幼兒園托班社會(huì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園托班社會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班社會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
教學(xué)過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的`性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒園托班社會(huì)教案2
設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo)：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：立體教具一套
活動(dòng)過程：
一、 幼兒觀看木偶表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、 討論：
1、 剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、 游戲《躲過大灰狼》
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒園托班社會(huì)教案3
活動(dòng)由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野�！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的`小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
幼兒園托班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動(dòng)過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰想玩
請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的`時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：
第一組：立體新圖書(三本)
第二組：玩具小汽車(三輛)
第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)
第四組：電動(dòng)釣魚(六人玩)
第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
幼兒園托班社會(huì)教案5
設(shè)計(jì)意圖
在一次大班組的火箭發(fā)射活動(dòng)中，我們托班在觀看過程中，由于火箭發(fā)射時(shí)的巨大聲響，好幾個(gè)孩子被嚇哭了。 如何如何 借助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的�？紤]到托班孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我在活動(dòng)中利用二次心理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。
活動(dòng)目標(biāo) :
1. 老師引導(dǎo)下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2. 愿意用語言表述自己的心理體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
挖有各種洞的大箱子兩個(gè)（內(nèi)裝各種玩具）、音樂
活動(dòng)過程：
一 . 營造輕松氣氛，帶幼兒來到 “ 草地 ” 上。
二 . 一次探寶。 ( 伴有恐怖的聲音 )
1. 發(fā)現(xiàn)寶貝 , 引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。
2. 大膽表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗(yàn)快樂。 ( 緊張心理的釋放 )
三 . 二次探寶 ( 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 )
1. 發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子， “ 愿意自己去摸嗎 ”
2. 幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3. 體驗(yàn)成功的快樂。
四 . 歡慶舞 , 帶著寶貝回家了。
活動(dòng)反思 :
活動(dòng)通過箱子內(nèi)恐怖的'聲音的播放 , 進(jìn)行種種猜測(cè) , 從而引發(fā)幼兒的害怕心理 , 教 師通過打開箱子 , 揭示秘密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過第二次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，驗(yàn)證了前面實(shí)驗(yàn)的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動(dòng)比較成功。
有幾處細(xì)節(jié)需要完善：
1. 幼兒在對(duì)第一次探寶活動(dòng)中的心理體驗(yàn) , 還可以讓幼兒更多的表述 .
2. 幼兒圍坐的形式應(yīng)該還可以更開放些 , 可以坐成一圈 , 這樣便于幼兒觀察、傾聽和交流。
幼兒園托班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。
2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各式大、小瓶子，瓶蓋。
活動(dòng)過程
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：瓶寶寶找不到帽子了，
請(qǐng)小朋友幫幫他們，大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。
二、操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的.大小。
2.鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
三、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園托班社會(huì)教案7
●活動(dòng)由來
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子，愛護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。
●活動(dòng)目標(biāo)
1.知道離開位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護(hù)小椅子。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫)，刷子、水彩掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。
●活動(dòng)難點(diǎn)
能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。
●活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。
(2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。
(3)提出問題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?
分析在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，了解其中的方法。
2、情景故事。
(1)情景一
外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友離開位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友離開位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下。(教師示范)
(2)情境二。外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊!
外觀寬整的'椅子(笑臉)：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家(教師示范)，我現(xiàn)在還是這么漂亮。分析兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系�；顒�(dòng)中，對(duì)話要簡潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。
3、提出問題。
(1)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會(huì)笑?(2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了?
分析在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因?yàn)檫@種邏輯性的語富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。
4、親自體驗(yàn)。
(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。
(2)教師觀察幼兒離開位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫。(適當(dāng)進(jìn)行提示)
(3)幼兒刷畫，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵(lì);對(duì)刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。
(4)提問：我們的小椅子為什在笑?分析教師要注意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是針對(duì)“推”這個(gè)動(dòng)作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn)。
同時(shí)，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
5、結(jié)束環(huán)節(jié)。
(1)將椅子放在～起，比比誰的笑聲最大。
(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。
分析此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn)。
●活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到重要的作用。那么，如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而去自覺地理解，接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢?
