幼兒園猜拳游戲教案

時(shí)間：2023-03-29 09:24:48 幼兒園教案我要投稿

幼兒園猜拳游戲教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園猜拳游戲教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園猜拳游戲教案5篇

幼兒園猜拳游戲教案1

　　目標(biāo)：

　　1．觀察游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關(guān)系。

　　2．在翻動(dòng)、覆蓋、疊加卡片的過(guò)程中提高判斷能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1．自制16宮格游戲底板一塊。

　　2．用KT板自制的并用透明膠包起來(lái)的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，所有游戲卡片的背面為白底。

　　3．每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小一致。

　　玩法：

　　1．兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意覆蓋在16宮格游戲底板上。

　　2．游戲時(shí)，一名幼兒先選擇翻開(kāi)任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開(kāi)一張游戲卡片，隨后，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對(duì)方翻開(kāi)的游戲卡片。如果能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對(duì)方的卡片上，覆蓋住它的圖案，比如"石頭"可以覆蓋"剪子"，"剪子"可以覆蓋"布"，"布"可以覆蓋"石頭"。如果兩張卡片不能形成互相克制的關(guān)系，則保持原有的翻開(kāi)狀態(tài)。

　　3．兩名幼兒依次輪流游戲，幼兒每翻開(kāi)一張卡片，都要觀察和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開(kāi)的任意一張卡片克制住。如果能克制住，則馬上進(jìn)行疊加，即覆蓋在那張或那疊卡片上；如果沒(méi)有能克制住的對(duì)象，就讓卡片繼續(xù)保持翻開(kāi)狀態(tài)。

　　4．當(dāng)游戲底板上的卡片被全部翻完時(shí)，游戲雙方就用猜拳方法來(lái)決定每次誰(shuí)先行動(dòng)。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關(guān)系的卡片疊加在一起。

　　5．當(dāng)游戲底板上沒(méi)有相互克制的卡片時(shí)，游戲結(jié)束。

　　6．最后，兩名幼兒數(shù)數(shù)游戲底板上的卡片數(shù)，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數(shù)量，多者為勝。

　　規(guī)則：

　　1．翻游戲卡片時(shí)，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。

　　2.疊加后的卡片應(yīng)在被克制的一方格子內(nèi)整齊放置，如果卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。

　　3．疊加的游戲卡片沒(méi)有數(shù)量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關(guān)系，就可進(jìn)行勘口。

　　評(píng)析：

　　"石頭、剪子、布"是一個(gè)傳統(tǒng)的民間游戲。教師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結(jié)合在一起，通過(guò)翻卡片決定輸贏的方法，賦予了這一民間游戲新的價(jià)值。幼兒只要實(shí)際玩過(guò)這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相克關(guān)系，就可以自主游戲。

　　該游戲的玩法設(shè)計(jì)頗有特色。針對(duì)中班上學(xué)期幼兒對(duì)輸贏結(jié)果敏感度不高的特點(diǎn)，本游戲通過(guò)讓幼兒翻游戲卡片的動(dòng)作，產(chǎn)生觀察、思考和判斷。幼兒的觀察、思考和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運(yùn)氣也需智力參與來(lái)完成的游戲緊密結(jié)合在一起的。因?yàn)槊看蔚挠螒蚪Y(jié)果都不一樣，這讓幼兒樂(lè)此不疲。在游戲過(guò)程中，幼兒需要全面觀察游戲底板上的卡片，快速尋找兩張卡片之間的`相克關(guān)系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會(huì)盡量往厚的那疊卡片上疊加。

　　不僅如此，在游戲過(guò)程中，教師還通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解游戲規(guī)則，比如："游戲卡片放哪兒?怎么玩?如果贏了，卡片放哪兒?出現(xiàn)什么情況時(shí)表示不輸不贏?如果翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦?"從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)增進(jìn)對(duì)游戲規(guī)則的理解。教師投放材料后，并沒(méi)有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住三者關(guān)系的，鼓勵(lì)幼兒按"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系去探索玩法，去積累更多取勝的經(jīng)驗(yàn)。教師重在觀察幼兒是否能將自己理解和掌握的記憶方法運(yùn)用于本游戲中，教師重在引導(dǎo)幼兒提高自己的反應(yīng)能力和判斷能力，逐步掌握游戲規(guī)則和玩法。本游戲讓我們看到，幼兒的"玩智"不是教出來(lái)的，而是在與游戲材料和同伴的互動(dòng)中主動(dòng)獲得的。

幼兒園猜拳游戲教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。

　　2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場(chǎng)地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身操。(隊(duì)形：半圓形，看到每一個(gè)幼兒)

　　喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?這兒有一段適合的音樂(lè)，找個(gè)空的地方跟著我一起動(dòng)起來(lái)!

　　二、談話導(dǎo)入。

　　師：哇，運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)真好!知道嗎?我小時(shí)候除了和你們一樣喜歡做運(yùn)動(dòng)，還喜歡玩各種有趣的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天，我們就來(lái)玩一個(gè)猜拳跨步的游戲，好嗎?

　　三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。(隊(duì)形：兩豎排，讓每一個(gè)幼兒看清楚游戲的玩法)

　　1、玩這個(gè)游戲必須會(huì)猜拳會(huì)跨步，你們都會(huì)嗎?

　�、俨氯趺床�?剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚，真棒!

