- 相關(guān)推薦
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》（通用10篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。
2、我們食用黃瓜的功效。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)黃瓜的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃瓜若干。
2、瓜知識(shí)相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
一、出示黃瓜
——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧！
——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那？我們來一起學(xué)一學(xué)吧。
1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。
2、黃瓜的'生長過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。
3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。(教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片)
二、食用黃瓜的功效
——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎？
1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……
2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。
——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。
——我們來一起來吃黃瓜吧。
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來感知絲瓜和黃瓜的不同特征。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。
3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把，水彩筆兩盒。
2.記錄紙人手一張，方法示意圖各一張（看，聞，摸，捏，嘗）；紅綠大籃子各一個(gè)。
3.絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。
活動(dòng)過程：
一、出示黃瓜、絲瓜，講述故事，引起活動(dòng)。
師：前幾天，蔬菜幼兒園來了兩位新朋友，看一看，這是誰啊？
最近他們很不開心，因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯(cuò)，真苦惱！你們說，為什么會(huì)這樣呢？（都是長長的、綠綠的，細(xì)細(xì)的）
師：其實(shí)，只要仔細(xì)地看一看，找一找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冋乙徽覇幔?/p>
二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。
師：老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜，等會(huì)請(qǐng)你們動(dòng)腦筋、想辦法，找一找、說一說它們有什么不同，好嗎？
好，小朋友們就開始吧。
（教師語言提示：找到了和你的好朋友說一說。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。）
三、集體交流，教師幫助歸納總結(jié)。
師：誰想來說說？
你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺，絲瓜沒有刺的。（用眼睛看）
師：還有哪些小朋友也用了看一看的方法？你還看到了什么不同呢？
師：還有誰找到了和他不一樣的地方，來給我們大家介紹介紹？
你是怎么知道的呢？（依次貼鼻子、嘴巴、手、捏等圖示）
四、運(yùn)用方法，再次探索并記錄。
1.教師總結(jié)，提出任務(wù)。
師：小朋友說的可真好！原來我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來找不同呢。
師：那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來呢？
2.出示記錄紙，交代要求。
師：好，那等會(huì)我們就用這些方法再去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，好嗎？
五、幼兒交流記錄結(jié)果。
1.幼兒自由交流。
2.個(gè)別幼兒介紹。
師：誰愿意上來向大家介紹你的記錄？
3.向客人老師介紹自己的記錄。
六、幼兒操作：分辨黃瓜和絲瓜。
師：你們看，桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了，現(xiàn)在我們一起來把它們區(qū)分開來，把桌子整理好，好嗎？
七、提出下次探索內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們可真棒，已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來了！那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長大的嗎？
師：小朋友的意見都不一樣，那這樣吧，大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)買一些絲瓜和黃瓜的種子，回去種一種，觀察觀察他們是怎么長大的？以后我們?cè)賮碚f一說。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。每個(gè)孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅，感到驕傲�；仡櫿麄�(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.了解幼兒，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
