幼兒園小班語言教案：我的家人（通用11篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案：我的家人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

　　3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張全家福照片。

　　2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

　　3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　4、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：我的家人。

　　教師拿自己全家福的照片進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，你們看老師手里面拿的這是什么�。浚ㄕ掌�）照片上面都有誰嗎？（有老師）

　　教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己��！

　　2、分別請(qǐng)幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述爸爸媽媽的名字和典型的特征

　�。�1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的'合影照片。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。

　　如“這是我媽媽，我的媽媽叫什么？我的媽媽長著長長的頭發(fā)，眼睛很大……等。”

　　3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

　　（1）教師出示照片請(qǐng)幼兒說一說這上面有誰，數(shù)一數(shù)有幾口人，

　�。�2）請(qǐng)幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人，他們是誰？

　�。�3）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學(xué)說歌詞。

　　等幼兒學(xué)會(huì)了以后再學(xué)唱。

　　教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

　　4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的，知道關(guān)心媽媽和爸爸。

　�。�1）爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的？如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲等。

　�。�2）爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應(yīng)該怎樣做？

　　啟發(fā)幼兒說出當(dāng)媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做�！敖o下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛(wèi)生等�！�

　　5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒回憶父母對(duì)自己的愛。

　�。�1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。

　�。�2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)活動(dòng)，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然后教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學(xué)的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌里面，并能讓幼兒充分了解、感受到家人對(duì)自己關(guān)心和愛護(hù)。而且能夠了解到家人的典型特征，也能夠體會(huì)到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會(huì)成人關(guān)愛的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)其他人的愛。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

　　`2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物玩具：小兔。

　　2．每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

　　4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　�。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）

　　B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）

　　教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）

　�。�3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

　�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮�義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師：看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。

　　師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　�。�2）請(qǐng)幼兒回答提問。

　　小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

　　小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

　　（3）段落性小結(jié)。

　　（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的.照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　　（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

　　3．拓展談話范圍。

　　情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

　�。�1）小結(jié)提問，引出話題

　　師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，

　�。�2）說一句甜甜的話。

　　師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）

　　師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

　　4．布置“全家�！睂�欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）談話引出師生一起合拍“全家�！�

　　師：我們�。ǘ�）班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

　　2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

　　講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

　　放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

　　四、活動(dòng)反思：

　　通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。

　　2．愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場景：樂樂的家，幼兒園，樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．設(shè)置懸念，引出課題。

　　提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?

　　揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

　　2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。

　　提問：早晨，樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的`?

　　提問：到了幼兒園后，樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?

　　3．幼兒學(xué)念兒歌。

　　教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

　　建議：

　　用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語氣。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

　　2．能念出兒歌的韻律。

　�。ǜ�) 兒歌

　　幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開家。

　　做做游戲，

　　聽聽故事，

　　幼兒園也是我的家。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受家人對(duì)自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；

　　2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，

　　2、能和父母家人平等溝通，互相理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）課時(shí)安排： 一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、提問導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請(qǐng)舉手。

　�。▽W(xué)生舉手）

　　老師隨機(jī)提問。你們想自己的父母嗎？

　　（學(xué)生回答）

　　平時(shí)他們給你們打電話嗎？都說些什么？

　�。▽W(xué)生回答）

　　師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)《我愛我的家人》（板書課題）

　　討論：我的愛是什么

　　三、新課教學(xué)

　　1、師：同學(xué)們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員？

　�。ǔ閷W(xué)生回答）

　　師：家長無時(shí)無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)家長的愛呢？

　�。▽W(xué)生簡答）

　　2、讓學(xué)生完成愛心調(diào)查問卷。

　　老師視察學(xué)生完成愛心問答卷的情況，并解釋。

　　3、通過學(xué)生完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。

　　師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書23、24、25頁）

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答書中的三個(gè)方面）

　　4、情景模擬:

　　A 、學(xué)會(huì)用一句貼心的話，

　　學(xué)生說說自己想說的話。

　　教師引導(dǎo)：

　　你對(duì)家人說話有禮貌嗎？

　　你關(guān)心過他們的心情嗎？

　　你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？

　　說說你是怎么做的。

　　B 、一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的`愛。

　　師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流

　�、傩瞧谔欤�家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

　�、趮寢屆刻於颊f“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架�！�

　�、勰棠躺�病了。

　　C 、愛是理解的微笑

　　師：每個(gè)父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒有及時(shí)照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請(qǐng)聽《滔滔的故事》。

　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)生活實(shí)際講述并設(shè)計(jì)懸念。）

