幼兒園真好教案（精選14篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園真好教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園真好教案 1
【活動目標】
1、回憶已有經(jīng)驗，用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其他植物的關系。
2、根據(jù)作品仿編“樹真好”，感受大樹的勃勃生機。
【活動準備】
1、范例：一棵開滿花的大樹，在適當?shù)奈恢眠M行切割，制作成可插入式；準備小鳥、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。
2、每位幼兒一張畫有樹干的紙。
3、舊畫報（幼兒自備），剪刀，雙面膠，深淺不同的綠色油畫棒。
【活動過程】
1、我們喜歡樹
師：小朋友們，小周老師要說一段很美的話，我猜啊，會有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老師在說什么，那就和我一起用好聽的聲音講吧。（播放第一課時的音樂）
師：恩，有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字��？
幼：《樹真好》
師：散文中出現(xiàn)了哪些動物？
幼：出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓（要求幼兒說完整的話）
師：除了小動物還有什么呀？
幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃
師：除了散文中的小鳥、小貓和我們全家外，還有誰會喜歡樹呢？我們一起來看看吧。
2、誰和大樹在一起
師：（教師拿出準備好的大樹將小鳥插入相應位置）小鳥在樹上干嘛呢？
幼：小鳥在樹上唱歌。
師：恩！樹真好，小鳥在樹上唱歌。
師：（將黑熊插入相應位置）那黑熊在樹洞干嘛呢？
幼：黑熊在樹洞里睡覺。
師：那小朋友們可以怎么說呢？
幼：樹真好，黑熊在樹洞里睡覺。（教師引導，如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講）
師：恩，樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。
師：（將小豬插入相應位置）那小豬在干嘛呢？
幼：小豬在睡覺
師：在哪里睡覺��？
幼：小豬在樹下/樹蔭下睡覺
師：那我們可以怎么說啊？樹真好，小豬在樹陰下睡午覺。（教師引導幼兒一起講）
師：（將松鼠插入相應位置）現(xiàn)在我們可以怎么說呀？
幼樹真好，松鼠在樹上吃著美味的松果。（教師對美味、松果進行引導）
師：（將蜜蜂和蝴蝶插入相應位置）現(xiàn)在我們可以怎么說呀？
幼：樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。
師：小朋友們，你們看。樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好，小豬在樹陰下睡午覺。樹真好，松鼠在樹上吃著美味的松果。樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。（教師起“樹真好”讓幼兒自己說出下一句）。
師：現(xiàn)在啊，小周老師已經(jīng)在你們的桌子上準備了大樹，請你們從舊畫報上選擇樹的朋友，剪下來貼在樹的不同位置上，可以是動物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉，可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。
3、我們的樹真好
——引導幼兒根據(jù)自己的作品仿編《樹真好》。
——引導幼兒交流、分享仿編的'《樹真好》。
——將幼兒的作品裝訂成《樹真好》的畫冊。
師：現(xiàn)在小朋友的大樹都展示出來了，現(xiàn)在我們來聽聽小朋友們是怎么說說我們的樹真好。（教師可以選擇幾樣沒有出現(xiàn)過的）
師：現(xiàn)在我們找一個朋友，然后請你們互相告訴對方你們的樹好在哪里吧？
《樹真好》
樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好。我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。
樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。
幼兒園真好教案 2
一、活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的`安全意識。
二、活動準備：
1、小兔頭飾若干，照相機。
三、活動過程：
1、談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩�！�
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
四、結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園真好教案 3
一、活動目標：
1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動物的外形，了解其生活習性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。
三、活動過程：
1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的`喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。 提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎么辦？
3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。 小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！
4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——
袋鼠有個妙妙袋，
里面寶寶真可愛，
寶寶不要走出來，
袋子一碰就打開。 （讓幼兒邊說兒歌邊表演）
5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。
幼兒園真好教案 4
活動目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
①《滑梯真好吃》PPT。
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③濕巾等
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么？我們來摸一摸？說一說香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺？
二、播放PPT，引導幼兒觀察P1—P4，初步感知故事內容。
（一）觀察P1、圖片上面都有什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么？
�。ǘ┯^察P2、他們在玩什么游戲，怎么玩的'？
（三）觀察P3、
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？
�。ㄋ模┯^察P4�；莅l(fā)生了什么變化？誰最先發(fā)現(xiàn)的呢？懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的？如果是你，你會把什么東西分享給誰呢？
三、活動自然結束。
活動反思：
在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。
幼兒園真好教案 5
教學目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學習根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
重難點：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學準備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學過程：
一、以圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的.客人，我們來看看他們是誰？
�。ㄒ来纬鍪净ǘ洹⒑�、蜜蜂的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。
3、根據(jù)旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧�。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧�。ń處煄ьI幼兒出活動室）。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
幼兒園真好教案 6
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子�！�
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的`幼兒）。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
幼兒園真好教案 7
教材分析
剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動目標
1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境，知道保健室和其他場所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。
物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。
活動建議
1.認識標志及各部門用處。
�。�1）認識幼兒園標志，了解其寓意。
提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？
小結：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。
�。�2）認識保健室
提問：這里是保健室，保健室是干什么的？
小結：保健室里的`老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。
帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環(huán)境，了解班級的位置和名稱。
3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。
（1）了解班級區(qū)域
提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域？
小結：圖書區(qū)里面有好多好看的故事書；建構區(qū)里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區(qū)里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。
�。�2）知道臥室和盥洗室
提問：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方？
小結：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開始吧！
幼兒園真好教案 8
活動目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的`好習慣。
活動準備：
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③濕巾等
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?