通過了解后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于剛剛進(jìn)入中班一個(gè)月，從未接觸過操作-記錄的小朋友來說，運(yùn)用各種觀察比較的.方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動(dòng)中，我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī)，目的是讓幼兒在這一過程中，共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法，并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。
2.尊重幼兒，過程設(shè)計(jì)滿足孩子需要。
還記得每次和別的老師交流備課體會(huì)時(shí)，大家都會(huì)感到：一次活動(dòng)成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡，能否滿足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程時(shí)，我通過試教后就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時(shí)，都非常激動(dòng)，最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后，通過認(rèn)真的思考，我決定就按照幼兒的需要來設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程：即自由感知－交流感受－再次比較－交流記錄。這樣，讓幼兒在每次的探索后都能夠及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說一說，從而滿足他們“說”的愿望和需要，并且孩子們?cè)诼牭耐瑫r(shí)也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。
這次活動(dòng)也有一些考慮不周的地方，如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲，價(jià)錢比較貴，因此可將活動(dòng)的時(shí)間提前一個(gè)月。還有在對(duì)幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)顧及全體幼兒，不能在某一組逗留時(shí)間過長。我想，在下次活動(dòng)中，應(yīng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些，讓缺憾更少一些！
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 3
目標(biāo)：
1、有關(guān)注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。
2、能尋找合適材料測(cè)量黃瓜的長度。
3、能用自己的方法記錄和表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。
準(zhǔn)備：
觀察植物的變化，找好室外觀察測(cè)量的場(chǎng)地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。
過程：
一、測(cè)量引發(fā)興趣
1、這個(gè)蔬菜叫什么？在哪兒見過？你們發(fā)現(xiàn)他的成長過程中有什么變化嗎？
2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們？
二、準(zhǔn)備測(cè)量工具
1、討論：什么材料和工具可以測(cè)量出黃瓜的高度呢？
2、幼兒在教室里尋找合適的`測(cè)量工具。（如：水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等，提示有困難的幼兒可以請(qǐng)老十伙小朋友幫忙。）
三、測(cè)量黃瓜并作記錄
1、幼兒帶好測(cè)量工具和材料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。（老師觀察幼兒如何測(cè)量，并在測(cè)量范圍內(nèi)準(zhǔn)備一些工具，便于又需要的幼兒調(diào)換。）
2、交流測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決測(cè)量中的問題。例如：自己使用了什么工具；測(cè)量的起點(diǎn)在哪里；測(cè)量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。
3、再次測(cè)量并作測(cè)量紀(jì)錄。
4、討論如何記錄測(cè)量結(jié)果。
5、幼兒繼續(xù)測(cè)量黃瓜并用自己的方式將測(cè)量結(jié)果記錄下來。
四、交流、分享
1、介紹各自選用的工具及測(cè)量結(jié)果。
2、與幼兒共同總結(jié)：使用了哪些材料作測(cè)量工具、用什么方法紀(jì)錄的。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)探索用相同的材料測(cè)量結(jié)果會(huì)怎樣。
2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)
2.知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
3.體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。
教師準(zhǔn)備：西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)過程：
一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來它的好朋友，你們瞧，它是誰？
二、第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2.幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說說有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的'？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：小黃瓜是綠綠的，長長的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。
師：西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣？