　　師：如果你是滔滔，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）

　　師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學(xué)生看書）

　　師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì)有什么反應(yīng)？

　�。▽W(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長的理解和不理解的地方。）

　　D 、拓展延伸

　　出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠�用什么方式去付出愛心�?/p>

　　四、課后踐行

　　制作愛心卡

　　師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請(qǐng)同學(xué)們把你們對(duì)家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）

　　五、輕松學(xué)習(xí)、放松心情

　　播放一首兒童歌曲《我愛你》

　　板書設(shè)計(jì)

　　我愛我的家人

　　一句話

　　我的愛是 小小的舉動(dòng)

　　微笑

　　……

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

　　3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的'墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

　　教學(xué)反思：

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

　　2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請(qǐng)家長提前把照片的電子檔給教師。

　　2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請(qǐng)幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。

　　——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

　　——這上面都有誰？他們?cè)谧鍪裁�？（�?qǐng)幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

　　——照片上是你和誰？你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　——你最喜歡和誰一起做什么？

　　2.教師總結(jié)本活動(dòng)的內(nèi)容。

　　1.——?jiǎng)偛�，每個(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

　　2.活動(dòng)過程中，要為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　3.尊重幼兒的`個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對(duì)于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對(duì)于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

　　4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵(lì)，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚(yáng)。

　　還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

　　溫馨提示

　　5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

　　2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提前和幼兒討論調(diào)查的內(nèi)容，如家人的生日、喜好、職業(yè)等。

　　2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。

　　3.提供幼兒擺放照片的板面。

　　活動(dòng)過程：

　　1.認(rèn)識(shí)家人：小組展示、交流全家福照片。

　　2.介紹家人：

　�。�1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說明自己的記錄方式，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　3.制作家庭小檔案。

　　（1）請(qǐng)幼兒通過繪畫，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的.調(diào)查結(jié)果。

　�。�2）首頁畫出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。

　　4.延伸活動(dòng)：將全家福照片布置在墻上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

　　2、繪畫紙、彩筆等。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。

　�。�1）請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的.春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

　�。�2）請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

　�。�3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時(shí)你是怎樣做的？怎么說的？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的'關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。 請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

　　(3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。 請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問題。

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、拓展談話范圍

　　(1)收照片：請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。

　　(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。

　　(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　教師最后結(jié)術(shù)語：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇10

　　目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。

　　2、了解做家務(wù)的簡單方法和技能。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在家做家務(wù)的記錄

　　2、布置主題墻''我是家人的好幫手''張貼做家務(wù)的.記錄單。

　　3、自制''好幫手''小貼畫若干

　　過程：

　　一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴？

　　1、小刺猬跟在小小豬后面，看見小小豬干了哪些事情？

　　2、小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？

　　二、談話：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？

　　幼兒回答并講述，然后鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。

　　師：這個(gè)小朋友棒不棒。

　　幼：棒

　　師：這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫發(fā)給他。

　　四、出示"主題墻"

　　小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧。

　　1、師：請(qǐng)每個(gè)幼兒說一說，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？

　　幼：回答

　　2、師：小朋友們除了記錄單上寫的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫。

　　3、師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。

　　下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。

　　五、我找小朋友來示范一下

　　刷碗、拖地、擦桌。

　　小朋友們做的真好，肯定能做一名合格幼兒講述，你們是怎么做的？能給下小朋友表演一下嗎？

　　分組表演

　　小朋友們，下面我們來觀看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。

　　幼兒觀看后，教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？

　　師：他真是家人的好幫手。

　　老師還把這段時(shí)間，小朋友們綁架長做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧

　　師：提問：請(qǐng)幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？

　　除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)？

　　幼兒回答：老師獎(jiǎng)勵(lì)小幫手貼畫。

　　小朋友們，其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。

　　比如說：我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？

　　幼兒回答對(duì)了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節(jié)約時(shí)間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時(shí)，要從靠近自己身體的一邊，順著往一個(gè)方向擦，掃地，拖地是要從里向外。

　　小朋友們，你們記住了嗎？

　　小朋友們，我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。

　　幼兒園小班語言教案：我的家人 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能說出自己可以為家人做的事情。

　　2.感受家人對(duì)自己的關(guān)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電子白板

　　2.情景布置：娃娃家

　　3.角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演寶寶）

　　2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）

　　二、分享活動(dòng)：家認(rèn)為我做的事

　　1、教師出示電子白板上的圖片提問。

　　指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？

　　2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？

　　（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)議家人為自己做的事，能說出1-2件）

　　3、感受家人對(duì)寶寶的`愛

　　指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？

　　我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？

　　三、談話活動(dòng)：可以為家人做的事

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？

　　3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？

　　1）語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時(shí)要說：“謝謝xx來接我”

　　2）行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。

　　4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的照顧。

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