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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-03-22 09:17:42 幼兒園教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園小班教案(集錦15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的有關(guān)幼兒園小班教案,歡迎大家分享。

有關(guān)幼兒園小班教案(集錦15篇)

有關(guān)幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格,能愉快地演唱歌曲。

  2.聽音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚,了解金魚的外部特征2.背景音樂 3.金魚頭飾4.彩虹傘活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。

  1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動(dòng)作進(jìn)入教室。

  師:小朋友小魚都會(huì)怎樣游水呢?

  師:哇,原來小魚可以有這么多的姿勢(shì)游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂,來做小魚游吧!

  2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?(你覺得音樂歡快嗎?)二.學(xué)唱歌曲:

  1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

  師:讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這首好聽的'《小金魚》吧。

  2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

  師:剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

  老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

  3、跟音樂說歌詞。

  請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來游過去,總是不適宜。努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

  4、加上肢體動(dòng)作唱歌。

  師:小朋友們說的可真好呀,你瞧,小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作)5、學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表?yè)P(yáng):XXX小朋友是一條快樂的小金魚,你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀!)三.結(jié)束游戲:網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時(shí),老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

  師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

  帶領(lǐng)幼兒離開教室。

有關(guān)幼兒園小班教案2

  《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對(duì)象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒通過觀察、探索,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。下面快隨應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編來看看“幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》”。

  幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

  3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類和記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木塊、石頭、泡沫、點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具(幼兒操作材料)。

  2、記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:今天天氣真好,小動(dòng)物們出來玩了,瞧,這是誰(shuí)呀?(螞蟻)

  師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請(qǐng)小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河?

  二、認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象

  1.師做實(shí)驗(yàn),先放石頭。

  師:“瞧,這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?

  師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會(huì)沉下去的材料,能當(dāng)螞蟻的小船嗎?

  2.師第二次做實(shí)驗(yàn),放泡沫

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié):由于泡沫比較輕,放在水中會(huì)飄在表面上,不會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”,F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?

  3.鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

  剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會(huì)掉下去的,我們叫它“沉”,不會(huì)掉下去的,我們叫它“浮”。

  (活動(dòng)反思:從這個(gè)環(huán)節(jié)上看,孩子對(duì)沉與浮的現(xiàn)象,能具體地表述出來,也對(duì)此活動(dòng)很感興趣。但在讓幼兒對(duì)比石頭與木頭的.環(huán)節(jié)上,由于所取的材料不合理,石頭太小了,而木頭卻較大,在視覺上,給孩子造成干擾,因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重,導(dǎo)致無法讓孩子準(zhǔn)確的判斷:石頭與木頭哪個(gè)比較重,哪個(gè)才會(huì)沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭,幼兒便可以一眼看出,石頭比較重的原理。因而也不會(huì)在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。)

  三、幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。

  1.幼兒認(rèn)識(shí)材料

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,看看有什么?請(qǐng)小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會(huì)浮起來,可以當(dāng)螞蟻的小船。

  2.提操作要求和記錄方法

  師:在玩的時(shí)候,老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單,如果這個(gè)材料會(huì)會(huì)浮起來,請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水面上,如果會(huì)沉下去,請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水底。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)記錄

  四、教師評(píng)價(jià)

  1.小朋友都做好了,我們一起來看一看

  2.教師驗(yàn)證

 。ɑ顒(dòng)反思:從記錄的結(jié)果上看,大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象,其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧,有的孩子記錄是沉,有的孩子記錄是浮,借此機(jī)會(huì),我進(jìn)行隨機(jī)教育,讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場(chǎng)操作,為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢??jī)蓚(gè)小朋友用同一種材料,為什么結(jié)果是不同的呢?通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),孩子知道由于放的方式不一樣,結(jié)果也是不同的,很好地利用教育契機(jī),給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面上看,由于記錄卡設(shè)計(jì)不太合理,有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了,完全看不出是沉還是;如果老師在水盆中間畫條中介線,在中線以上表示沉,中線以下表示浮,就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問題。)

有關(guān)幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜的外形

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

  師:小朋友們!西瓜長(zhǎng)的什么樣子?