三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
1.引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2.幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來酸酸的。
師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？
小結(jié)：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。
四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。
1.了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。
2.品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。
提品嘗要求：
�、俪灾跋日�(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。
�、诔次骷t柿用湯匙舀起來吃，黃瓜用叉子叉起來吃。
�、郾３肿雷痈蓛�，衣服也干干凈凈。
五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結(jié)束。
師：請(qǐng)小朋友和老師一起開著小火車，回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解端午習(xí)俗，知道黃瓜、蒜對(duì)我們身體的好處。
2、嘗試制作蒜泥黃瓜，體驗(yàn)當(dāng)小廚師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌面材料：毛巾、黃瓜（水果型）、托盤、有鋸齒的塑料刀具、小碗每人一份。
2、木碗搗棒每桌一份、剝好的蒜瓣若干、調(diào)料（糖、醋、鮮醬油等）
3、ppt課件（有關(guān)端午習(xí)俗：吃五黃）、蒜泥黃瓜制作步驟圖一份、背景音樂
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：過幾天就要過端午節(jié)了，你知道一些過端午的習(xí)俗嗎？
2、幼兒：劃龍舟、喝酒、吃粽子，吃五黃、端午節(jié)好玩的東西、好吃的東西。
二、初步了解端午習(xí)俗，知道黃瓜、蒜對(duì)我們身體的好處。
1、教師：過端午節(jié)時(shí)，除了劃龍舟、吃粽，在江南的習(xí)俗中還要吃“五黃”，是哪五黃呢？我們一起來看看。
2、ppt圖片展示：幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。
（黃瓜、黃鱔、咸蛋黃、黃魚、雄黃酒）
3、教師小結(jié)：原來“五黃”指的'是“黃瓜、黃鱔、咸蛋黃、黃魚、雄黃酒”因?yàn)樗鼈兊拿种卸加幸粋�(gè)“黃”字。
4、我們都吃過用黃瓜做的哪些菜呢？
幼兒：做湯、炒黃瓜、涼拌黃瓜、生吃、沙拉……
5、教師：黃瓜可以做成各種美味的菜肴，今天老師做的這道菜是“蒜泥黃瓜”
6、教師：聽了菜名，你知道這道菜里面有什么？蒜泥是什么意思？
7、請(qǐng)幼兒看看、聞聞“蒜泥黃瓜”
8、教師：這是一道“蒜泥黃瓜”，這道菜很出名，大家都很喜歡吃。你知道為什么嗎？
9、教師小結(jié)：黃瓜吃起來脆脆的，蒜泥辣辣的有殺菌的作用，對(duì)身體有好處。
三、學(xué)習(xí)制作蒜泥黃瓜
1、請(qǐng)幼兒猜猜這道菜怎么做
2、出示制作步驟圖，請(qǐng)幼兒嘗試看懂步驟圖
3、幼兒圖文結(jié)合，根據(jù)自己的理解講述制作方法。
4、教師及時(shí)的點(diǎn)撥，幫助幼兒看懂步驟圖，理解制作方法。
（第一步：用刀把黃瓜切成片、條或者�。坏诙剑河脫v棒把蒜瓣搗成蒜泥第三步：黃瓜加雞精加醬油攪拌，成菜）
5、教師提出制作要求。
（1、動(dòng)腦筋制作這道菜。2、注意安全3、整理桌面，保持干凈）
6、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（請(qǐng)先切好黃瓜的幼兒把黃瓜片放入小碗內(nèi)；提醒幼兒要把蒜瓣搗成蒜泥；請(qǐng)幼兒加入適量的調(diào)料）
7、評(píng)價(jià)幼兒作品
請(qǐng)幼兒把自己制作的蒜泥黃瓜給客人老師看看、聞聞，請(qǐng)客人老師老評(píng)價(jià)一下。
四、結(jié)束活動(dòng)，情感延伸
1、教師：今天你們小廚師的表現(xiàn)真棒！蒜泥黃瓜學(xué)會(huì)了嗎？
2、請(qǐng)你們把自己做的菜帶回家給爺爺奶奶嘗嘗，下回端午節(jié)的這道蒜泥黃瓜就由你們來做，好嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)是上海“烏南幼兒園”的陳敏華教師執(zhí)教的一節(jié)中班生活活動(dòng)，她曾獲得區(qū)青年新秀評(píng)比“一等獎(jiǎng)”。
1、選材比較適宜，貼近傳統(tǒng)、貼近生活。
本次活動(dòng)的開展剛好在我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”前夕，所以課程中有傳統(tǒng)文化與節(jié)日元素的滲透，而黃瓜也是這個(gè)季節(jié)的時(shí)令菜，對(duì)于幼兒來說多吃黃瓜好處多多。
2、體現(xiàn)了園所的課程特色。
烏南幼兒園的課程理念通過“小廚房”的生活課程來詮釋，孩子們每一周都有能進(jìn)入小廚房課程，在這里他們學(xué)習(xí)包餃子、做蔥油餅……學(xué)習(xí)技能，感受生活的美好。
建議：
1、教師更應(yīng)該注重操作習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)結(jié)束，提醒孩子們整理好桌面。
2、在給蒜泥黃瓜添加佐料時(shí)，給幼兒更多的選擇，使他們根據(jù)自己的不同口味，來制作出美味的菜肴。
3、可以讓幼兒及時(shí)的品嘗，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果，把多余的菜帶回活動(dòng)室和同伴分享，體驗(yàn)當(dāng)廚師的快樂。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)：
用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：
運(yùn)用濃墨淡墨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動(dòng)反思：
