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幼兒園教案《游泳》匯編15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案《游泳》，歡迎大家分享。
幼兒園教案《游泳》1
活動目標：
1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。
核心要素：游泳前先淋浴靠右游守秩序
深水區(qū)不要去與父母不遠離
活動準備：
禁止游泳的標志
活動過程：
（一）活動導入。
老師：在上節(jié)課中，我們也學會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應該到哪里去游呢？
�。ǘ╆P鍵步驟。
1請幼兒談論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。）
2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。
3、提問：
�。�1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？
�。�2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？
（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎么做呢？
活動名稱：
安全常識（安全游泳）
活動目標：
3、讓幼兒知道安全場所游泳的益處，在不安全地點有用的.害處。
4、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去
活動準備：
禁止游泳的標志
活動過程：
一、導入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳，我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識，那么今天我要來問問小朋友，我們應該到哪里去游泳呢？”
二、關鍵步驟。
1、請幼兒討論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳）
2、“有兩個小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？”
3、提問：
�。�1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？
�。�2）請告訴老師你認為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？為什么？
�。�3）天熱了，如果你想游泳的話，你會怎么做呢？）
活動延伸：
認識“禁止游泳”的標志。
故事
這是一個悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運河。
淘淘高興極了，心想：要是能去運河里游泳該多好��！
逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”的標志，獨自跳下了河。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。
就在這時陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……
“孩子，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上。看到從昏暗中蘇醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然后果就不堪設想了�？膳碌慕�(jīng)歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會去無人看管的，有“禁止游泳”標志的地方游泳了。
佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應。
周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。
這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了愉快而有意義的一天。
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幼兒園教案《游泳》2
設計思路
戶外散步時，兩名幼兒看著魚池內(nèi)的螞蟻，就螞蟻會不會游泳的問題發(fā)生爭論。他們的爭論引來了好奇的同伴。為滿足孩子們探究螞蟻的欲望，生成了科學活動“螞蟻會游泳嗎”。
活動目標
1．喜歡閱讀有關螞蟻的圖畫，能仔細觀察畫面。
2．積極參與對螞蟻的實驗，能主動觀察并尋找答案。
3．愿意將自己的觀察和探索進行描述，認讀漢字“螞蟻”“游泳”。
活動準備
1．有關螞蟻的圖畫書，字卡“螞蟻”“游泳”。
2．螞蟻，小碗、水，放大鏡、樹葉、紙。
活動過程
一、螞蟻會游泳嗎
1．導人。出示字卡“螞蟻”“游泳”并說：螞蟻到底會不會游泳呢?今天我們做一個小實驗。
2．實驗開始。每組發(fā)一些小螞蟻，每人拿一個小碗(里面裝著水)，請幼兒把螞蟻放進小碗里。借助輔助工具進行探索(放大鏡、葉子、紙等)。
3．第一輪探索活動。(實錄)
鄧文遠：我的小螞蟻在淘氣呢。(小螞蟻在水里扭動身體)
堯堯：快看，我的螞蟻會潛水，它在水底爬呢。
宋朝陽：螞蟻身體分三節(jié)，有六條腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有沒有睫毛?
胡揚：我的.螞蟻不動了，快死了，我要放它出來。
胡揚的一番話，似乎提醒了小朋友，有人把螞蟻碗里的水倒掉了。
4．第二輪探索活動。(實錄)
老師：螞蟻在碗里，水能倒掉。如果螞蟻掉在湖中、海里怎么辦呢?咱們還是想想辦法，幫助水里的螞蟻逃生好嗎?
子玉：剛才我看見小螞蟻爬上了葉子，往水里放些葉子吧，小螞蟻不會累，也不會淹死了。隨后孩子們開始找葉子往水里放。還有人放小石頭(讓螞蟻在上面休息)、放紙、放木棒等。
李佳桐：老師，我找到一個好辦法，把一根長些的小棒放在小碗中，棒的一頭在水里、一頭在外面，螞蟻順著棒往上爬就死不了了。孩子們精神抖擻地再次進入救助螞蟻的奮戰(zhàn)中。
5．討論。
(1)螞蟻到底會不會游泳?