  想一個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

  2、手拉手變成大西瓜。

  師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。

  變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。

  3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的.念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài),游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來切西瓜。

  4、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)

有關(guān)幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

  2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞古詩(shī)--理解故事內(nèi)容,從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征

  1.幼兒欣賞古詩(shī):鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩(shī)吧。

  2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

  小結(jié):大白鵝身上有白白的'羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)

  1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話進(jìn)行示范講解:

  鵝,鵝,鵝(畫一個(gè)大2),

  曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)

  白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

  添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

  2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

  3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長(zhǎng),

  4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

  三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品,感受古詩(shī)美與繪畫美的結(jié)合

  1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品,就請(qǐng)?jiān)撚變簛斫榻B。

  2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

有關(guān)幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

  2、涂涂畫畫,提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。

  2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  音樂:北風(fēng)吹。

  師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)

  師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

  你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

  1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的`。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽(yáng)的顏色。找一找,還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的?

  2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  3、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

  4、我也想出來一個(gè)好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

  二、講解示范

  1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

  2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

  3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

  三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣

  1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

  2、過程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰(shuí)?問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?

  3、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

  活動(dòng)小貼士:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

有關(guān)幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情境化的游戲,理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  2、初步懂得人多力量大的道理。

  3、感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻頭飾各幼兒一只(分紅、藍(lán)兩色)。

  2、螞蟻洞穴一個(gè),用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣:

  1、出示螞蟻頭飾。這是誰(shuí)呀?螞蟻喜歡吃什么?它們住在哪里?

  2、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場(chǎng)地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

 。1)咦,洞口有什么?

 。2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把它搬進(jìn)洞里去吧!誰(shuí)愿意來搬豆?(請(qǐng)一個(gè)幼兒搬豆)

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎?那怎么辦呢?(許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞)

 。4)小螞蟻快來吃豆吧,要互相謙讓。

  二、學(xué)習(xí)兒歌:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)一只螞蟻去搬豆,為什么搬不動(dòng)呢?

  (2)為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)媽媽把剛才的.事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

  教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

 。2)和幼兒共同講述兒歌里的句子。

  A、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分句念并做動(dòng)作。

  B、這只螞蟻是怎么搬豆的?它搬不動(dòng),急得怎樣?分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動(dòng)作。

  C、后來怎么辦?請(qǐng)螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動(dòng)作。

  D、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  三、游戲:搬豆、搬糖。

  1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆,請(qǐng)藍(lán)螞蟻去搬,邊鞏固念兒歌。

  2、還有一粒糖,請(qǐng)紅螞蟻去搬,邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

  3、孩子們累了,坐在媽媽身邊休息一會(huì),互相捶捶背、捶捶肩。

  4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲,你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。

  5、下次我們?cè)賮韺W(xué)唱這首歌曲。

有關(guān)幼兒園小班教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地向前爬行、倒著爬。

  2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.在情景游戲中體驗(yàn)爬行的.樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨(dú)木橋四座。

  2.小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只。

  三、活動(dòng)過程

  (一)、扮演角色,活動(dòng)身體。

  孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧! (師生一起做動(dòng)作)

  (二)、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

  1.師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)

  2.要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”

  3.要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

  (1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

  (2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

  (三)、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

  1.出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

  2.提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,

  鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

  3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

  (四)、游戲“小狗找肉骨頭”。

  1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨(dú)木橋, ,河對(duì)岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭!

  2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。

  (五).放松運(yùn)動(dòng),“小狗打滾”。

  “寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來幫你們理理毛”。

有關(guān)幼兒園小班教案8

  目標(biāo):

  1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2、律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

 。ǘ┗静糠

  1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2、木偶表演

  a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:a小兔怎么了?

  B怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的'話

  C是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了

  音游《汽車開來了》。

有關(guān)幼兒園小班教案9

  設(shè)計(jì)思路

  撕紙既是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng),而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題,產(chǎn)生了本次活動(dòng),使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。

  活動(dòng)在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣,通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動(dòng),第二環(huán)節(jié):打扮太陽(yáng)寶寶,老師示范涂色太陽(yáng)的方法,第三環(huán)節(jié):請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽(yáng),將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容,第四環(huán)節(jié):交流與分享,說說喜歡哪一張畫,及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽(yáng)寶寶。

  2、感知冬季氣候特征,愿意參加曬太陽(yáng)等活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣——通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動(dòng)

  1、小朋友,天氣越來越冷了,你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽(yáng)、穿厚衣服......)

