幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-27 15:02:32 幼兒園教案我要投稿

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案(集錦15篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案(集錦15篇)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案1

　　一、幼兒現(xiàn)狀：

　　大班階段的幼兒自主性已有提高，自控能力增強(qiáng)，有一定的自我約束能力，認(rèn)知積極性和能力增強(qiáng)，抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展，在他們的經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)，對(duì)于熟悉的事物，他們已可以進(jìn)行最簡單的邏輯思維。喜歡探究事物，對(duì)探究活動(dòng)過程及其結(jié)果感興趣的特點(diǎn)，并積累了初步進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。但在獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在不足，他們的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往是孤立的、零散的，缺乏聯(lián)系和組織，因此往往會(huì)孤立地理解某一科學(xué)現(xiàn)象，或難以進(jìn)行知識(shí)的遷移。

　　該年齡段的幼兒思維發(fā)展越來越接近于現(xiàn)實(shí)，能夠把自己比作他人，逼真地再現(xiàn)周圍的人與人之間的關(guān)系和活動(dòng)，由假裝游戲向規(guī)則游戲轉(zhuǎn)變，合作能力增強(qiáng)。但尚不能自主地確定角色游戲的主題，合作游戲的分工與協(xié)商有待培養(yǎng)，特別是在游戲過程中常因興奮忘記自己的任務(wù)，或由于對(duì)新事物的好奇而更愿意擔(dān)當(dāng)主動(dòng)發(fā)出動(dòng)作的一方，出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的`情況。

　　二、區(qū)域目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛瞥^(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒在探索操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、讓幼兒在探索各種鏡片的過程中發(fā)現(xiàn)不同鏡片在視野呈現(xiàn)上的不同。

　　材料：凸透鏡、凹透鏡、紙筒、平面鏡、平光鏡

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和支持幼兒，在

　　不影響其他人的情況下，盡量不制定過多的行為規(guī)則，讓幼兒通過自己的探索過程來獲得認(rèn)識(shí)，而我們則可以在幼兒已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過提出問題、質(zhì)疑或是建議，引發(fā)幼兒進(jìn)行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上豐富、修正自己的認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ┙巧硌輩^(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、能在游戲過程中理解和體驗(yàn)自己所扮演的角色，并根據(jù)自己的角色完成任務(wù)。

　　2、學(xué)會(huì)按計(jì)劃以角色的身份進(jìn)行分工合作。

　　3、學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　材料：服裝、貝雷帽、立式鏡子、口杯、臉盆、娃哈哈奶瓶、沙包、樹葉、管子、夾子、靶心、槍、哨子、軟墊、網(wǎng)、椅子、海綿積木、高蹺、跨欄、拱門、呼拉圈等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在不干預(yù)幼兒游戲的前提下，以角色的身份適時(shí)參與到幼兒的游戲中，引領(lǐng)幼兒有興趣、深入地開展游戲和解決問題，并關(guān)注自己行為的結(jié)果及同伴的反應(yīng)，學(xué)習(xí)與同伴商量、協(xié)調(diào)、合作。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。

　　2、愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的'樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、以兒歌形式，引出游戲。

　　(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

　　小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

　　師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。

　　(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

　　幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　師：陽光超市到站了，到超市的人請(qǐng)下車……

　　2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

　　(2)教師以角色身份參與游戲，有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

　　3、結(jié)束游戲。

　　(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

　　(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過�；顒�(dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。

　　2、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

　　3、通過對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”

　　4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　前期準(zhǔn)備:

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。

　　材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。

　　孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

　　美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等

　　將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。

　　圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。

　　活動(dòng)過程:

　　一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)

　　你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

　　你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?

　　二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求

　　角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的'小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌。

　　美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。

　　圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。

　　美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。

　　圖書角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。

　　五、組織幼兒收拾材料。

　　要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

　　六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案4

　　動(dòng)物——喂養(yǎng)：在飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等，在觀察角養(yǎng)蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等，鼓勵(lì)幼兒參與飼養(yǎng)照料和觀察小動(dòng)物的外形特征、成長過程、生活習(xí)性，并做好觀察記錄。有可能的話，養(yǎng)些活潑可愛的小猴，定會(huì)倍受歡迎。

　　捕蟲：用竹竿、鐵絲、網(wǎng)袋或塑料袋安裝一個(gè)捕蟲網(wǎng)，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網(wǎng)也可以捕蟲。

　　人工孵蛋：準(zhǔn)備一個(gè)附化箱（安上一小塊玻璃供觀察用），內(nèi)裝燈泡，燈泡、燈的瓦數(shù)因箱的大小而定，只要能保持箱內(nèi)有38℃恒溫，后6天溫度可控制在37℃恒溫，21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程，將更加簡便易行。

　　昆蟲標(biāo)本：帶領(lǐng)幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養(yǎng)，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標(biāo)本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆蟲標(biāo)本盒。將制成的各種昆蟲標(biāo)本擺放在生物角，寫上名稱，再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對(duì)比各種昆蟲的特征。也可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分害蟲和益蟲，并知道要保護(hù)益蟲。

　　種植罐、飼養(yǎng)罐：將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養(yǎng)罐，種花養(yǎng)魚，即簡便又實(shí)用。

