幼兒園《上學(xué)歌》教案（通用7篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案《上學(xué)歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

　　2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

　　3、能隨著音樂做簡單的動作。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　《上學(xué)歌》光盤

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　播放歌曲《上學(xué)歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、教師給幼兒讀歌詞。

　　2、根據(jù)歌詞提問：

　　“歌曲里面有誰？要去干什么？”

　　“高興么？為什么高興？”

　　3、鼓勵幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

　　5、對于情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。

　　6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動設(shè)計，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒，但對于極個別的'幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設(shè)計意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行，活動進(jìn)行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學(xué)秩序非常亂。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學(xué)手段：

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)培訓(xùn)

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習(xí)

　　將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的`，你都經(jīng)歷了那些事�！�

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　�、� 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　�、� 讀歌詞，注意咬字要清楚。

　�、� 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　�、� 歌曲處理：

　　“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

　　“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學(xué)�！�…愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心

　�、� 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

　　5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、通過學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

　　3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點：

　　了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，談話引出話題

　　師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣？為什么？

　　師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的.小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

　　1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

　�。�1）完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：歌里的小朋友心情怎么樣？

　�。�2）再次感受樂曲

　　提問：你聽到歌里唱了些什么？

　�。�2）教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

　　師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

　　2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：

　　（1）教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　�。�2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

　　如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　�。�3）播放音樂，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。（提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱）

　　3、幼兒表演唱：

　�。�1）請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

　　三、小結(jié)

　　師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)快快樂樂。

　　教學(xué)反思：

　　《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。

　　2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

　　【活動過程】

　　一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

　　出示小丑畫：這是誰?他哪最滑稽?為什么?

　　教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)

　　聽老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

　　看老師手勢學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊。

　　三、仿編歌詞，并演唱。

　　學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

　　在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

　　(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

　　(3)除了襪子以外的`東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。

　　(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。

　　(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

　　活動反思：

　　《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強(qiáng)拍在每一小節(jié)的開頭，比較的難唱，同時這也是歌曲的重點和難點，因此在活動一開始我出示了一段弱拍起節(jié)奏譜，為了幼兒能更好的掌握弱拍，我還在譜中添加了語氣詞來幫助幼兒掌握弱拍起節(jié)奏。并以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，想出了許多滑稽的動作來表現(xiàn)，但是在小朋友表現(xiàn)節(jié)奏時，我沒有很刻意的去強(qiáng)調(diào)弱拍和強(qiáng)拍怎么表現(xiàn)，因此，小朋友對這個弱拍起節(jié)奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也沒有很好的表現(xiàn)弱拍。對于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知道它是弱拍，而沒有很好的去表現(xiàn)它。

　　在學(xué)說歌詞和學(xué)唱歌曲部分，為了能讓幼兒熟悉和掌握歌曲，我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用圖片和文字的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學(xué)說很容易，能很流暢的看著圖譜說歌詞。同時也為創(chuàng)編歌曲做了較好的鋪墊。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

　　2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

　　3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？

　　1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

　　2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

　　3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

　　4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時該說些什么呢？朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

　　5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）

　　6、幼兒學(xué)念兒歌

　　7、分角色念

　　8、思維擴(kuò)展動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》

　　1、找朋友表演兒歌。

　　2、和客人老師一起表演。

　　四、結(jié)束部分今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

　　教學(xué)反思：

　　小班孩子缺乏生活經(jīng)驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

　　在活動中我引導(dǎo)孩子們和一些小動物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動物見面的`情形，學(xué)一學(xué)小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學(xué)會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能夠理解并演唱歌曲《上學(xué)歌》。

　　感受歌曲中表達(dá)的上學(xué)的快樂和期待。

　　通過歌曲培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲。

　　難點：用自然的聲音和正確的節(jié)奏演唱歌曲。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、練習(xí)法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《上學(xué)歌》的`音樂磁帶或 CD。

　　相關(guān)的圖片或動畫，以幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　與幼兒進(jìn)行簡單的問候和互動。

　　播放一段輕快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　播放《上學(xué)歌》，讓幼兒傾聽歌曲。

　　向幼兒提問歌曲中唱到了什么，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏一起唱。

　　多次重復(fù)歌曲，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　理解歌曲情感

　　與幼兒討論歌曲中表達(dá)的情感，如上學(xué)的快樂、期待等。

　　鼓勵幼兒分享自己對上學(xué)的感受。

　　表演歌曲

　　邀請幼兒分組或個別表演歌曲。

　　可以為幼兒提供一些簡單的道具，如書包、帽子等，增加表演的趣味性。

　　鼓勵幼兒用自然的聲音和生動的表情演唱歌曲。

　　總結(jié)

　　與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如歌曲的名字、歌詞等。

　　鼓勵幼兒在日常生活中唱《上學(xué)歌》，表達(dá)對上學(xué)的積極態(tài)度。

　　六、教學(xué)延伸

　　可以讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫或手工創(chuàng)作，進(jìn)一步加深對歌曲的理解。

　　在班級中組織 “上學(xué)日” 活動，模擬上學(xué)的情景，讓幼兒體驗上學(xué)的樂趣。

　　幼兒園《上學(xué)歌》教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，并能夠用自然的聲音和歡快的情緒演唱。

　　通過歌曲，培養(yǎng)幼兒對學(xué)校的喜愛之情，以及對學(xué)習(xí)生活的積極態(tài)度。

　　幫助幼兒理解歌曲中的簡單歌詞，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)會歌曲《上學(xué)歌》的演唱，并能夠表達(dá)出歌曲中的情感。

　　難點：理解歌曲中的歌詞含義，如 “太陽天空照，花兒對我笑” 等。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《上學(xué)歌》的音樂磁帶或 CD。

　　相關(guān)的圖片或視頻，展示學(xué)校的場景和學(xué)生的活動。

　　一些簡單的打擊樂器，如手鼓、木魚等。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　展示學(xué)校的圖片或視頻，引起幼兒的興趣。

　　與幼兒討論學(xué)校的生活，詢問他們對學(xué)校的感受。

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　播放《上學(xué)歌》，讓幼兒傾聽歌曲。

　　逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)他們跟隨歌曲的節(jié)奏一起唱。

　　幫助幼兒理解歌曲中的歌詞，通過圖片或動作來解釋。

　　讓幼兒反復(fù)演唱歌曲，直到他們能夠熟練掌握。

　　歌曲表演

　　鼓勵幼兒用自然的聲音和歡快的情緒演唱歌曲。

　　可以讓幼兒分組或個別表演，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評價。

　　為幼兒提供一些簡單的打擊樂器，讓他們在演唱時進(jìn)行伴奏，增加趣味性。

　　情感表達(dá)

　　與幼兒討論歌曲中表達(dá)的.情感，如對學(xué)校的喜愛、對學(xué)習(xí)的期待等。

　　引導(dǎo)幼兒分享自己對學(xué)校的感受，以及對未來學(xué)習(xí)生活的期望。

　　總結(jié)

　　回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如歌曲的名字、歌詞等。

　　鼓勵幼兒在日常生活中唱《上學(xué)歌》，表達(dá)對學(xué)校的喜愛之情。

　　六、教學(xué)延伸

　　可以組織幼兒參觀學(xué)校，讓他們親身體驗學(xué)校的環(huán)境和氛圍。

　　在班級中設(shè)置 “學(xué)習(xí)角”，提供一些與學(xué)校相關(guān)的圖書、玩具等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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