 。涸瓉碓谑覂(nèi)我們可以開空調(diào),在室外我們可以戴上圍巾帽子手套,還有站在暖暖的陽(yáng)光下,曬太陽(yáng)。

  2、太陽(yáng)是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽(yáng)?(紅的、黃的,暖暖的)

 。涸瓉懋(dāng)我們感覺冷的時(shí)候,可以曬曬太陽(yáng)。

  二、打扮太陽(yáng)寶寶——老師示范涂色太陽(yáng)的'方法

  今天小動(dòng)物們也很冷,我們做個(gè)太陽(yáng)送給他們吧。

  1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽(yáng)寶寶。

 。ㄒ笤诳騼(nèi)涂色,涂均勻)

  指:先把圍墻打好,再朝一個(gè)方向均勻的涂色。

  2、用彩紙撕成條讓太陽(yáng)發(fā)出五顏六色的光。

  (要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)

  指:小紙片撕下來,涂上固體膠,貼一貼,按一按。

 。盒(dòng)物的太陽(yáng)做好了,那小動(dòng)物呢。

  三、請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽(yáng)——將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容

  1、我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧。(將貼紙上的人和小動(dòng)物貼在畫面上,讓他們曬曬太陽(yáng))

  2、說說冬天還有誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)。(小貓,小狗。小鳥)

  :小動(dòng)物謝謝你們做得太陽(yáng),真暖和啊。

  四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫,及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒

  幼兒相互交流展示自己的作品,可作墻面裝飾。

有關(guān)幼兒園小班教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  3、游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

  4、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱,?/p>

 。ǘ┙Y(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

  1、哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

  2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們?cè)賮砜纯此鼈兪窃鯓觼硖璧模?/p>

 。ㄈ┰俅谓Y(jié)合多媒體,通過模仿動(dòng)作,進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。

  1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢:曲項(xiàng)向天歌)集體模仿動(dòng)作。

  2、它們的`羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。

  3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學(xué)學(xué)看,(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。

 。ㄋ模┖椭魳氛b讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。

  1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)

  2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)

  3、小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點(diǎn)快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)

  4、這一次,小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,你們?cè)覆辉敢庋?(快?/p>

  兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

有關(guān)幼兒園小班教案11

  會(huì)議準(zhǔn)備用具:家長(zhǎng)簽到表、點(diǎn)名冊(cè)、作息時(shí)間表、美術(shù)興趣班本子

  會(huì)議內(nèi)容

  各位家長(zhǎng)你們好!

  今天召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),首先感謝你們從百忙中能抽出時(shí)間來參加會(huì)議。會(huì)議主要議程有以下幾方面:

  一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況

  首先,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的保教工作。特別是在上學(xué)期我們園組織的家長(zhǎng)半日活動(dòng)和抗挫折運(yùn)動(dòng)會(huì)中,各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與,認(rèn)真填寫表格、答卷等,在這里我感謝家長(zhǎng),這也是對(duì)我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

  1、本學(xué)期繼續(xù)由我和任老師擔(dān)任小一班老師,還有一名新老師:沈老師(介紹沈老師的畢業(yè)情況和進(jìn)修情況)。

  2、保育員:邱阿姨

  我們班本學(xué)期有4位新生,情緒比較穩(wěn)定。均為獨(dú)生子女。經(jīng)過開學(xué)幾天的觀察,由于經(jīng)過一個(gè)寒假的生活,大部分幼兒在幾個(gè)方面又出現(xiàn)了不良行為的反復(fù),如:①堅(jiān)持性較差,坐不住,只有幾分鐘的時(shí)間。②坐姿不好,什么樣的姿勢(shì)都有。③嗓門較大大喊大叫。④但是在獨(dú)立性方面有所提高:包括穿、脫衣服、上廁所時(shí)能自己提褲子方面大部分還學(xué)會(huì)能夠用筷子進(jìn)餐,進(jìn)餐量也比上學(xué)期多了(點(diǎn)名舉例等)。總的來說,上學(xué)期還是讓孩子們?cè)谏钪行纬闪己玫某R?guī),比如:小椅子能輕輕的搬輕輕放;特別是離園的時(shí)候,玩過玩具后要放回原處,以便第二天來園后能立即找到;在室內(nèi)能做到不大吵大鬧;在活動(dòng)室的內(nèi)外不奔跑,懂得自我保護(hù);做到講話先舉手,并且能傾聽同伴的講話;在活動(dòng)中能用較連慣的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;和同伴之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓等等。