　　空氣

　　找空氣：提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣，捏緊袋口，摸一摸，壓一壓袋子，感覺空氣的存在。對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口，感知?dú)饬鞯臎_擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進(jìn)水中擠一擠，觀看水中的氣泡，或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣，如車輪、身體、肥皂泡等。

　　空氣流動(dòng)：提供扇子、風(fēng)車等，讓幼兒扇、吹、感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)的現(xiàn)象。

　　空氣壓力：提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙，玻璃杯盛滿水，蓋上玻璃片或厚紙，使杯內(nèi)無氣泡，平按住玻璃片或厚紙，將杯子倒過來，水不會(huì)從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現(xiàn)象。

　　會(huì)吹氣的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一個(gè)小氣球，放進(jìn)熱水盆里，在水盆下加熱或?qū)㈤_水倒入水盆，隨著溫度的升高，小氣球會(huì)逐漸膨脹起來，待水溫冷卻、氣球又癟了，從而了解空氣的熱脹冷縮。

　　氣象

　　天氣轉(zhuǎn)盤：用硬紙板做成表盤，在表盤上畫太陽、云、風(fēng)、雪、雷電等圖形掛在墻上，讓幼兒自己撥動(dòng)指針，表示觀察結(jié)果，如晴天指向太陽，雷電指向閃電等。

　　氣象記錄：氣象記錄的內(nèi)容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學(xué)會(huì)繪制氣象圖示和認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。此外，還可用人們的穿著、活動(dòng)、動(dòng)植物的變化圖片來表示氣象。記錄時(shí)可提供記錄本或較大格子的月歷，讓幼兒將當(dāng)天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況，讓幼兒說說伴隨天氣變化出現(xiàn)的趣事。

　　月相記錄：引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別各種月相并提供記錄表，讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始，才能給幼兒一個(gè)完整的印象。此活動(dòng)可讓幼兒晚上在家請(qǐng)家長指導(dǎo)觀察記錄。

　　天文觀察：在天體運(yùn)行中遇到日食、月食、流星等現(xiàn)象時(shí)，進(jìn)行觀察記錄。

　　磁

　　磁鐵：提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。

　　"龜兔賽跑"：提供給幼兒紙制龜、兔立體焦距，在"龜"、"兔"的底部夾上回形針，放在玻璃或塑料板上，磁鐵放在板下操縱教具，講述故事。

　　翻跟斗的膠囊：將自行車車軸中的小鐵珠，放進(jìn)藥品空膠囊內(nèi)，供給幼兒磁鐵、大墊板，讓幼兒想辦法使膠囊滾動(dòng)起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動(dòng)（傾斜大墊板）

　　"小兔蕩秋千"：用鋁制易拉罐剪成秋千架直，在罐頂穿上細(xì)繩制成"秋千"，用鋁片或白紙板制作"小兔"固定在"秋千"上，在"秋千"的底版上粘一塊磁鐵，然后在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵，注意兩塊磁鐵應(yīng)同極相對(duì)，距離要近一些（1厘米左右），由于磁鐵的同極排斥，會(huì)使"小兔"不停擺動(dòng)，好象蕩"秋千"。

　　電磁鐵"釣雨竿"：在鐵釘上纏繞銅絲（至少要15圈），并將銅絲的兩頭分別接在一節(jié)中號(hào)電池的兩極，固定在一根竹竿上，做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪制，在別在回形針，由于電磁場的吸引力，可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"

　　光

　　彩虹：在陽光明媚的日子，為幼兒提供水盆，壓力噴水瓶，借助陽光做光學(xué)小實(shí)驗(yàn)，觀察小水珠在陽光照射下，形成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹現(xiàn)象。

　　紙片燃燒：提供放大鏡和紙片，將放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽，在鏡下聚光的地方放一張紙，觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒，感知光的能量。

　　影子游戲：讓幼兒在陽光下，找找自己的影子，畫畫別人的影子，還可以做手影游戲和踩影子的游戲。

　　太陽鐘：用紙板制成一個(gè)三角形支架，在三角形的側(cè)面畫上半圓，從順時(shí)針方向標(biāo)上時(shí)間（從早上6點(diǎn)至晚上6點(diǎn)）并在半圓直徑的中點(diǎn)粘上一根垂直于鐘面的紙棒。放到太陽下，將指針的影子調(diào)到當(dāng)是時(shí)間的刻度，便可從影子的變化了解時(shí)間，

　　多面鏡：用厚紙板對(duì)折，安上兩塊鏡子，在鏡前放置一物，可從鏡中看見多個(gè)同樣的物體。開啟的角度不同，鏡中的物體的數(shù)量也不同。如果在此兩面鏡的基礎(chǔ)上加上一面鏡，就成為三棱鏡，放在彩圖上，從鏡內(nèi)可以看到類似萬花筒的效

　　力

　　讓幼兒手持不易碎的物體自由放開，或從滑梯滑下來，體驗(yàn)重力的作用。

　　提供彈簧制品，如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等，讓通過操作感知彈力。

　　讓幼兒手持玩具車，分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動(dòng)，感知摩擦力。

　　將玩具放在板上，調(diào)整板的傾斜度，使之滑下，觀察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。

