幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案1

　　執(zhí)教人：

　　楊蘊(yùn)懿

　　課題：

　　魚(yú)兒游游

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是“造型·表現(xiàn)”課程。自然界的魚(yú)類(lèi)有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚(yú)作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫(huà)中。而在中國(guó)畫(huà)里，魚(yú)總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。本課之所以題為《魚(yú)兒游游》其目的就是讓同學(xué)們通過(guò)觀察、感受、認(rèn)識(shí)去表現(xiàn)活生生的畫(huà)面。

　　學(xué)情分析：

　　對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)好一條魚(yú)也許不算難，但是畫(huà)好一群魚(yú)且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫(huà)面畫(huà)出的魚(yú)兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫(huà)面。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水暈化畫(huà)面，產(chǎn)生魚(yú)兒在水中的感覺(jué)。

　　教學(xué)三維目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚(yú)，感知魚(yú)的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚(yú)的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚(yú)的特點(diǎn)，分析魚(yú)的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動(dòng)的魚(yú)，并用自己喜歡的方式裝飾魚(yú)

　　3、讓學(xué)生在欣賞的.過(guò)程中，得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫(huà)中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、有關(guān)魚(yú)兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、 用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚(yú)。

　　2、 表現(xiàn)水中游動(dòng)魚(yú)的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、教師設(shè)問(wèn)：“喜歡小魚(yú)嗎?”

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的小魚(yú)是什么樣子的，并模仿一下小魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。

　　2、引導(dǎo)賞析美麗魚(yú)兒的圖片：

　　神秘的海底世界就象一個(gè)靜靜的水晶宮，可愛(ài)的魚(yú)兒有著各自不同的顏色和形狀，游動(dòng)起來(lái)的姿態(tài)也各不相同。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、請(qǐng)學(xué)生到前面通過(guò)實(shí)物投影儀畫(huà)一畫(huà)最喜歡的小魚(yú)的大形，要求只畫(huà)出大輪廓就可以。

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)知道小魚(yú)靠什么游泳呢?

　　小結(jié)：魚(yú)兒會(huì)游泳，主要是靠鰭和尾。

　　(出示圖片)分別指出哪兒是魚(yú)鰭，哪是魚(yú)尾。魚(yú)的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚(yú)兒的重要。

　　3、讓我們來(lái)看看前面幾位同學(xué)有沒(méi)有畫(huà)出魚(yú)鰭和魚(yú)尾呢?請(qǐng)學(xué)生糾正。

　　4、魚(yú)兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)你心目中最漂亮的小魚(yú)呢?

　　5、看課本12頁(yè)，這兩頁(yè)上有許多小朋友用繪畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚(yú)，相信咱班小朋友一定也能表現(xiàn)出更漂亮的小魚(yú)!

　　6、等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的小朋友把你做的小魚(yú)沿外輪廓剪下來(lái)放回大海，好嗎?

　　7、學(xué)生作業(yè)時(shí)，一邊作業(yè)，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導(dǎo)。

　　8、優(yōu)秀作品展評(píng)并滲透環(huán)保意識(shí)的重要性。

幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

　　2.觀察畫(huà)面并描繪畫(huà)面內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確

　　2.觀察畫(huà)面并描繪畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)：《小魚(yú)兒》。

　　2.DVD：《小魚(yú)兒》。

　　3.歌曲：《小魚(yú)兒》�！靖健�

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒討論魚(yú)的生活環(huán)境。

　　1.魚(yú)兒的家在哪里？

　　2.魚(yú)兒的家里有哪些東西？

　　二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，講述魚(yú)兒的生活世界。

　　1.畫(huà)面上有什么？小男孩來(lái)到了哪里？

　　2.小魚(yú)兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

　　三、播放DVD，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問(wèn)一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫(huà)面中的.小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚(yú)兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試清楚的描繪魚(yú)的外形，如顏色、大小、花紋等。

　　2.知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚(yú)的.彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚(yú)的輪廓剪出來(lái)）

　　2.教學(xué)電子資源：《魚(yú)兒多多》。

　　3.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

　　4.膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚(yú)的樣子。

　　1.你帶來(lái)的是什么樣的魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？

　　2.它和別的魚(yú)有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

　　三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片。

　　四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片粘貼到海洋背景圖上。

　　五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚(yú)的一些問(wèn)題，如魚(yú)生活在哪里，魚(yú)的家是什么樣子的……

　　1.圖上有這么多的魚(yú)，看看都有什么樣的魚(yú)？

　　2.真正的魚(yú)兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚(yú)？（魚(yú)缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　　3.魚(yú)的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

　　六、小結(jié)。

幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚(yú)兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立初步的責(zé)任感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示動(dòng)畫(huà)一(清清的小河里，小魚(yú)跟著媽媽快樂(lè)地游來(lái)游去)，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?小魚(yú)游得開(kāi)心嗎?

　　二、欣賞動(dòng)畫(huà)二(魚(yú)兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)

　　提問(wèn)：你們看，小魚(yú)怎么啦?它們?cè)趺磿?huì)哭了呢?

　　小河里的水怎么會(huì)變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)

　　三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

　　提問(wèn)：小魚(yú)生活在這樣的河里會(huì)覺(jué)得怎么樣?它們會(huì)怎么做呢?

　　四、欣賞動(dòng)畫(huà)四(魚(yú)媽媽帶著小魚(yú)搬家)。

　　提問(wèn)：魚(yú)媽媽說(shuō)了什么?它們是怎么做的?

　　五、欣賞動(dòng)畫(huà)五(魚(yú)兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。

　　提問(wèn)：魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么?小魚(yú)高興嗎?魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在這里呢?(幼兒討論回答，說(shuō)出魚(yú)兒喜歡干凈的水)

　　六、出示兩條小河(一條臟，一條清)。

　　提問(wèn)：你喜歡哪條小河?為什么?

　　小魚(yú)喜歡住在哪條小河里?

　　怎么樣才能讓每條小魚(yú)的家都干干凈凈?(說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)

　　七、欣賞動(dòng)畫(huà)七(小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著找家)

　　問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得開(kāi)心嗎?

　　我們有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)呢?(多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)等)

　　八、欣賞動(dòng)畫(huà)八(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)

　　問(wèn)：公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?

　　師：小朋友都能一起來(lái)關(guān)心小魚(yú)，幫助小鳥(niǎo)，不亂扔垃圾，多種花草樹(shù)木，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來(lái)看一看小魚(yú)和小鳥(niǎo)生活得開(kāi)不開(kāi)心?

　　九、欣賞動(dòng)畫(huà)九(美麗的畫(huà)面，藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，小魚(yú)快樂(lè)地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩)

　　問(wèn)：這里漂亮嗎?你喜歡這兒?jiǎn)?為什么?

　　看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎么樣?

　　這么美的'環(huán)境是怎么來(lái)的呢?(大家一起努力換來(lái)的。)

　　師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺(jué)得很高興，很舒服。

　　十、延伸活動(dòng)：學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士

　　討論：怎么樣讓我們周?chē)�的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。

幼兒園魚(yú)兒語(yǔ)言教案5

　　游戲目標(biāo)

　　1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚(yú)游》。

　　游戲過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

　　1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

　　2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠。”念完后，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)。“小魚(yú)”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。

　　3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

　　剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì)渴死的.”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

　　小魚(yú)怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

　　玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

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