  3、總結(jié)上學(xué)期活動(dòng)

  在xx年12月25日我們組織了迎“元旦”抗挫運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力,知道輸了不氣餒,努力了就行。讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)了親子間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與老師間的情感。這次活動(dòng),家長(zhǎng)們?cè)诳鞓返叵硎芑顒?dòng)過程,除了讓孩子體驗(yàn)合作、體驗(yàn)成功的同時(shí),并沒有忘記對(duì)孩子們進(jìn)行力爭(zhēng)上游,堅(jiān)持到底的意志力的培養(yǎng);顒(dòng)讓孩子們從興奮、微笑開始,又從開心、快樂和激動(dòng)結(jié)束。孩子們因?yàn)槟軈⒓舆@樣大型的、特別的活動(dòng)而興奮、開心、快樂;家長(zhǎng)因?yàn)榭吹胶⒆觽兊目鞓范鞓贰?/p>

  xx年底因?yàn)橛《妊蟮暮[導(dǎo)致許許多多的人無辜喪身,許多的人無家可歸。全世界的人都在向他們伸出援助之手,我們幼兒園也組織了獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),很多小朋友都積極參加,一元、二元、五元、十元,源源不斷、、、、、。這次活動(dòng)既奉獻(xiàn)了我們小朋友的愛心也是對(duì)我們小朋友一種很好的教育。希望以后碰到類似活動(dòng)的時(shí)候大家也能踴躍參加。

  二、介紹本學(xué)期課題

  我園課題簡(jiǎn)介

  課題名稱:幼兒園開展健康教育的家園聯(lián)系形式的研究

  我們的健康教育研究以取得家長(zhǎng)的理解支持和積極配合為基礎(chǔ),逐步幫助家長(zhǎng)樹立正確的健康觀念和“健康第一”的兒童發(fā)展觀、教育觀。讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí),擁有健康的體魄,堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力;擁有人類最豐富的同情心、愛心,從而擁有快樂、成功的人生。

  主要是通過家園聯(lián)合的健康教育,積極貫徹新《綱要》一切有利于幼兒生命健康發(fā)展的教育宗旨,體現(xiàn)以人為本的教育理念,對(duì)幼兒進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)教育、安全教育等方面的健康教育,從而為幼兒終身成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。

  研究?jī)?nèi)容:

  1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉和戶外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。

  3、創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境,使孩子情緒愉快,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  4、幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能,具有初步的自我保護(hù)能力。這些課是安排在每周的教學(xué)計(jì)劃里面的,每周一、四總共2節(jié)。每月還安排一次重點(diǎn)課,根據(jù)這節(jié)重點(diǎn)課我們還會(huì)設(shè)計(jì)一張家長(zhǎng)問卷表,希望家長(zhǎng)朋友們認(rèn)真的填寫,積極配合。

  三、特色活動(dòng)

  本學(xué)期我們開展一些美術(shù)方面特色的活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)民族、美術(shù)方面的特色園,重點(diǎn)將放在線描畫方面,F(xiàn)在先在興趣班中開展,然后進(jìn)行全面的普及,那么,在小班階段我們主要還是要培養(yǎng)幼兒涂色方面的能力,發(fā)展孩子的小肌肉群,畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力,還能培養(yǎng)孩子的耐心。(向家長(zhǎng)推薦我們美術(shù)興趣班用的本子)我想,作為老師和家長(zhǎng),我們共同的目標(biāo)就是讓孩子全面發(fā)展,所以,家長(zhǎng)的配合是很重要的,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨嘟o孩子鍛煉的機(jī)會(huì),如畫畫、剪紙等,配合好老師做好孩子的教育工作。