　　用相同大小的長方形積木當(dāng)"橋墩"，同樣大小的厚紙當(dāng)"橋面"，改變"橋面"形狀（"橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等），試著往上面疊放放雪花激素，比比哪種"橋面"承受的雪花積塑，感知"橋墩"距離與力的承受關(guān)系。將觀察結(jié)果記錄在圖表中，通過操作、探索，明白"橋面"形狀愈復(fù)雜，結(jié)構(gòu)愈牢固，承受力愈大；"橋墩"距離愈近，承受力愈大。但"橋墩"太近，不利于"水運(yùn)交通。"

　　人體

　　提供能活動(dòng)牙齒模型，幼兒可觀察牙齒結(jié)構(gòu)與排列方式，思考不同牙齒的不同作用，如何分工協(xié)作咬碎東西，也可將牙齒模型拔起來看看，觀察牙齒的牙根。

　　提供聽診器，讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動(dòng)的聲音。

　　提供體溫計(jì)，讓幼兒把體溫計(jì)放到腋下，測一測自己的體溫，看是否與別人一樣。

　　將兩根能彎折的吸管插進(jìn)兩個(gè)塑料袋里，扎緊袋口，做成"肺"的外形。幼兒用嘴向兩根習(xí)慣同時(shí)吹氣，觀看"肺部"呼吸的模型動(dòng)態(tài)

　　提供有小臉的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡，讓他們照鏡子看看自己的五官在什么位置，并做各種表情，然后用卡片拼擺出各種表情的小臉。

　　展覽小時(shí)候的照片、衣服、用品，提供體重儀、身高測量儀讓幼兒了解自身的變化。聊一聊小時(shí)候的事，比一比現(xiàn)在擁有的本領(lǐng)，感知自己在不斷成長，初步理解為什么不能調(diào)食，知道人的成長需要多種營養(yǎng)。

　　提供圖片、模型，讓幼兒了解人體內(nèi)部器官的基本結(jié)構(gòu)及功能。如觀察消化系統(tǒng)解剖圖，尋找事物哪里去了等。

　　植物

　　瓶插：將采集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個(gè)瓶子里，一個(gè)瓶內(nèi)有水，另一個(gè)無水，讓幼兒觀察他們的變化，比較枯萎的速度。

　　養(yǎng)花：將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花，擺放在植物角，供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。

　　嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入，這樣容易成活。

　　榨汁：讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾缽或竹罐里榨壓出汁，讓幼兒了解新鮮植物的根、莖、葉、花、果里都含有水分。

　　變色白菜：將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中，一段時(shí)間后，白菜會(huì)變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中，讓幼兒觀察植物生理的毛細(xì)滲透的現(xiàn)象。

　　蘿卜白菜花：將帶葉的蘿卜攔腰切斷，取上半截挖一個(gè)小碗狀，里面插入帶根的白菜心，掛到太陽能照到的地方，讓幼兒澆一些水，并觀察它的變化。蘿卜、白菜會(huì)共同長大，出現(xiàn)奇妙現(xiàn)象

　　發(fā)芽試驗(yàn)：將種子、塊根等會(huì)發(fā)芽的植物，如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中，引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程并做好觀察記錄。種子發(fā)芽的不同條件試驗(yàn)很多，可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對(duì)比試驗(yàn)。如：把幾棵蠶豆分別扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中觀察蠶豆發(fā)芽。通過各種試驗(yàn)使幼兒了解種子發(fā)芽所需要的條件。

　　生長試驗(yàn)：選擇適宜的季節(jié)，分期分批地種植黃豆，將種子發(fā)芽，長出根、莖、葉、開花。結(jié)果的一系列過程同時(shí)展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒更直觀地了解植物的各個(gè)生長階段。

　　無土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物營養(yǎng)液，將泡沫塑料板鑿洞，把菜苗根固定在洞內(nèi)，再放到營養(yǎng)液上栽培。無土栽培的方法很多，除用水培外，還可選用固體基質(zhì)（如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等），將菜苗固定在基質(zhì)上種植。使用固體基質(zhì)需做好定量供液工作，每次噴灑營養(yǎng)液要嚴(yán)格控制，以不積液為度。具體栽培技術(shù)可向當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人員請(qǐng)教。栽培一般有葉蔬菜的營養(yǎng)液配制方法：每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。為方便幼兒園做實(shí)驗(yàn)，也可用農(nóng)資門市部出售的N·P·K復(fù)合肥，按1：500的比例兌水配制營養(yǎng)液。

　　收集果實(shí)：教師和幼兒共同收集各種干果、鮮果陳列在生物角，讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實(shí)貼上"五官"制成果實(shí)娃娃，或?qū)⒉煌螤畹墓麑?shí)組合成各種"動(dòng)物"，增加趣味性，但注意不能改變果實(shí)固有的形狀。

　　觀察果實(shí)：提供水果刀和時(shí)令果實(shí)、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等，讓幼兒自己切開果實(shí)，觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解果皮、果肉、果核的形狀和顏色。

　　種子標(biāo)本：鼓勵(lì)幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里逼供內(nèi)貼上標(biāo)記，便于幼兒觀察、識(shí)別。可以把收集來的各類種子分別裝進(jìn)透明的小塑料袋中，把袋子釘在吹塑紙上，在吹塑紙的四周裝飾花邊，制成美麗的種子掛壁