教師在本次活動(dòng)中進(jìn)行了大膽的嘗試，使幼兒在玩情景游戲的過程中，學(xué)習(xí)理解，感受和掌握新經(jīng)驗(yàn)。小椅子擬人化的設(shè)計(jì)手法，加上適宜的情境支持，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。教師通過賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對(duì)于幼兒從被動(dòng)地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動(dòng)地愛椅子，去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。(天津市河西區(qū)第一幼兒園焦楊)
幼兒園托班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡幼兒園，能按時(shí)去幼兒園。
2、樂于和老師小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。
活動(dòng)過程：
1、“晨間小喇叭”活動(dòng)導(dǎo)入：教師對(duì)按時(shí)入園、禮貌問候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
教師手持小喇叭：“小朋友們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開始廣播了：明明小朋友今天按時(shí)來幼兒園小飛機(jī)升一格，笑笑今天按時(shí)來幼兒園，有禮貌，小飛機(jī)升兩格……”
2、《懶惰的小豬豬》情景表演，引導(dǎo)幼兒按時(shí)來園并快樂游戲。
預(yù)設(shè)情景：“呼嚕嚕，呼嚕�！笔裁绰曇�？原來是小豬豬在睡大覺。找出絨布下的小豬豬提問：太陽這么高了，小朋友都來幼兒園了，小豬豬還睡懶覺，我們?cè)撛趺崔k？（叫醒他，不要睡懶覺，按時(shí)去幼兒園。）
小結(jié)：小朋友們都很棒，都能按時(shí)來園，不像小豬豬那樣懶惰！
�。�1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺，不想去幼兒園。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園里真快樂，也想去幼兒園。（幼兒自主游戲）
�。�3）小豬豬看見小朋友快樂的游戲不再睡懶覺，也想去動(dòng)物幼兒園了。
（4）大家一起快樂的說兒歌。
3、鼓勵(lì)小豬豬明天按時(shí)入園不要睡懶覺，同時(shí)提醒幼兒合理作息，不要做懶惰的小豬豬。
活動(dòng)延伸：
1、教師應(yīng)努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。
2、教師要緊隨幼兒的.興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，必要時(shí)找出“不合群”幼兒的興趣點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo)，使之融入快樂的班級(jí)大家庭。
附兒歌2：幼兒園里真快樂
早睡早起精神好，按時(shí)入園不遲到，
幼兒園里朋友多，又跳舞來又唱歌，
蹦蹦跳跳做游戲，開開心心樂壞我。
附兒歌2：幼兒園里真快樂
大公雞喔喔叫，小朋友們來園了，
你拍手，我唱歌，騎木馬來蹬小車，
幼兒園里真快樂，開心成長你和我。
幼兒園托班社會(huì)教案9
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅黃綠、感受色彩美。
2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)紅黃綠、感受色彩美
難點(diǎn)：
能找到對(duì)應(yīng)顏色
一．引出活動(dòng)
教師出示三張大圓、提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應(yīng)的顏色、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色、然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”、“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2．游戲“大灰狼來了”
1》．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的'報(bào)紙、報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）、小圓寶寶聽音樂在場地四周散步、音樂一停大灰狼就來了、小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來、否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
2》．提出新的游戲要求、引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來、否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了、幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
幼兒園托班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳)
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒!
3、幼兒園托班社會(huì)教案：整齊的衣櫥
內(nèi)容與要求：
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感、語言、動(dòng)作發(fā)展的需求。
觀察要點(diǎn)：
1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的分類意識(shí)?
3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何?
準(zhǔn)備：
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁內(nèi)容)
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
環(huán)節(jié)：
1、看看說說：
(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子?
觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的'認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些?
