幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》

時間：2023-03-24 17:39:04 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》含反思推薦度：
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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》

幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》1

　　理論依據(jù)

　　根據(jù)中班孩子的年齡特點，幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望，所以我選擇了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容《誰的本領(lǐng)大》。為了完成教材中預(yù)設(shè)的三個活動目標，依據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評選活動中“同課異構(gòu)”的指導(dǎo)思想，我嘗試拋開了原教材中的故事，通過繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引導(dǎo)幼兒在故事情境中懂得合作本領(lǐng)大的道理。引導(dǎo)幼兒直接從積極的心態(tài)切入，弱化了只是簡單比本領(lǐng)的意識，符合幼兒教育應(yīng)該多從積極面進行引導(dǎo)的理念。當(dāng)然異構(gòu)之處肯定還存在一些不足之處，敬請評委和老師給予寶貴的指導(dǎo)和建議。

　　實施策略

　　在實施活動中，我運用多媒體等教具，力求運用啟發(fā)引導(dǎo)的交流方式，引導(dǎo)幼兒在觀察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中積極參與、并不斷激勵幼兒圍繞著問題情景敢說、喜歡說、有機會說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思考問題的能力。循序漸進的達成預(yù)設(shè)的三個目標。

　　活動目標

　　1.了解不同動物的本領(lǐng)。

　　2.理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。

　　3.懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大，合作力量也會更大的道理。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：活動前豐富幼兒對動物的認知經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：多媒體課件

　　活動重難點

　　懂得并體驗同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大、合作力量也會更大的的道理。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入

　　孩子們，你們喜歡小動物嗎？說一說你喜歡的小動物的本領(lǐng)吧！

　　2.看課件理解故事內(nèi)容，懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

　�。�1）看課件，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。

　　①觀察圖上的小動物，聽，它們在爭吵什么呢？

　�、谛游飩儠教O果嗎？它們會用什么本領(lǐng)摘到蘋果？

　�、劭凑n件，讓幼兒說說誰飛來了，它是怎樣摘到蘋果的？

　�、苄『镒邮窃鯓诱教O果的？

　�、荽笙笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果？

　�、揲L頸鹿是怎樣摘到蘋果的？

　�、叽笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果？

　　⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們怎樣才能摘到蘋果？

　�。�2）理解并講述故事內(nèi)容

　�、俑鶕�(jù)故事情節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？

　�、谛±鲜蠛托『＊{是怎樣摘到蘋果的'？

　�、劢處熜〗Y(jié)：

　　小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋果，原來合作起來本領(lǐng)就更大了。

　�。�3）鼓勵幼兒說說自己的本領(lǐng)，體驗到互相合作本領(lǐng)會更大。（完成第三個目標）

　�、俟膭钣變赫f說自己都有哪些本領(lǐng)。

　�、谕嬗螒蛱ЩㄞI，讓幼兒體驗到互相合作力量會更大。

　�。�4）活動延伸

　　看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進一步懂得合作力量大，本領(lǐng)大的道理

　�。�5）活動總結(jié)

　　孩子們，在平時的生活中，如果我們遇到困難或者是不開心的時候，我們要學(xué)會用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作，這樣我們會更加快樂。現(xiàn)在，讓我們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧!

　　附故事

　　誰的本領(lǐng)大

　　森林里有一群小動物，它們在比誰的本領(lǐng)大�？墒潜葋碛直热ヒ矝]有比出結(jié)果，大象說：“咱們別爭了，讓我們比一比吧，對面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本領(lǐng)就大�！�

　　小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。猴子很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

　　只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該怎樣才能摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個辦法，我有一個會頂球的本領(lǐng)，讓我們一起合作吧！我把你頂?shù)綐渖�，你就可以摘到蘋果了�！苯又�，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖希±鲜笳艘粋€蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了自己。

　　小動物們看見了它們倆通過互相幫助互相合作也摘到了蘋果，就為它們鼓起了掌。