　　葉標(biāo)本：葉子有各種奇妙的形狀，師生共同采集各種葉子，將葉子擦干凈后，夾在廢書本中或壓在玻璃板上，過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上，寫好葉子的名稱、采集日期等，還可將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊(cè)內(nèi)，制成葉子的標(biāo)本冊(cè)。

　　花標(biāo)本：春暖花開的時(shí)節(jié)，教師可帶領(lǐng)幼兒采集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然后將采集來的花瓣展開，壓平，放在卡片紙上，用透明膠固體好，寫上花的名稱，采集日期等。

　　聲

　　"知了"：用直徑2厘米、長4厘米的小竹筒，裝飾成知了狀，竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀，，再用一根棉紗線穿過紙面，朝筒里的一頭串進(jìn)一個(gè)塑料小墊片，再打上結(jié)，使之不脫落。線的另一頭扎成一個(gè)環(huán)，套在涂有松香的圓頭小木棍上。玩時(shí)手持小棍在空中畫圓周甩動(dòng)，棉線與棍棒摩擦發(fā)出聲音，通過棉線傳到竹筒，產(chǎn)生擴(kuò)音效果，聲音酷似知了叫。

　　瓶子琴：內(nèi)裝各種顏色水的玻璃瓶八個(gè)，每個(gè)瓶內(nèi)的水量按順序遞增，用小棍敲擊，會(huì)發(fā)出不同聲響，此琴也可投放到音樂區(qū)做打擊樂器，

　　橡皮筋琴：提供各種大小不一的空盒，并在盒蓋中間挖一個(gè)圓孔，形成音箱，讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上，用手指撥動(dòng)橡皮筋，發(fā)出聲響，感知大小不同的盒子所產(chǎn)生的不同聲響，從中了解樂器是靠振動(dòng)發(fā)出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥，感知聲響。

　　"電話機(jī)"：提供兩個(gè)冰激凌盒子，用棉線穿連制成小"電話機(jī)"。

　　滾骰子：取兩個(gè)較大骰子，在一個(gè)的每一面分別寫上1~6的數(shù)字或分別畫上1~6的小圓點(diǎn)，在另一個(gè)的每一面貼上各種物品圖案，兩個(gè)骰子一起投。然后說出一個(gè)骰子面上的數(shù)字與另一個(gè)骰子面上的物品，如"三個(gè)蘋果"。對(duì)了可得雪花積塑一個(gè)，最后比一比誰的雪花積塑多。

　　找一找：用印章印制相互交錯(cuò)的圖案（如三角形、圓形等），讓幼兒細(xì)心地尋找，點(diǎn)數(shù)出圖案數(shù)量。

　　分豆豆：將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數(shù)字或各種不同數(shù)量的豆子圖，幼兒根據(jù)底盤上的標(biāo)記分別裝上相應(yīng)品種、數(shù)量的豆子。

　　竹牌：利用廢舊麻將席片燙上不同數(shù)量的集合圖形，可供兩個(gè)或兩個(gè)以上幼兒進(jìn)行排序、找相鄰數(shù)等聯(lián)系，可參照撲克牌玩法。

　　拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上寫數(shù)字，在花瓣卡片上畫實(shí)物或?qū)懰闶�，讓幼兒找出與花心對(duì)應(yīng)數(shù)量的花瓣拼出一朵花。

　　"貓捉老鼠"：將較有韌性的紙裁成一個(gè)直徑為12~15厘米的半圓形，在半圓的中心畫上一只小貓，然后將半圓十等分并分別畫上一只老鼠，剪開實(shí)線即成一個(gè)計(jì)算學(xué)具。幼兒任意將若干"老鼠"往后折疊，并用手指握住，進(jìn)行10以內(nèi)的加減或點(diǎn)數(shù)。此活動(dòng)可一人玩，也可多人玩。

　　數(shù)學(xué)盒：提供盒蓋盒身相連的紙盒，在盒蓋里面貼上集合圖形或?qū)懮蠑?shù)字，再提供一些相應(yīng)的卡片，讓幼兒根據(jù)盒蓋里的提示，放入相應(yīng)的卡片。

　　跳跳盒：在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘，把裝飾成小青蛙的紐扣放入盒中，蓋上透明盒蓋并封好。幼兒搖晃盒子，"小青蛙"隨之跳動(dòng)，停下后看看幾只"青蛙"跳到"草地"上，幾只跳到"池塘"里，練習(xí)數(shù)的組成、分解。

　　分分合合：幼兒利用自己的手指分合變化，練習(xí)5的'組成分解。

　　找瓶蓋：將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，然后旋開打亂，幼兒通過計(jì)算小瓶上的算式去尋找瓶蓋，若算對(duì)了就能將瓶蓋和瓶子配對(duì)旋上。

　　認(rèn)數(shù)字：提供各種數(shù)字畫，讓幼兒找出畫上都有哪些數(shù)字，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了兩次。

　　打花棍：兩人游戲，各拿一根短竹竿，邊念兒歌，邊打竹竿，念數(shù)多少敲擊幾下。順數(shù)時(shí)兩人各自敲地，倒數(shù)時(shí)兩人對(duì)敲，直到兒歌念完。教師還可根據(jù)幼兒的能力，設(shè)計(jì)不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321。