2、找找、折折自己的衣服
請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?
3、送衣寶寶回家
請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識(shí))。
幼兒園托班社會(huì)教案11
1. 樂意親近小動(dòng)物，能說出幾種常見的小動(dòng)物的名稱。
2. 了解 “ 六一 ” 兒童節(jié)是小朋友的.節(jié)日，樂意參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)過節(jié)的樂趣。
3. 在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡單的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂意念兒歌。
4. 愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。
5. 樂意與同伴一起游戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂。
6. 學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學(xué)習(xí)用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節(jié)奏活動(dòng)。
調(diào)整
課程單元計(jì)劃
課程單元活動(dòng)安排 六一到笑哈哈 活動(dòng) 一 哈哈笑 （健康 語言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 美麗的氣球 （藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照（語言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)四 表演開始啦 （健康 語言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)五 開心聯(lián)歡會(huì) （社會(huì) 語言 藝術(shù) 自編） 調(diào)整
小兔乖乖 活動(dòng) 一 小兔子 （語言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 送蘿卜 （健康 語言 浙課）
活動(dòng)三 小兔子的花衣服（藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)四 小熊請(qǐng)客 （語言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 造房子 （社會(huì) 浙課）
小鴨嘎嘎 活動(dòng) 一 嘎嘎 嘎 （語言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)二 小鴨游泳 （藝術(shù) 科學(xué) 自編）
活動(dòng)三 小小鴨子 （健康 語言 浙課）
活動(dòng)四 大和小 （語言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 老貓釣魚 （健康 浙課）
幼兒園托班社會(huì)教案12
活動(dòng)一：各種各樣的車
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；
2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；
3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5―6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；
2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害；
3、請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。
三、總結(jié)分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
活動(dòng)二：森林車店
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；
2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；
二、在幼兒觀察的`基礎(chǔ)上提問：
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）
2、哪些動(dòng)物來買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答）
3、生病的動(dòng)物為什么越來越多？
三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害
四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足
五、總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在家長的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。
附故事：森林車店
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
幼兒園托班社會(huì)教案13
夏天真熱呀
1. 知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)，穿很少的衣服。夏天的太陽火辣辣的，天氣的變化大
2. 認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果。知道水果是有營養(yǎng)的，水果很好吃。
3. 樂意和同伴友好地玩水，感受玩水真快樂。
4. 知道夏天要注意飲食衛(wèi)生，保持身體健康，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
5. 能不怕熱，堅(jiān)持參加體育鍛煉。
6. 經(jīng)常保持愉快的情緒，遇到不愉快的`事，能尋求成人的幫助或在成人的啟發(fā)下自己解決。
7. 能雙腳交替上、下樓梯。
8. 會(huì)用同種顏色的插片插塑。 調(diào)整
課程單元計(jì)劃
課程單元活動(dòng)安排
太陽火辣辣
1 ． 夏天真熱呀 （語言 社會(huì)）（浙課）
2 ． 夏天夏天 到 （語言）（浙課）
3 ． 我的影子 （科學(xué) 健康）（南課）
4 ． 凍與不凍 （科學(xué)）
5 ． 數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)上下 ” （南課） 調(diào)整
水果真好吃
1 夏天的水果 （科學(xué) 社會(huì)）（南課）
2 做蛋筒 （藝術(shù)）（南課）
3 貪吃的小猴 （語言） （南課）
4 紅紅綠綠的西瓜（藝術(shù)）（南課）
5 水果品嘗會(huì)（年級(jí)組活動(dòng)）
玩水真快樂
1 ． 玩水真快樂（健康 社會(huì)）（浙課）
2 ． 數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)前后 ” （科學(xué)）（南課）
3 ． 夏天的衣服 （藝術(shù)）（浙課）
4 ． 放暑假了
幼兒園托班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過語言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會(huì)噘嘴巴嗎?
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。
二、教師帶領(lǐng)幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：(1)故事里有誰?嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的.?