　　②跨步會(huì)嗎?試試看?跨得又大又穩(wěn)，真不錯(cuò)!

　　2、怎么玩呢?請(qǐng)一個(gè)孩子和我一起先來(lái)玩一下!看仔細(xì)，我們是怎樣玩的!

　　這是起跑線，那是終點(diǎn)線。兩個(gè)人站在起跑線上，然后猜拳，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就往前跨一步，跨好后站著不能動(dòng)，然后繼續(xù)猜拳，最先到達(dá)終點(diǎn)的.就是勝利者。明白了嗎?

　　3、我和他誰(shuí)會(huì)先到到終點(diǎn)呢?請(qǐng)看仔細(xì)!

　　四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。

　　知道怎么玩了嗎?找一個(gè)朋友，一起來(lái)玩一玩!

　　2、交流遇到的問(wèn)題，重申活動(dòng)規(guī)則。

　　剛才玩的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。

　　只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂(lè)。換個(gè)朋友再來(lái)玩一玩。

　　五、游戲《猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗》。

　　1、介紹比賽內(nèi)容。

　�、龠@個(gè)游戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣，我們來(lái)個(gè)《猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗》吧!紅隊(duì)隊(duì)員和藍(lán)隊(duì)隊(duì)員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個(gè)隊(duì)的星星多!

　�、诩t隊(duì)隊(duì)員在哪里?藍(lán)隊(duì)呢?開(kāi)始組合。

　　2、紅藍(lán)對(duì)抗第一輪。

　　3、紅藍(lán)對(duì)抗第二輪。

　　換個(gè)對(duì)手，重新組合!

　　六、放松活動(dòng)。

　　多優(yōu)美的樂(lè)曲啊，跟著旋律一起放松我們的肢體。

幼兒園猜拳游戲教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按音樂(lè)的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做跑跳步。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的心情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒玩過(guò)猜拳游戲。

　　2、幼兒學(xué)過(guò)跑跳步。

　　3、樂(lè)曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受旋律：

　　----教師組織幼兒欣賞樂(lè)曲。

　　----引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲伴奏。

　　----引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)去做跑跳步。

　　2、集體游戲

　　----教師示范舞蹈跳法。

　　----教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，，重點(diǎn)提醒幼兒在音樂(lè)結(jié)束前要找好兩個(gè)邀請(qǐng)者。音樂(lè)最后一拍，三人猜拳時(shí)，與別人動(dòng)作出的`不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請(qǐng)者。如三人動(dòng)作出的都一樣，原邀請(qǐng)者仍做邀請(qǐng)者。

　　----集體跳猜拳游戲舞。

　　動(dòng)作說(shuō)明：

　　1---8小節(jié)：邀請(qǐng)者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)者站在圈上任何兩個(gè)幼兒前面，這兩個(gè)幼兒便是被邀請(qǐng)者。

　　1小節(jié)：邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者左手叉腰，右腳跟在右前方點(diǎn)地，同時(shí)右手向右前方攤開(kāi)做邀請(qǐng)狀。

　　2小節(jié)：右手和右腳還原。

　　3—4小節(jié)：動(dòng)作同1---2小節(jié)，方向相反。

　　5---8小節(jié)：三個(gè)幼兒手拉手成圓圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。

　　9---10小節(jié)：三個(gè)幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請(qǐng)者，如有相同，則原邀請(qǐng)者還做邀請(qǐng)者。

幼兒園猜拳游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜

　　2、《猜拳歌》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)唱歌曲。

　　1、師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽(tīng)嗎？仔細(xì)聽(tīng)老師唱。

　　師：好聽(tīng)嗎？

　　2、師：想再聽(tīng)一遍嗎？不過(guò)這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，你都聽(tīng)到了些什么？（師范唱音樂(lè)伴奏）

　　師：在歌里你們聽(tīng)到了什么？

　　3、師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽(tīng)老師給你們唱一遍，然后我請(qǐng)你們上來(lái)排一排。（音師范唱音樂(lè)伴奏）

　　4、師：歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱這首歌。（集體學(xué)唱歌）

　　5、師：學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊唱歌。（集體邊做動(dòng)作邊唱歌）

　　二、玩游戲《猜拳》

　　1、師：《猜拳歌》這首好聽(tīng)的歌呀，我們還可以用它來(lái)玩游戲呢！可是怎么玩呢？

　　規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀

　　2、師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊玩游戲吧。

　�。òl(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）師：老師剛才看見(jiàn)有的.小朋友出拳快，有的出拳慢，有點(diǎn)不公平，怎么才可以公平呢？（說(shuō)明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）

　　3、再次進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳

　　4、師：現(xiàn)在我們來(lái)用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲，兩個(gè)小朋友一組，面對(duì)面聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，猜拳贏的小朋友做火車(chē)頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖?chē)尾。別忘了，在什么時(shí)候出拳�。亢�，聽(tīng)音樂(lè)，做游戲啦！

　　5、師：小火車(chē)頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請(qǐng)火車(chē)頭帶著你們的火車(chē)在去找一列火車(chē)進(jìn)行游戲，贏的火車(chē)坐火車(chē)頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖?chē)尾。（直到所有的孩子排成一列火車(chē)）

　　三、結(jié)束

　　師：小火車(chē)們，我們要出發(fā)啦！不過(guò)，出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想，今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來(lái)玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。