　　量物：投放彈簧秤、尺、線、繩、天平（可自制）、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料，讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍，比較物體的長短、輕重、高矮等。

　　水

　　結(jié)冰：在寒冷結(jié)冰的季節(jié)，幼兒可以用透明的小容器盛水，并在水中放些顏料或彩色紙屑，第二天看看水會(huì)發(fā)生什么變化。不結(jié)冰的季節(jié)或地區(qū)可以放在冰箱里制作。

　　融化：鼓勵(lì)幼兒用各種辦法，把冰塊變成水（如太陽曬、開水澆、冷水泡等），發(fā)現(xiàn)冰融化的原因；還可以讓幼兒用手握住小塊的冰，觀察感受冰塊的融化，從中捂出冰塊受熱融化的道理。

　　水蒸氣：提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干，幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上，觀察杯中的開水冒出的水蒸氣，獲取水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)。

　　溶解：讓幼兒自由選擇鹽、糖、面粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器里，通過搖勻、攪拌，觀察物體的溶解，了解怎樣加速溶解，知道有些東西能溶于水，有些不能溶于水。

　　沉與�。�1）：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等，讓幼兒將各種材料放置在水里，觀察沉與浮現(xiàn)象，然后歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

　　沉與�。�2）：（浮在水面的針）：提供茶杯、大頭針、小張薄紙，先在杯中盛滿水，將針放在紙上，一起放入杯中，紙濕透并下沉，針仍然浮在水面上，以此讓幼兒感知水的表面張力。

　　沉與�。�3）（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

　　玩肥皂水：用易于彎曲的細(xì)鐵或電線彎繞成各種立體形狀，如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進(jìn)較濃的肥皂水中取出，展現(xiàn)在眼前的就是一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的水晶物體，注意不能用無泡肥皂粉配制肥皂水。

　　巧拼五角星：五根火柴對(duì)折，但不能折斷，將五個(gè)折痕處朝內(nèi)放成形，用滴管在折痕中心滴幾滴水，被折的火柴梗就會(huì)逐漸張開呈五角星狀。

　　會(huì)走的火柴：將火柴梗尾部從中間割開約占桿的1/4裂口，夾進(jìn)去一小塊肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解會(huì)使火柴梗向前移動(dòng)。

　　過濾水：將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去，在瓶蓋上鉆孔，旋緊瓶蓋，將瓶子倒放，依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內(nèi)。慢慢倒入泥漿水，可以看到流出的水變干凈了。

　　滴水計(jì)時(shí)：將兩只螺口塑料瓶蓋對(duì)粘在一起，然后在瓶蓋上鉆兩個(gè)小洞，插入兩根吸管，旋上一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)空瓶，將有水的瓶朝上立起，通過滴水來計(jì)時(shí)。

　　觀察河面：讓幼兒觀看山、樹、房子、藍(lán)天、白云等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風(fēng)時(shí)水面倒影產(chǎn)生的變化。

　　水三棱鏡：用玻璃制成三角筒，裝進(jìn)水放在陽光下，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)角度，直至折射出彩虹。

　　電

　　提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物，讓幼兒自由摩擦，以能吸起碎紙屑、毛發(fā)等為準(zhǔn)，觀察什么材料會(huì)因摩擦產(chǎn)生靜電。

　　提供電珠、電線、電池、電池盒，讓幼兒自己安裝電路，使小電珠亮起來。開始可先提供一節(jié)電池，待幼兒掌握后在增加電池、電珠、電線的數(shù)量，指導(dǎo)幼兒做串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)驗(yàn)。

　　提供各類電池，如各種型號(hào)的干電池、紐扣電池、蓄電池、電池板，以及用電池啟動(dòng)的電動(dòng)玩具、電器等，讓幼兒用不同的電池與電器配對(duì)，了解電池的正、負(fù)極、撥弄開關(guān)。使幼兒了解電池的廣泛應(yīng)用，感受電池給人們生活帶來的便利。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　區(qū)域活動(dòng)——秋天的樹葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。

　　2、能用樹葉拼貼出多種圖案�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：益智區(qū)：各種各樣的秋天的樹葉

　　手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會(huì)用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?

　　二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

　　手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來的樹葉，拼出你喜歡的'圖畫。

　　益智區(qū)：請(qǐng)你們和同伴說一說，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。

　　注意粘樹葉時(shí)漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)，收拾玩具

　　五、幼兒活動(dòng)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案6

　　一、角色區(qū)

　　理發(fā)店

　　幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā)，或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”，將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

　　開辦“理發(fā)店”必備的材料有：鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

　　“剪刀”：用硬紙板或塑料墊板制作。

　　“電吹風(fēng)”：用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

　　“熱水器”：找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個(gè)洞，插上塑料管，裝上“開關(guān)”，并在出水管上安裝“噴頭”。

　　娃娃家

　　家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗(yàn)親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

　　首先，“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上，最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動(dòng)的開展�！皬N房”擺放“飲具”，“臥室”里放置“家具”，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

　　“娃娃家”所投放的玩具與道具，應(yīng)是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

　　年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng)，看見別人做“媽媽”，也要做“ 媽媽”；看見別人有 “小鍋”，也吵著要“小鍋”。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些，應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后，逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