二、播放ppt，引導幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內容。
(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么?
(二)觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的?
(三)觀察P3。提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?
(四)觀察P4。滑梯發(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的?如果是你，你會把什么東西分享給誰呢?
三、活動自然結束。
分享香蕉
活動反思：
在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。
幼兒園真好教案 9
圖畫說明：
下雨了，小螞蟻在蘑菇下避雨；天晴了，螞蟻在蘑菇上捉蟲子。
選材說明：
1、 幼兒的思維是形象具體的，是直接感知性的，他們最喜歡爬來爬去的小昆蟲，而蘑菇就像一把傘，正好為幼兒喜歡的小昆蟲避雨。
2、圖畫中小螞蟻在回家途中時下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來避雨，他們是那么開心的交談著；雨停了，小蟲子悄悄爬上蘑菇的身上，被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲子，他們很開心。通過這個完整的故事情節(jié)，讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。
課程領域滲透的原因：
讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂的事情，培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感，提高交際能力，養(yǎng)成快樂的參與集體生活。因此，通過社會領域和健康領域相結合的方式不僅使幼兒建立良好的情感，同時也養(yǎng)成健康的態(tài)度。
教學目標：
1、通過故事和觀察讓幼兒理解圖畫中主人公之間發(fā)生的.事情，并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂，從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。
2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的快樂情感。
教學準備：
圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。
教學步驟：
一、熱身活動---吸引注意力：
教師和幼兒玩藏貓貓的活動。
二、講故事---展示知識點：
1、教師：寶寶真棒，看，誰來了？寶寶你們好，我是小黑熊，今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。
2、教師：有一天，小螞蟻和好朋友到草地上玩，玩了一會，就下起了雨，他們匆忙的找地方避雨，這時，蘑菇大聲地對小螞蟻說：“小螞蟻，快到我這里避雨！”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。
3、教師：天情了，蘑菇身上卻不停的抓癢，小螞蟻一看，原來有很多蟲子在蘑菇身上爬，于是小螞蟻開心的幫蘑菇捉蟲子，他們很開心。
4、教師：好了，小黑熊要回家了，下次再給寶寶講故事，再見，寶寶。
三、談話---明確知識點：
1、教師：蘑菇為小螞蟻做了什么事？
2、教師：小螞蟻為蘑菇做了什么事？
3、教師：小螞蟻和蘑菇為什么開心呀？
四、情境---練習知識點：
1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設下雨的情境，幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨，教師扮演蘑菇，大聲叫幼兒過來避雨，然后抱在一起。
2、教師和幼兒人手一個氣球，并玩氣球，教師故意把氣球打破，并叫幼兒陪自己玩，然后一起做拍手游戲。
五、總結---記住知識點：
六、活動評價---評估知識點：
在實際生活中，能積極主動地幫助別人，并表現(xiàn)出快樂的心情，被別人幫助時也表現(xiàn)出很高興。
七、家園共育---共享知識點：
1、家長可陪同幼兒一起閱讀有關“愛心”的圖畫書，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感，并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣。
2、家長可隨機的和幼兒進行“愛心”談話，并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。
八、區(qū)域活動---運用知識點：
1、在美術活動中，讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色，也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進行粘貼畫。
2、可隨音樂進行角色扮演。
幼兒園真好教案 10
活動目標：
了解海帶的營養(yǎng)價值，知道海帶的多種吃法與好處。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
知道人體需要各種不同的`營養(yǎng)。
活動過程：
1、本活動在幼兒的中餐有海帶時進行。
2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀，讓幼兒吃一口海帶并說說海帶的口味。
3、介紹海帶的作用，讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。
4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的?海帶還可以怎樣吃?(涼伴、紅燒、做湯)。
5、組織幼兒進餐，鼓勵幼兒把盤中的海帶全吃完。
活動延伸：
1.日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
2.區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。
3.家園共育：日常生活中，家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。
幼兒園真好教案 11
【教材分析】
小班幼兒喜歡玩球，但在拍、滾、踢、拋的活動中，往往表現(xiàn)為動作準確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進3-4歲幼兒動作協(xié)調性、靈敏性的發(fā)展，在拋球的過程中，靈活躲閃能增強幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學習“拋球”的動作，幫助幼兒熟悉球性，提高玩球能力，體驗玩球樂趣，培養(yǎng)對球類運動的興趣。