(2)你是怎樣救助小螞蟻的?
討論中有的小朋友問：螞蟻的家在哪里呢?
二、閱讀活動(小組活動)
教師：是啊，小螞蟻的家在哪里?它們還有哪些奧秘?咱們讀一讀有關螞蟻的書好嗎?
1．讀書。幼兒閱讀放在桌子上的圖書。
2．自由議論。螞蟻的顏色、身體特點、螞蟻的家在哪，家里什么樣。
三、總結分享：
在圖書中看到螞蟻會游泳嗎?螞蟻長得什么樣?(顏色、觸角、頭部等)怎樣分工?(蟻后、工蟻、兵蟻等)
活動延伸
在活動角投放放大鏡、螞蟻、瓢蟲等小蟲和相關的圖片，也可請家長帶領幼兒上網(wǎng)查看相關資料。
教學反思
“螞蟻會不會游泳”的問題是從幼兒中來的，所以幼兒情緒異常高漲。老師適時引導他們猜想、動手實驗、驗證猜想，培養(yǎng)了孩子科學的學習態(tài)度。
幼兒在尋找答案的過程中發(fā)現(xiàn)了問題：螞蟻在水中的活動越來越少，幼兒怕螞蟻死，于是把它們放生了，探索活動也就暫告一段落。這是出乎我意料的事，為了保護孩子的純真愛心，我采取了另一種方式：讓幼兒閱讀有關螞蟻的圖書。他們興趣盎然地在書中尋找答案，發(fā)現(xiàn)了有關螞蟻的更多秘密和信息。幼兒的好奇心在閱讀中得到了滿足。
幼兒園教案《游泳》3
設計思路：
“游泳”對于幼兒來說是夏天讓自己變涼快的方法，很受孩子喜歡。班級中有個別幼兒學會了游泳，讓其他孩子很是羨慕。之前的活動中孩子對于游泳有了一定的了解，之前的藝術活動中嘗試過用圖形組合畫人，但是對于用圖形和線條組合的游泳姿勢和人物臉部的細節(jié)有一定的挑戰(zhàn)難度，因此開設本節(jié)學習活動旨在引導孩子嘗試畫人臉的細節(jié)。當然由于游泳時動作的特殊性，這個人是橫過來的，這對于剛接觸畫人的孩子來說是難點也是挑戰(zhàn)。
活動的重難點在于第二、三環(huán)節(jié)，由于個體幼兒的差異性，在個別指導時采用不同的策略，對于繪畫能力較強的幼兒，可以引導嘗試畫不同的游泳動作，對于繪畫能力較弱者，幫其順利完成作品將降低難度，旋轉畫直立正面人物。
活動目標：
1、嘗試用兩個圖形與線條組合畫人。
2、感受到在夏天游泳是一件快樂的'事情。
活動準備：
范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。
活動過程：
一、引出話題——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情
1.小朋友，現(xiàn)在天氣熱了，你們是怎么讓自己涼快的？
�。ǔ岳滹嫛⒋悼照{、扇扇子、游泳。.....）
2、你們游過泳嗎？你是怎么游的？
�。ㄓ芜^，兩只手往前甩，腳要動、頭上朝手往后甩、套游泳圈）
小結：游泳有各種漂亮的姿勢，有的是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳，游泳可以鍛煉身體，也可以讓自己在夏天變得涼快。
二、演示與討論——講解用兩個圖形與線條組合畫人
1.我們一起來學學游泳的動作。（在水面上，兩手劃水，兩腿拍打水）
2.不會游泳可請誰來幫忙？（大人、游泳圈）
3.有個寶寶也來學游泳了：先畫圓圓的頭，選擇圓形或長方形畫身體，畫在頭部的旁邊，用線條添畫小手小腳，并為寶寶準備一個救生圈。
三、幼兒作畫，教師指導——個體嘗試用兩個圖形與線條組合畫人
1.大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意身體各部分不遺漏。
指導語：小朋友們來游泳，先畫腦袋往前看，橫橫的身體連起來，小手小腳劃劃水，夏天游泳真開心。
2.介紹幼兒畫不同的人物動作，嘗試不同的游泳姿勢。
3.在人物畫好后，添畫水波。
四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情
看一看小朋友們都學會游泳了沒有？他們有什么姿勢？大家一起來學一學。
幼兒園教案《游泳》4
【教材分析】
夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項？下水前應做什么準備？海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思？看到這些標志應該怎么做？本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手，引導幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標志，了解游泳應注意的安全事項和應遵守的基本行為規(guī)則。
【活動目標】
1.知道游泳時所需的物品，了解它們的作用，在游泳時注意安全。
2.知道在游泳前要進行熱身活動，了解游泳過程中自我保護方法。
3.感受游泳的樂趣，增強自我保護意識。
【活動準備】
1.救生圈一只，課件
2.布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
【活動過程】
1.出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。教師：這是什么？在什么活動中可以用到？
2.教師播放課件，引導幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。
提問：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？
小結：在游泳前要做準備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。
提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的`小河里游泳？
小結：在游泳池中游泳是安全的，有保護措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險的地方。
提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？
小結：在泳池中不能打鬧嬉戲，預防嗆水，發(fā)生危險。
3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戲：游泳需要什么？
教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？
小結：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨自下水。
幼兒園教案《游泳》5
活動目標
1.知道要在父母陪伴下游泳，又有錢要做好安全防護。
2.游泳時不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。
3.學習抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法。
活動準備
1.趣味練習：安全的戲水
2.圖片：游泳