　　在“娃娃家”游戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒的活動(dòng)，并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng)，他們喜歡游戲，但又缺乏經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào)，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé)，提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé)，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了，應(yīng)獨(dú)立開展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如：給 “家庭成員”“過生日”，開“家庭聯(lián)歡會(huì)”，或到“商店”“購物”，到“美容廳”“理發(fā)”，促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來，到“鄰居家”中“串門做客”，培養(yǎng)文明交往能力。

　　以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

　　“液化氣灶”：在扁長形的紙箱上方挖兩個(gè)洞，并加上“開關(guān)”，然后稍加裝飾。

　　“鍋”：用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

　　“搖籃”：用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個(gè)簡易的“搖籃”。也可用一個(gè)長形籃子或木版鋪上小床單，四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

　　“洗衣機(jī)”、“冰箱”：選擇較大的紙箱，在上方割成兩個(gè)可翻開的蓋，裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開的“門”，加上“拉手”，就是一個(gè)“雙開門冰箱”。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長期使用。

　　商店

　　“商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們?cè)凇吧痰杲灰住被顒?dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)交往，發(fā)展口語能力，培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開展“商店”游戲前，需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具，如“商店”的“商品”，“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”，“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等�；顒�(dòng)中，教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動(dòng)狀況，適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題，引發(fā)他們改變“經(jīng)營方式”，增添“商品”種類，增加“服務(wù)項(xiàng)目”，以深化活動(dòng)

　　主題。如開展“送貨上門服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在“買賣”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”，開展“促銷”活動(dòng)。

　　“商店”里的“貨源”可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區(qū)或“加工廠”中幼兒自制的各種“產(chǎn)品”。為增進(jìn)“商品流通”，避免“商店”無人問津，可以把“商店”的“商品”與其他區(qū)角活動(dòng)的材料聯(lián)系起來。如為“加工廠”、操作區(qū)、美工區(qū)“銷售”材料，使“商品”成為其他區(qū)角材料，這樣“商店”的“買賣”就會(huì)興旺起來。

　　“商場”的“貨柜”很多，教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的“商品”，開設(shè)幼兒熟悉的“柜臺(tái)” ，如：“玩具柜”、“食雜柜”、“鞋帽柜”等。下面列舉一些供您參考。

　　“食品柜”：各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內(nèi)裝泡沫塑料、紙團(tuán)作為“食物”）都可以成為“食品柜”里的“食品：。

　　“服裝、鞋帽柜”：可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛歷、報(bào)紙、樹葉等自制的各式“衣服鞋帽”來充實(shí)“貨源”。

　　“玩具柜”：玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會(huì)非常喜歡。

　　“花柜”：用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶，用皺紋紙等制作“花束”、“花環(huán)”，若能從野外采集到鮮花綠葉，會(huì)吸引更多愛美的“小顧客”。

　　“洗滌化妝用品柜”：可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈，陳列出來，再懸掛張貼一些“宣傳廣告品?，這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

　　交通

　　幼兒對(duì)各種來往的車輛、變化的信號(hào)燈、交警的`手勢充滿好奇。他們喜歡玩“開車”的游戲，更喜歡當(dāng)“交警”指揮“交通”。在這類活動(dòng)中幼兒能獲得簡單的交通規(guī)則知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種交通工具，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　“交通”游戲投放的材料有：各種“車輛”（“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等）、“方向盤”、“票夾 ”、“車票”、“交通崗?fù)ぁ�，“紅綠燈”、“欄桿”、“交通標(biāo)志”、“站牌”、“警察服飾”等等。

　　活動(dòng)前，教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況，獲得簡單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則，讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色，減少糾紛。活動(dòng)中，教師可參與游戲，隨時(shí)提出問題，讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如： “車”上的“座位”坐滿了，教師扮演“乘客”上車，提出沒有“座位”怎么辦的問題，讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系，擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

　　下面介紹一些道具的制作方法，供參考。

　　“汽車”、“火車”：利用長方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊“開車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”，“車身”可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將“車身”圍起來做行走的“車”。

　　“人力車”：將志向?qū)歉铋_呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上“車輪”，使用時(shí)“乘客”站在“車”內(nèi)與“拉車”幼兒一起走。

　　“紅綠燈”：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由“交警”舉著轉(zhuǎn)動(dòng)“紅綠信號(hào)”指揮“交通、”。

　　“方向盤”：用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

　　“票夾”：將紙裁成長條做成“車票”，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾“車票”。

　　“交通標(biāo)志”：用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標(biāo)志圖案，系上繩子，懸掛在必要的地方。

　　“交通崗?fù)ぁ保?用大型積木搭一平臺(tái)，“交警”站在上面大手勢，或用“紅綠燈”指揮“交通”。

　　“欄桿”：將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作，竹竿上可涂成紅白兩色。

　　小警察

　　警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平，設(shè)置一些案發(fā)情景。如：誰啃壞了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不見了？桌上是誰的腳��？……讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

　　此外，在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的“交警”，在人民需要幫助時(shí)，出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

　　集市

　　在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方，莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農(nóng)家的風(fēng)情，又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