  繪畫,是人類與生懼來的本能,既使是語(yǔ)言能力尚未完整發(fā)

  展的幼兒就可經(jīng)由顏色、簡(jiǎn)單的線條表達(dá)內(nèi)心的情緒或想象力。因此,經(jīng)由圖畫的傳達(dá),人們可了解兒童的內(nèi)心世界。

  我園為什么選擇了民族藝術(shù)特色為突破口,主攻美術(shù)。因?yàn)椤爱嫯嫛边@兩個(gè)字包含著許多必要的體驗(yàn)。從最早的涂鴉開始,幼兒看似無意識(shí)的手臂反復(fù)動(dòng)作,其實(shí)是一種肌肉運(yùn)動(dòng)。這不僅奠定了兒童日后的四肢靈活動(dòng)作,而且也影響兒童小肌肉訓(xùn)練的力量,如:抓、握、按等生活能力。則發(fā)展了自己的語(yǔ)言能力,再到能畫出具體形象時(shí),孩子的繪畫能和視覺、聽覺、觸覺等知覺相結(jié)合、協(xié)調(diào),進(jìn)而發(fā)展出更復(fù)雜、細(xì)膩、精密的技巧。因此,幼兒作畫的動(dòng)作,有助于幼兒生理機(jī)能的發(fā)展。為此,成人應(yīng)鼓勵(lì)孩子盡情地涂鴉。

  許多家長(zhǎng)都認(rèn)為,學(xué)畫畫僅是學(xué)習(xí)把具體事物畫下來、配色或培養(yǎng)審美觀而已。但其實(shí)在幼兒創(chuàng)作的過程中,他們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)很多很多。例如,語(yǔ)言—口語(yǔ)表達(dá)能力;數(shù)學(xué)—空間知覺:物體的方向、位置、形狀、大小等關(guān)系;社會(huì)—藉由共同創(chuàng)作與人互動(dòng),培養(yǎng)人際關(guān)系;自然—引導(dǎo)知識(shí)性的灌輸與畫作的科學(xué)性認(rèn)知,如畫動(dòng)物,介紹形態(tài)、生活習(xí)性等知識(shí)。所以,喜歡畫畫的孩子在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面大多數(shù)也都表現(xiàn)得較為出色。此外,繪畫還可培養(yǎng)兒童諸多能力:

  1、想象力

  孩子將擬人的動(dòng)物世界描繪得栩栩如生,或是將設(shè)計(jì)的交通工具表現(xiàn)得超級(jí)萬(wàn)能,這就是孩子透過繪畫培育玩心,鍛煉思考力,運(yùn)用想象力表達(dá)心中的假想世界。

  2、觀察力

  教孩子畫山不如帶他去看山。如果孩子連馬都沒見過,卻要他們模仿老師的畫畫馬,那么他畫出的至多是馬的形態(tài)。而讓孩子觀察后再來畫馬,他們描繪出的就不只是馬,還有馬的表情、動(dòng)態(tài)、身體細(xì)節(jié)等生活情境,內(nèi)容深入具體且精細(xì)而不草率。因?yàn)楹⒆訒?huì)用心眼去觀察事物,表達(dá)他所見到的感性。

  3、創(chuàng)造力

  孩子的創(chuàng)造力最容易受環(huán)境影響,在孩子畫畫時(shí),如果我們能接納孩子獨(dú)特的表現(xiàn)和與眾不同的想法,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的態(tài)度,這樣就會(huì)使他們逐漸有不同的創(chuàng)意表現(xiàn),形成獨(dú)創(chuàng)性。

  4、以左腦構(gòu)想,以右腦表現(xiàn)

  人類左腦掌管記憶、思考、語(yǔ)言、書寫、工具運(yùn)用等方面的功能,多屬知識(shí)的學(xué)習(xí)。右腦則是掌管想象與創(chuàng)造,有關(guān)空間、圖片、視覺等情意部分的學(xué)習(xí)能力。如果您只是注重智能的發(fā)展那就等于忽略右腦的能力表現(xiàn)。因此,只有左、右腦均衡發(fā)展,才能達(dá)到全腦開發(fā)的境界。