活動過程
1.圖片導入活動。
�。�1）提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這些小朋友在干什么呢?
組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么？
如果想游泳去時應該怎么辦？
（2）小結：在炎熱的夏天，游泳會讓我們感覺很舒服，但游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險。
我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險，大人可以保護我們。
2.趣味練習：安全戲水
�。�1）看圖片說一說游泳要遵守的規(guī)則：
--做準備活動
--玩30分鐘休息20分鐘
--游泳前不要吃太多的食物
--和大人一起下水
�。�2）不正確的`做法會導致怎樣的危險？
小結：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應一下水溫，慢慢地入水，
這樣可以防止腿腳抽筋。游泳時要帶好救生圈，在淺水區(qū)游。
另外，不要再水池邊追逐打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。
3.經(jīng)驗交流，練習處理手腳抽筋和耳朵進水的方法。
�。�1）提問：大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎？
你是怎樣做的？
（2）小結：手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復做幾次。
耳朵進水：把頭歪向進水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側的腿單腿跳。
4.音樂游戲：游泳去。
幼兒園教案《游泳》6
活動目標：
1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、PPT課件
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？它長的什么樣子，在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的.尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現(xiàn)場示范）。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
�。�2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。
幼兒園教案《游泳》7
目標：
1、通過小鴨學游泳的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
2、能夠較完整地表達自己的想法和意見。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
準備：
1、圖片：鴨媽媽小黃鴨小黑鴨小白鴨小灰鴨池塘背景圖
2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小鴨子》
3、畫紙、彩筆
過程：
1、“今天的天氣特別好，鴨媽媽帶著小鴨子們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）
2、講故事《小鴨學游泳》，小黃鴨害怕下水，又哭又鬧。小朋友遇到過困難嗎？
3、你是怎么做的？”引導幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導小黃鴨。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
5、小黃鴨聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的'幫助下，很快學會了游泳。
6、“小鴨子們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫個小獎勵送給它們好嗎？”
幼兒繪畫，完成后送給小鴨子們。
7、全體演唱歌曲《來了一群小鴨子》。
教學反思：
注重過程而不是結果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對�！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�
幼兒園教案《游泳》8
目標：
1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。
2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
準備：
關于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過程：
一、欣賞交流
1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?
(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”
(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的`長裙，像彩帶一般飄起來。
三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。
六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚：最后出場的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞：是最高難度的動作，轉圈的動作，多美呀!
雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。
三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的�！�
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了，，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！
5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領大不大。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧！
2、教師擔當記者來采訪：
(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?