　　開展“集市”游戲，能滿足農(nóng)村幼兒參與成人交易活動(dòng)的欲望，發(fā)展幼兒的社會(huì)性jiao往能力。我們不妨為幼兒開設(shè)“集市”，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動(dòng)。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些游戲道具，如各類“農(nóng)副產(chǎn)品”、“手工藝品”、“小商品”，以及交易用的“貨幣”、“秤”等，有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品�！凹小敝行枰谱骱涂衫玫牟牧虾芏�，下面向您提供幾種常見材料的制作方法。

　　“蛋”：用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的顏色。

　　“糧食”：將水果包裝網(wǎng)一條條撕開當(dāng)“粉干”、“面條”，泡沫塑料剝碎當(dāng)“大米”，還可直接用秕谷代替。

　　“秤桿”：用小木棍或竹棍制“秤桿”，用鐵線彎成“秤鉤”，取易拉罐或可樂罐底部做“秤盤”，廢鎖做“ 秤砣”。

　　“蔬菜”：可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，涂上相應(yīng)顏色成為“青菜”、“蘿卜”等，最簡便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹葉來替代。

　　“瓜果”：用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂紙磨光并上色，也可用布縫制，用毛線編織，或用實(shí)物。

　　集市活動(dòng)的“商品”非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動(dòng)動(dòng)腦筋，制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)中應(yīng)注意提示他們禮貌待客，文明交易。

　　餐館

　　餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進(jìn)行烹飪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開設(shè)“餐館”將是幼兒樂意參加的活動(dòng)之一。

　　您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動(dòng)材料的制作方法，您不妨試試。

　　廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

　　圍裙：用白布或淺色花布縫制，上面稍加裝飾。

　　“ 炊具”、“餐具”：用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠，用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做碗、盤。

　　“食物”：食物的殼是最形象、最易得的“食物”，如貝類的殼，只要將其清洗干凈并曬干即可。另外，用橡皮泥、面團(tuán)來制作“點(diǎn)心”，都是十分形象的材料。

　　“菜譜”：用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

　　醫(yī)院

　　上醫(yī)院看病，是幼兒常有的生活體驗(yàn)，他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程，又害怕護(hù)士打針�！搬t(yī)院“的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

　　在創(chuàng)設(shè)“醫(yī)院”這一活動(dòng)時(shí)，教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門（“掛號(hào)處”、“收費(fèi)處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等）的標(biāo)志，常見的醫(yī)療器械和藥品等（“聽診器”、“體溫計(jì)”、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等），以及“醫(yī)護(hù)人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

　　由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識(shí)，因此活動(dòng)前必須先豐富有關(guān)知識(shí)，讓幼兒熟悉就診程序，使活動(dòng)順利開展。隨社游戲的深入，還可增加服務(wù)項(xiàng)目，如：添置“救護(hù)車”、“急救箱”等，上門為“病人”“治病”，開展“衛(wèi)生宣傳”等活動(dòng)。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加穿窗簾的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有興趣。

　　2、能有目的地進(jìn)行活動(dòng)。

　　材料提供：

　　1、利用較大的廢紙箱自制房子一個(gè)，上面開有窗戶。

　　2、彩色紙圈若干。

　　操作層次：

　　第一層次：隨意選擇各色紙圈進(jìn)行穿窗簾活動(dòng)，學(xué)習(xí)穿、連紙圈。

　　第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并挑選自己喜歡的'顏色進(jìn)行活動(dòng)。

　　第三層次：學(xué)習(xí)用ABAB、AABB等方式穿窗簾。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行穿窗簾的比賽，以訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)同能力。

　　3、支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案8

　　目標(biāo)：

　　1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。

　　2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個(gè)。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒，作為固定的起點(diǎn)；在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒，作為可選擇的終點(diǎn)。

　　2．游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。

　　玩法說明：

　　實(shí)物操作游戲：幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯，以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

　　電子游戲“水管工”：根據(jù)APP中的語音提示，將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的'情境，讓幼兒明確操作任務(wù)。

　　2．觀察幼兒如何分工合作�？商崾緝蓚€(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商，然后再動(dòng)手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如，有的會(huì)一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法，并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

　　3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

　　4．觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等)，引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

　　5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝)，引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。

　　延伸活動(dòng)：

　　提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案9

　　小朋友們，大家非常喜愛的區(qū)域活動(dòng)馬上要開始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：

　　閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的繪本小書》。

　　搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。

　　角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。

　　生活區(qū)：小朋友們利用針、線、布練習(xí)釘鈕扣。

　　美工區(qū)：小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。

　　今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　昨天我們觀看了黑貓警長的動(dòng)畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？

　　二、活動(dòng)探索

　　1、幼兒觀察指紋

　　2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋

　　3、有什么辦法能讓指紋放大？

　　4、指紋的特性

　　總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

　　5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？

　　指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)

　　三、教師出示指紋畫作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　喜歡指紋畫的.小朋友，一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開始作指紋畫。

　　活動(dòng)前黃老師要提出要求：

　　1、輕手輕腳，保持安靜。

　　2、小心使用剪刀，針的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

　　4、結(jié)束后所有物品物歸原處。

　　小朋友們能做到嗎？

　　好，現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。

　　活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請(qǐng)客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。

　　二、十二月份區(qū)域目標(biāo):

　　1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。

　　3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。

　　5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。

　　6、能根據(jù)自己的`意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。

　　7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請(qǐng)你吃X X?”