(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?
(3)后來，嘟嘟怎么樣了?
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?
2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動(dòng)“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
故事：
有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。
玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個(gè)小喇叭，讓我來吹吹!”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧!”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會(huì)喜歡你!”
嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。
幼兒園托班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲郎鬃拥挠锰�，喜歡學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
（二）體驗(yàn)自己獨(dú)立做事情的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：熟練使用小勺吃飯。愿意自己做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中使用過小勺。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：ppt、自制泡泡棉食物、自制軟黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小動(dòng)物10個(gè)。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分出示勺子導(dǎo)入活動(dòng)。師：看看今天老師帶來了什么？
�。ǘ┗静糠�
1、看一看。初步感知勺子是用來吃什么的。
�。�1）出示我的勺哪兒去了的PPT。
�。ㄒ怨适虑楣�(jié)將圖片串聯(lián)起來，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、便于幼兒理解。）
故事：寶寶有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。勺子呢？小貓咪咪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃魚——哎，不好用�！�
勺子呢？小狗汪汪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎，不好用�！�
勺子呢？小雞嘰嘰說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃小蟲——哎，不好用�！�
勺子呢？小羊咩咩說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃青草——哎，不好用。”
勺子呢？“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦！我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱！”
�。�2）提問，引導(dǎo)幼兒知道小朋友也能自己用勺子，并感受獨(dú)立做事的快樂與成就感。師：故事中的小動(dòng)物用勺子做了什么？小動(dòng)物喜歡吃什么？師：勺子呢？小朋友要用勺子來干什么？
2、說一說勺子能做什么。引導(dǎo)幼兒在表達(dá)中調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，知道勺子的用處。
3、做一做。在實(shí)際操作中，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)獨(dú)立做事情的快樂，愿意自己做一些力所能及的事情。
�。�1）喂小動(dòng)物師：咱們家里的小動(dòng)物也餓了，我們一起用小勺來喂喂它們吧！（幼兒自己選擇小動(dòng)物進(jìn)行喂飯）
�。�2）我用小勺吃東西師：今天不用吸管吸酸奶，咱們用小勺來吃，看看誰能拿好小勺，吃到酸奶。
4、梳理提升：自己用勺吃飯。請(qǐng)小朋友說一說自己剛才是怎樣用小勺喂動(dòng)物的。
教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，使幼兒能夠體會(huì)自己做事情的快樂。
師：你們可真能干,會(huì)自己拿好勺兒，用小勺喂小動(dòng)物吃東西，你們真棒！快給自己鼓鼓掌吧！
（三）結(jié)束部分
小動(dòng)物夸你們真能干，剛才你們說了那么多，是不是口渴了，小動(dòng)物給你們帶來了酸奶，不過小動(dòng)物說要自己吃才可以，你們能做到嗎？
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒興趣與年齡特點(diǎn)，活動(dòng)以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、豐富有趣的游戲化情景貫穿始終，幼兒在游戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺喂小動(dòng)物吃飯、并體驗(yàn)到自己做事的.快樂，從而較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
在突破重難點(diǎn)方面，我通過“看一看”、“說一說”、“做一做”3個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒運(yùn)用多感官感知、體驗(yàn)。在“看一看”環(huán)節(jié)，通過貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、主題鮮明的故事PPT引導(dǎo)幼兒初步理解小勺的用處；在“說一說”環(huán)節(jié)中，通過引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步知道小勺的用處，并初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣；在“做一做”環(huán)節(jié)中，選取幼兒感興趣游戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習(xí)了使用了小勺，并進(jìn)一步體驗(yàn)獨(dú)立做事的快樂。最后通過“梳理提升”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)提升活動(dòng)中的做法與感受，進(jìn)而使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立做事的快樂與成就感。各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、逐步深入，最終有效突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。幼兒在喂小動(dòng)物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導(dǎo)致最后材料有些不足。
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