  我園對(duì)每個(gè)年齡段的孩子設(shè)定的不同的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,小班:學(xué)習(xí)油畫棒、油水分離畫、拓印畫。中班:學(xué)習(xí)彩墨畫、彩筆畫、線描畫。大班:學(xué)習(xí)水粉畫、粉印版畫、黑白畫、寫生畫、刮蠟畫。目前由于主題教學(xué)中繪畫基本跟主題相配套。因此,我們主要是通過美術(shù)興趣班進(jìn)行。我園已在上學(xué)期組織老師去南京培訓(xùn)。本學(xué)期也安排了老師在四月中旬外出學(xué)習(xí)。我們是通過自學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種途徑,來形成特色。我們計(jì)劃在明年六月準(zhǔn)備出一批畫展,全是小朋友的畫。到那時(shí),你們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來您的孩子是那樣棒!您會(huì)為是房管、煙雨的一員而自豪。當(dāng)然,我們也希望得到您的配合,如周六、周日帶孩子去公園玩玩。培養(yǎng)他仔細(xì)觀察的能力,當(dāng)孩子畫了一幅漂亮畫時(shí),要多表?yè)P(yáng)他。

  四、保育方面

  幼兒健康,老師才會(huì)快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動(dòng),我們向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我是從以下幾個(gè)方面來開展:

  a、生活自理能力方面

  1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。班級(jí)各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作,保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室,不能有絲毫的松懈。

  2、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,以免蚊蟲的'滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

  3、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  4、開展多樣的戶外活動(dòng)。

  1)積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量,每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。

  2)在活動(dòng)中注意幼兒的安全,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

  3)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。

  活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)技能。如:跑步時(shí),

  眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  b、晨檢:1、注意晨檢牌的作用及各種顏色表示的不同用處。2、請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交給晨檢老師(并寫清姓名,藥名、服用量)。我們的晨檢老師會(huì)到各班喂藥的。

  c、向家長(zhǎng)介紹幼兒一日作息時(shí)間表

  d、請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注天氣預(yù)報(bào),給孩子穿適當(dāng)?shù)囊路?/p>

  e、春季疾病的預(yù)防——“水痘”

  水痘是春天的流行傳染病,患者多是一至十四歲的孩子,在學(xué)校和托兒所較易受感染得病。

  1、病原體:水痘-帶狀皰疹過濾性病毒

  2、潛伏期:10至21天

  3、發(fā)病前徵狀:輕微發(fā)燒、不適、食欲欠佳

  4、水痘發(fā)病的過程:患者身上出現(xiàn)小紅點(diǎn),由胸部、腹部,再擴(kuò)展至全身。小紅點(diǎn)變大,成為有液體的水泡。一兩天後,水泡破裂、結(jié)成硬殼或疙瘩。新的小紅點(diǎn)再次在同一位置上出現(xiàn),重復(fù)同一過程。二至六天期間,新紅點(diǎn)出現(xiàn)二至四次。十至十四後,紅點(diǎn)脫落,完全康復(fù),不會(huì)留有疤痕。

  5、并發(fā)癥:水痘通常屬較溫和的病,不會(huì)引起嚴(yán)重的并發(fā)癥,不過,成年人若罹患水痘,病情往往較嚴(yán)重,發(fā)燒溫度較高、頭痛、肌肉疼痛等。另外,慢性病患者,特別是白血球過多癥或癌癥病人,或正在服用類固醇藥物的人,亦要加倍小心,因?yàn)樗粫?huì)引致肺炎、腦炎等并發(fā)癥,甚至招致死亡。

  6、護(hù)理:避免小孩因痕癢難耐而抓破水泡,引致發(fā)炎,同時(shí)細(xì)菌亦會(huì)蔓延至其他皮膚破損的部位。若嬰兒染上水痘,可為他套上棉手套,避免他用手揉眼,令病毒感染眼睛,形成角膜炎,以致眼角膜上留下疤痕,影響視力。水痘的癥狀之一,是溫和的發(fā)燒,水痘擴(kuò)散期間開始發(fā)燒,水痘消失時(shí)便退燒。發(fā)燒期間,不要服用阿斯匹靈來退燒,因?yàn)檫@樣會(huì)增加發(fā)生并發(fā)癥的機(jī)會(huì)。容易引起一種腦炎,雷氏癥候群(reyessyndrome)。用溫水(不是熱水)洗澡,保持皮膚清潔,減少感染危險(xiǎn)。