【活動目標】
1.會用雙手向上拋球，能躲避落下來的球。
2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球，
3.體驗玩球的快樂。
【活動準備】
軟皮球每名幼兒一個；直徑1米左右的大龍球5個；在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子，上面懸掛星星。球門、硬紙棒。
【活動建議】
一、出示皮球，引起幼兒興趣
教師邊念兒歌邊演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳；滾一滾，到處跑；踢一踢，就前進。
二、鼓勵幼兒探索玩球的.方法，體驗玩球的樂趣
幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如：配合足球門進行踢球，配合硬紙棒趕球，推大龍球繞障礙走，雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》，學習向上拋球
1.引導幼兒觀察“星星”的位置，鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。
2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。
3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領：雙手托球，雙臂彎曲，用力向上拋出。
4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導幼兒正確拋球的方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星，碰到幾顆星星。表揚順利躲避落下的球的幼兒。
5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星，飛到外太空。
6.放松活動：
�。�1）幼兒坐在地上，雙腿伸直，用球輕輕按摩腿。
�。�2）獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。
幼兒園真好教案 12
活動目標:
懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習慣。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》
活動指導:
1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?
2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問：
吃飯的`時候，大大是怎么做的?小小呢?
大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
活動建議:
生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""我不挑食展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
家園共育：
(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。
(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教學反思
本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記。活動還算挺成功。
幼兒園真好教案 13
活動目標：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：
1．剪好花邊的鉛畫紙
2．記號筆、油畫棒。（人手一份）
3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的`紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
幼兒園真好教案 14
活動目標：
1. 情感與態(tài)度：讓幼兒感受到幼兒園是一個溫馨、快樂的地方，培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2. 認知發(fā)展：通過活動，讓幼兒認識并熟悉幼兒園的環(huán)境、老師和小朋友，增強歸屬感。
3. 社會交往：鼓勵幼兒主動與同伴交流，學習基本的社交禮儀，如打招呼、分享等。
4. 語言表達：能夠用簡單的語言表達自己在幼兒園的感受和經(jīng)歷。
活動準備：
幼兒園環(huán)境布置圖或照片
幼兒園日�；顒右曨l或圖片
手工材料（如彩紙、畫筆、貼紙等）
音樂《我上幼兒園》
小獎品（如貼紙、小玩具）
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
歌曲引入：播放《我上幼兒園》的歌曲，引導幼兒跟隨音樂拍手或跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
提問導入：“小朋友們，你們喜歡來幼兒園嗎？為什么喜歡來幼兒園呢？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受。
二、認知探索（10分鐘）
展示圖片或視頻：利用幼兒園環(huán)境布置圖或日�；顒右曨l，向幼兒介紹幼兒園的各個區(qū)域（如教室、操場、午睡室等）和設施，讓幼兒對幼兒園有更全面的了解。
互動問答：提問幼兒：“你們在幼兒園最喜歡做什么？”引導幼兒回憶并分享自己在幼兒園的快樂時光。
三、情感體驗（10分鐘）
角色扮演：組織幼兒進行簡單的角色扮演游戲，如“我是老師”、“我是小朋友”，通過模擬幼兒園的日常活動，加深幼兒對幼兒園生活的體驗。
情感分享：邀請幾位幼兒上前，用簡單的'語言分享自己在幼兒園感到最快樂或最難忘的事情，教師適時給予鼓勵和肯定。
四、創(chuàng)意表達（15分鐘）
手工制作：提供彩紙、畫筆、貼紙等材料，引導幼兒制作“我心中的幼兒園”手工作品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用自己喜歡的方式表達對幼兒園的喜愛。
作品展示：完成作品后，組織幼兒進行作品展示，讓幼兒相互欣賞并介紹自己的作品。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：教師總結今天的活動內容，強調幼兒園是一個充滿愛和快樂的地方，鼓勵幼兒每天都能開心地上幼兒園。
延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人分享自己在幼兒園的一天，并邀請家長記錄孩子的分享內容，下次活動時帶來分享。
活動結束：播放輕快的音樂，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束活動，準備進行下一項活動或放學。
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