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的`螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動(dòng)起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知西紅柿、黃瓜的特征
2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
活動(dòng)過程
一、初步感知
引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：
西紅柿是圓圓的、紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。
3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
2、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？
3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；
切開后里面果肉的.顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
1、教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；
知道吃西紅柿有益于身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：
將手擦干凈后品嘗；品嘗時(shí)注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。
在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加摘黃瓜活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
2、了解黃瓜的多種種植狀態(tài)，探究摘黃瓜的方法，知道保護(hù)植物的重要性。
3、能夠積極想辦法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情感準(zhǔn)備：幼兒愿意參加采摘活動(dòng)
材料準(zhǔn)備：小筐、塑料袋
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有采摘蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
引發(fā)幼兒回憶自己見過的蔬菜，引出摘黃瓜活動(dòng)。
2、開始部分：師生共同來到黃瓜架前談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)孩子們，這是什么？這里的黃瓜和你家里的黃瓜長得一樣嗎？有哪些不一樣的地方？
(2)請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)的叔叔講一講為什么要給黃瓜吊線。(認(rèn)識(shí)黃瓜有多種生長狀態(tài))
3、基本部分：探究摘黃瓜的方法，采摘黃瓜。
(1)師生共同討論：
①你覺得什么樣的`黃瓜好吃？
�、谧屑�(xì)觀察黃瓜和黃瓜秧上都有什么？你能想出好方法既把黃瓜摘下來，又不讓黃瓜和秧上的刺扎到自己?jiǎn)幔?充分討論摘黃瓜的各種方法，保護(hù)自己的方法)
③摘黃瓜時(shí)怎樣保護(hù)好黃瓜秧？(幼兒討論保護(hù)黃瓜秧的方法)
(2)摘黃瓜。
�、儆變河米约合矚g的方法去摘黃瓜。
②教師鼓勵(lì)、觀察幼兒摘黃瓜的方法。提示幼兒注意安全、保護(hù)黃瓜秧。
(3)師生共同分享摘黃瓜的趣事，分享摘黃瓜的方法。
�、僬�(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己摘了幾根黃瓜？
�、谡�(qǐng)幼兒把摘黃瓜過程中的趣事和小伙伴分享。(教師可鼓勵(lì)用不同方法摘黃瓜的幼兒和大家分享經(jīng)驗(yàn)。)
4、結(jié)束部分
師生帶著黃瓜回幼兒園，去和園里的小朋友分享黃瓜自然結(jié)束。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。
2．運(yùn)用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動(dòng)過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的.，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)常見的益蟲，知道益蟲的名稱和外形特征。
2．了解不同的益蟲給黃瓜帶來的不同益處。
3．懂得要保護(hù)益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
益蟲課件圖片、小農(nóng)場(chǎng)里害蟲和益蟲圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
你知道小農(nóng)場(chǎng)有哪些小動(dòng)物？它們是蔬菜的敵人還是朋友？
二、認(rèn)識(shí)益蟲
小農(nóng)場(chǎng)還有一群小動(dòng)物，你們看它們是誰呀？
出示各種益蟲的圖片：
�。�1）觀察認(rèn)識(shí)蜻蜓、七星瓢蟲、螳螂：它們是誰？長得怎么樣？它們到農(nóng)場(chǎng)里來做什么？它們是怎么樣捉害蟲的？
小結(jié)：蜻蜓用三對(duì)有鋒利鉤刺的足，邊飛邊捕捉害蟲。七星瓢蟲每天要吃掉一二百只蚜蟲。螳螂用它鐮刀般的.前足捉害蟲，一天能捕捉300多條害蟲，它們都是捕捉害蟲的小能手，是蔬菜的好朋友。
�。�2）觀察認(rèn)識(shí)蜜蜂、蝴蝶
它們是誰？猜猜蜜蜂蝴蝶是蔬菜的朋友還是敵人呢？它們到農(nóng)場(chǎng)里來做什么？它們有哪些長得一樣的地方？哪些地方長得不一樣？
小結(jié)：黃瓜、開花了，蝴蝶、蜜蜂就來幫助傳播花粉，讓黃瓜結(jié)好多的果實(shí)，蜜蜂和蝴蝶也是蔬菜的好朋友。
（3）觀察認(rèn)識(shí)蚯蚓
這是誰�。克钤谑裁吹胤�？（泥土里、地底下）它有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：蚯蚓每天生活在泥土里，在地底下鉆來鉆去，幫助黃瓜松土，讓黃瓜長得更好，它是黃的的好朋友。
三、保護(hù)益蟲
我們的菜園里有害蟲，也有益蟲。我們小朋友要消滅害蟲，保護(hù)好菜園里的益蟲。
【幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)黃瓜》】相關(guān)文章：