  五、寶寶檔案

  我覺得我們班家長(zhǎng)和幼兒園工作配合是比較密切的,經(jīng)常有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話詢問孩子在園的情況,也有家長(zhǎng)特意從百忙中抽空來園了解孩子情況的,在這個(gè)月的《寶寶檔案》上,大多數(shù)家長(zhǎng)都能及時(shí)的寫上反饋意見,以便老師有針對(duì)性地展開工作,收繳率達(dá)到98%,這還得感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和配合,只是有幾本交的比較遲,希望下次也能及時(shí)的上交,以便下一次地填寫,也便老師能夠及時(shí)批閱,知道在什么地方做的較欠缺,還需要進(jìn)一步改進(jìn),能讓這本《寶寶檔案》成為我們之間的一座溝通的橋梁,真正的達(dá)到家園密切互動(dòng)的目的。

  六、幼兒興趣班開設(shè)情況:

  本學(xué)期我們小班開設(shè)了美術(shù)活動(dòng)、舞蹈、早期閱讀、這3門興趣班,這學(xué)期美術(shù)活動(dòng)的執(zhí)教老師仍由周老師擔(dān)任(時(shí)間周一與周三下午)舞蹈班由朱老師執(zhí)教(時(shí)間都在周二和周四下午進(jìn)行)。早期閱讀班由任老師執(zhí)教(時(shí)間在周一中午與周五下午)。

  七、下階段活動(dòng):

  1、召開膳管會(huì)(3月29日)

  2、參加秀城區(qū)棋類公開賽——顧苗淼(3月25——27日)

  3、春游(4月4日——8日)

  4、家長(zhǎng)開放日(4月11日——15日)

  5、教育局對(duì)0——5歲適齡兒童摸底

  6、“六一”兒童節(jié)“小鈴鐺”歌唱比賽

  7、新生報(bào)名工作(六月初)

  8、暑假班報(bào)名工作

  9、期末家訪(6月27日——30日)

  八、家園合作

  請(qǐng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)多關(guān)心一下黑板和當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,多和老師溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況,遇到問題馬上和老師交流,共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流,事實(shí)上我也一直是這么認(rèn)為的,我們有39個(gè)小朋友就等于多了幾十位家長(zhǎng)朋友。希望我們能成為真正的好朋友,好嗎?

  1、案例分析討論

  a、怎樣糾正孩子脾氣暴躁

  2、組織家長(zhǎng)委員會(huì)(討論春游活動(dòng)計(jì)劃)

有關(guān)幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。

  2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《小兔的玩具店》

  2、玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說,引起興趣

  請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

  二、聽一聽,欣賞故事

  1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個(gè)玩具店,里面有很多不一樣好玩的.玩具,教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

  2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

  3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會(huì)方便很多了。

  三、想一想、嘗試分類

  1、教師:我們?cè)傧胍幌,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

  2、幼兒自由發(fā)言、討論。

  3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請(qǐng)小朋友們來分一分。

  四、做一做,復(fù)習(xí)鞏

  1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲,請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

  2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

有關(guān)幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能用圓、橢圓、曲線待表現(xiàn)金魚的外形特征。

  2、 在觀察的基礎(chǔ)上概括金魚的各部分形狀,并能畫出不同形狀的金魚。

  3、 活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫

  各種各樣游的小魚畫

  蠟筆、勾線筆

  活動(dòng)過程:

  一、 猜謎活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “今天,有一位動(dòng)物朋友來到了我們班上,請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)呢?”

  幼兒猜小動(dòng)物

  教師稍加提示,幼兒再次猜

  “哇!原來是小金魚來了,我們拍手歡迎它!”

  二、 觀察小金魚,了解金魚的外形特征。

  “小金魚長(zhǎng)的`什么樣子的?”

