幼兒園教案《粘貼五官》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案《粘貼五官》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《粘貼五官》1

　　設(shè)計思路：

　　結(jié)合本周主題“我的身體——五官”，讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，了解五官的作用，激發(fā)幼兒保護五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

　　2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

　　3、粘貼出位置正確的五官圖

　　重難點分析：

　　重點粘貼出位置正確的五官圖

　　難點學(xué)習(xí)保護五官

　　活動準備：

　　五官的圖片每人一套、固體膠

　　活動流程：

　　共同游戲——討論——粘貼

　　活動指導(dǎo)：一、共同游戲

　　“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請小朋友告訴老師，你們的`小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴

　　耳朵

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

　　“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

　　三、粘貼

　　1、老師示范

　　2、幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)

　　要求：按照正確的位置粘貼

幼兒園教案《粘貼五官》2

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。

　　難點：能正確的粘貼出五官圖。

　　活動準備

　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

　　2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

　　2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

　　(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

　　(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

　　4教師巡視并對幼兒進行指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒出示各自作品。

　　2、教師簡單評價，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸

　　教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學(xué)反思

　　在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習(xí)。

　　在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

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