(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”
四、分享交流
請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
延伸：
適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩。
幼兒園教案《游泳》9
【活動目標】
引導幼兒練習聽信號快走。
【活動準備】
1、小鴨頭飾幼兒每人一個。
2、用插塑擺出游泳道的造型。
3、音樂磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
今天的.天氣真熱��！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧�。犚魳罚┳鰷蕚浠顒�。
轉轉轉，我們小手轉起來；
扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；
跑跑跑，大家一起跑起來�。ㄖ攸c活動手腕、腿。）
二、游戲活動。
1、教師講解游戲規(guī)則。
幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭�！蹦钔曜詈笠粋�字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。
2、幼兒分組比賽。
注意：
�、侔纭靶▲啞钡挠變骸坝巍睍r要模仿小鴨走的姿勢。
�、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋�字后才能開始快走。
3、表揚獲勝隊伍，并發(fā)紅點以示獎勵。
三、放松活動。
隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。
幼兒園教案《游泳》10
活動目標：
1．引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的游泳造型。
2．充分感受樂曲旋律，并能根據(jù)音樂的變化做相應的動作。
3．喜歡音樂表演活動，感受創(chuàng)編活動的快樂。
4．能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。
5．借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1. 音樂磁帶
2. 已學過踵趾小跑步
活動過程：
一．開始部分
師：“來，孩子們，我們聽著音樂做游戲去吧！”（帶幼兒聽音樂踵趾小跑步入場圍成圓圈坐下）
二．基本部分：
（1）師：“夏天，你們最喜歡做什么運動？”“你會游泳嗎？”請幼兒自由表演，其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演，隨音樂表演前四句。
教師小結：剛剛小朋友表演了許多游泳的動作有蛙泳、自由泳、還有仰泳。我也喜歡游泳，看看我是怎么游的？和你們的動作有什么不一樣？“
�。�2）教師示范表演前兩段音樂，在滑音出擺造型。引導幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來了嗎？什么地方不一樣？”“在音樂最后像流水一樣滑下來的那個地方做了一個動作，這個動作就叫造型。你們也來擺個造型試試？”
（3）幼兒自由創(chuàng)編擺造型，教師隨機指導，引導幼兒注意高低、右、作變化，并能隨音樂擺造型。（幼兒面向圓上聽音樂完整表演第一段。）
�。�4）提出新要求：在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進行表演。（聽音樂完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。（聽音樂完整表演第三段）
（5）完整表演三段音樂。（1~2遍）
三．結束部分：
“除了游泳，你還知道哪些運動項目？”
幼兒討論回答，將其他運動項目編入音樂進行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。
教師帶幼兒邊表演便出場。結束活動。
幼兒園教案《游泳》11
活動目標：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備：
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關的背景音樂
活動過程：
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地
青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。）
�。ㄔu析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽：剛才游泳時，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢�。ㄈ纾罕П�、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉一圈等。）啟發(fā)幼兒進行相應的親近動作表示感謝。
（評析：這一環(huán)節(jié)，在教師的`啟發(fā)下，幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
�。�1）青蛙媽媽作假聽狀，神秘地說：聽一聽，游泳圈在說話呢！哦，游泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎？
�。�2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧�。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋�一個接起來）
（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）
�。�3）青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看�。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯偻底撸崾居變盒凶叩募记�、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。）
�。ㄔu析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候，教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。）
三、放松活動
1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）
2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧�。S著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。） （評析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的教學過程非常符合幼兒的年齡特點。）
評析與反思：
在這一活動中，孩子們都十分投入，因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。
幼兒園教案《游泳》12