  “橢圓形的身體象什么?”我們伸出小手來畫一畫,小金魚吃了小朋友喂的糧食長(zhǎng)得胖胖的,所以小金魚的身體要畫的大一些

  “圓圓的眼睛像什么?” 我們伸出小手來畫一畫

  “長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象什么?” 我們伸出小手來畫一畫,小金魚喜歡在水里游泳,尾巴大長(zhǎng)游得動(dòng)了,所以尾巴西也要畫的大一些

  “彎彎的魚鱗象什么呀?”我們來畫一畫

  三、 了解金魚游水的不同形態(tài)。

  “小金魚喜歡生活在哪里的呀?”“它在水里是怎樣游的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)”

  幼兒學(xué)小金魚游

  “老師把你們學(xué)小金魚游的樣子畫了下來,我們一起來看看!”

  出示范畫:“這條小金魚是怎樣游的?它的眼睛看著哪里?尾巴呢?”

  小結(jié):原來,把眼睛,尾巴畫在身體的不同部位,就可以畫出小金魚游水的各種形態(tài)。

  四、 交代要求,幼兒作畫

  鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽作畫,表現(xiàn)金魚的主要特征。

  提醒幼兒先畫金魚,再涂色,并保持桌面的干凈。

  五、 展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  “哇·這么多的小金魚游到了這里!我們一起來看看,你最喜歡哪一條小金魚?為什么?

有關(guān)幼兒園小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。

  2、體驗(yàn)滾筒的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:滾筒若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,我們大家來做小熊貓,老師來做熊貓媽媽,我們到外面去玩吧!我們先來伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿……

  二、練習(xí)滾筒。

 、背鍪敬鬂L筒,師:這是什么呀?那我們今天就來玩滾筒的游戲吧!

 、舱l(shuí)知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢?誰(shuí)來試一下?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

 、忱蠋煆(qiáng)調(diào)滾滾筒的方法:雙手交替,手不離滾筒,一只手推完換另一只手,推滾筒的'時(shí)候不能太用力,滾筒要一直在我們面前。

 、凑(qǐng)幼兒做推滾筒的動(dòng)作。

  三、滾筒比賽。

  1、師:現(xiàn)在我們一起來滾滾筒。

  2、寶寶們先排好隊(duì),將幼兒分成四組,站在直線后面,第一個(gè)寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來,交給后面的寶寶,然后第二個(gè)寶寶推。

  3、師:哪一排的寶寶先來試一下?請(qǐng)排頭和第二個(gè)寶寶示范一下。

  4、游戲“滾滾筒”。

  5、講評(píng)。

  四、回教室。

有關(guān)幼兒園小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞:越來越。

  2、了解小動(dòng)物們的機(jī)智,感受故事豐富的想象和幽默。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖33號(hào),《小朋友的書》,磁帶以及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、引出故事。

  最近,森林里的小動(dòng)物們都很不開心,因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。

  小動(dòng)物們決定商量一個(gè)辦法,不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個(gè)什么辦法對(duì)付笨笨狼呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

  2、教師講述故事《泡泡屋》

  教師第一次完整講述,提問:故事的題目是什么?

  小動(dòng)物們用什么辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  教師結(jié)合掛圖,第二次完整講述。

  提問:森林里的`小動(dòng)物為什么不開心?它們想了什么辦法對(duì)付笨笨狼?

  笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?

  泡泡散去,笨笨狼又來了,小動(dòng)物們又想了什么辦法?

  笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最后,泡泡屋到哪去了?

  3、幼兒閱讀《小朋友的書》

  4、播放故事錄音,幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。

  課后反思:

  故事本來就是小朋友比較喜歡的,在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動(dòng)物們的情境,孩子們很感興趣,但過程中孩子們也聽的津津有味,在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的模仿,教師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作,問一問孩子的想法,尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境,如我們還有什么辦法對(duì)付笨笨狼呢,可以用說的也可以做出動(dòng)作來。

  小班幼兒以無意注意為主,而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境,怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,發(fā)揮老師的魅力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,是我們教師需要思考的長(zhǎng)遠(yuǎn)問題,讓孩子真正的在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

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