　　三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:

　　1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)

　　2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請(qǐng)你吃X X,復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語。

　　3、音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。

　　4、自理間:同上

　　5、數(shù)數(shù)間:同上

　　四:活動(dòng)過程:

　　1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。

　　2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo):

　　(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動(dòng)物食物。

　　(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡單的短句:“我請(qǐng)你吃X X”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。

　　4、小結(jié)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。

　　2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來方便；

　　3、養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　購物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購物、收銀）

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

　　師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

　　師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏……）

　　師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車?yán)�；要選的……）

　　2、交代游戲的場景和具體規(guī)則

　　師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來幫你結(jié)賬。”

　　二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方法。

　　1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”

　　2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。

　�。�1）制定拿購物籃的規(guī)則

　　師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物籃）

　　“應(yīng)該怎么拿購物籃？”（排隊(duì)）

　　“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”

　　“不排隊(duì)會(huì)怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

　　“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按順序拿。”教師邊說邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。

　　（2）制定取放商品的規(guī)則

　　師：“拿好購物籃，就可以去——”

　　“那你們第一次是怎么購物的？”

　　“購物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

　　教師總結(jié)：“選購物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處�！�

　　邊說邊出示購物標(biāo)記。

　　（3）制定付款時(shí)的規(guī)則

　　師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）

　　“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）

　　教師總結(jié)：“購物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)�！�

　　邊說邊出示排隊(duì)標(biāo)記。

　　3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象。

　　師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購物�！�

　　“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊(duì)拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺(tái)旁邊）

　　三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物，通過兩次購物對(duì)比鞏固文明行為。

　　教師總結(jié)：“通過親身體驗(yàn)和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會(huì)給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇�，這次我們還是每人選一樣商品�！�

　　師：“剛才收完款后，營業(yè)員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）

　　“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊(duì)了……）

　　四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗(yàn)。

　　師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的'是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

　　 活動(dòng)反思：

　　本次是新授活動(dòng)，目標(biāo)是通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客；知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來方便；養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。本次活動(dòng)同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動(dòng)。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)前對(duì)本班孩子做了問卷調(diào)查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過調(diào)查，對(duì)幼兒的已有知識(shí)水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動(dòng)區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準(zhǔn)備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環(huán)境逼真。因?yàn)槭堑谝淮伍_展新游戲，所以在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要注意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購物籃；選購物品時(shí)要輕拿輕放；選購?fù)晟唐返绞浙y臺(tái)付款要排隊(duì)。在活動(dòng)的最后，我還通過分享所購的物品也需排隊(duì)，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化的過程，并提醒幼兒，文明離我們不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起，共同維護(hù)。

　　活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動(dòng)，每一次總是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到：沒有完美的教案，沒有完美的執(zhí)教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語言愈發(fā)簡練到位；磨得即使是活動(dòng)的細(xì)節(jié)也了然于胸；磨得組織活動(dòng)愈發(fā)駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應(yīng)手；直至磨出嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時(shí)，那離一個(gè)有魅力的老師就不遠(yuǎn)了。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案12

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　　1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片。）

　　2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

　�。ń處熣故居變菏占恼掌�

　�。ǘ┨岢鰡栴}，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

　　3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

　　（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的`身份。

　�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

　　2、客人評(píng)選文明家庭。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能正確使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、讓幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　黃豆若干;小勺子若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　小朋友們，老師今天帶來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動(dòng)物喂食物。

　　二、活動(dòng)過程。

　　(1)和幼兒一同討論勺子的作用。

　　(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

　　(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

　　A、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　C、延伸到其他小豆豆之類的`東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　　(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物。

　　(5)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

　　三、總結(jié)。

　　總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)意圖：

　　人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的'發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

　　2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　家園共育：

　　家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書、、、、、、、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

　　學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景游戲

　　爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

　　2、分析兒歌內(nèi)容

　　剛才走了哪些地方？

　　出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

　　播放動(dòng)畫，幼兒觀察。

　　小動(dòng)物在哪里？

　　3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

　　用語言描述畫面？

　　用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）

　　虎在哪里？（山上）

　　完整說一說。（山上一只虎）

　　同種方法說出其他幾幅圖。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌

　　觀看兒歌動(dòng)畫片。

　　說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

　　教師糾正不正確的發(fā)音。

　　5、游戲：找朋友

　　玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

　　規(guī)則：沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭Ｕ覍?duì)的，要說出本句兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案15

　　教學(xué)目的：

　　1、讓家長了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。

　　2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛的玩教具。

　　3、感受與孩子共同游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)家長為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法：

　　談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎？

　　引發(fā)家長思考，鼓勵(lì)家長積極回答。

　　2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。

　�。�1）區(qū)域活動(dòng)的由來（2）區(qū)域活動(dòng)的'意義（3）區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓勵(lì)家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。

　　4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：

　　請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。

　　前期問卷問題：

　　1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎？

　　2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎？

　　3、您家里有哪些廢舊物品？

　　4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品？

　　后期問卷調(diào)查：

　　1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？

　　2、您能為我班的區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料？

　　3、請(qǐng)寫上您真誠合理的建議：

　　實(shí)施效果：