【活動目標】
1.學習按物體的兩個特征（顏色和形狀）進行分類和統(tǒng)計。
2.學習用二維統(tǒng)計表格進行記錄。
【活動準備】
1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統(tǒng)計表1一張，統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。
4.裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
【活動過程】
1.涂畫活動，制作學具，調動興趣。
�。�1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。
�。�3）幼兒涂色。
2.分類活動練習。
�。�1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類�？梢栽趺捶郑坑變夯卮�，并完成分類。
�。�2）師：老師想把這些圖卡分成四類�？梢栽趺捶郑坑變夯卮�，并完成分類。
�。�3）師：老師想把這些圖卡分成八類�？梢栽趺捶�？幼兒回答，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3.認識二維統(tǒng)計表格。
（1）教師出示二維統(tǒng)計表格1，請幼兒說一說表格上有什么。
�。�2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個，我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的`那一列，把數(shù)字5放在空格中。
�。�3）請幾個幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進行設計和操作活動。
幼兒園教案《游泳》13
設計意圖
一到夏天，溺水事情就頻發(fā)，幼兒進入大班以后，許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學習，但孩子的表現(xiàn)就不一致了，有的孩子喜歡游泳，有的孩子就怕水，更不愿意去參與游泳活動，有多大孩子缺乏游泳的安全常識。因此，希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處，改善幼兒的懼怕心理，并了解游泳的安全。
活動目標
1.幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性，
2.培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度
活動準備
1.經(jīng)驗準備：讓家長提前帶孩子去游泳池游泳，并豐富幼兒相關經(jīng)驗
2.物質準備：
�。�1）、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。
（2）、游泳注意事項的相關視頻
�。�3）、游泳圈、幼兒游泳的圖片
活動過程
一、開始部分。
1、談話活動
---教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季天氣怎樣？我們應該怎樣避暑降溫呢？
二、幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗
出示幼兒游泳圖片
---教師：圖中的人在干什么？你們游過泳么？在哪里游的？跟誰一起去的？小結：有的不會游泳的'幼兒帶上救生圈，有的自己在淺水區(qū)游泳，但是都一定要有大人在一邊才可以游泳，可要注意安全。
三、強調游泳的安全事項。
---教師：游泳對我們的身體有什么好處？怎樣才能安全游泳呢？
1.教師引導幼兒討論游泳要注意的安全事項
2.選一選正確的游泳地點。
---教師：看一看，哪些地方不可以游泳？并說說為什么？
3.引導幼兒討論相互學習游泳時的安全。特別是已經(jīng)學習游泳的幼兒講述自己的
游泳經(jīng)驗
4.游泳安全事項圖片分類講解
（1）、防止眼疾與眼痛。
�。�2）、防止身體緊張抽筋
�。�3）、游泳時間不宜過長，游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長
�。�4）防止耳朵進水
小結：在炎熱的夏天，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳，但都要注意這些安全問題，祝大家過一個快樂的暑假。
幼兒園教案《游泳》14
教學設計：幼兒經(jīng)常會問我：老師，小魚為什么會游泳��？這讓我感受到孩子們強烈的求知欲，幼兒對一些未知領域的探索不是簡單地童話故事就可以滿足的，因此我們設計了本次主題活動，讓幼兒了解魚，知道大自然的秘密，從而萌發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
教學目的：1、幼兒知道魚身體各器官的名字。2、知道魚各器官的用處，懂得魚為什么會游泳。
教學準備：1、一條活魚2、魚的.圖片，并把各個器官都剪開。
教學過程：1、猜謎語，引出魚。老師：小朋友們，老師給大家猜個謎語，大家猜一猜它是誰？謎語：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？2、老師出示魚，讓幼兒仔細觀察魚，討論：魚長得什么樣？3、老師總結幼兒的討論結果并作補充，并介紹魚的各個器官。4、讓幼兒觸摸魚，感受魚鱗和魚身上的粘液。5、向幼兒介紹魚各個器官的作用，重點告訴幼兒魚是靠尾鰭的擺動作為動力向前游的，背鰭用來保持身體平衡。6、把魚的圖片進行分解，讓幼兒動手拼成一條魚，加深幼兒對魚各個器官的記憶。
幼兒園教案《游泳》15
活動目標：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、培養(yǎng)幼兒動作訓練協(xié)調性和靈敏性。
3、通過游戲，指導幼兒學習雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
1、青蛙頭飾若干、害蟲若干。
2、游泳圈若干、小籃子四個。
3、相關的背景音樂。
活動過程：
一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地
音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。
二、小青蛙玩游泳圈
1．激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽：剛才游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢�。ㄈ纾罕П�、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉一圈等）啟發(fā)幼兒進行相應親近動作表示感謝
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）
2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
�。�1）青蛙媽媽作假聽狀神秘地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？
�。�2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈方法。
拋接游泳圈
滾動游泳圈
游泳圈套在身上
游泳圈自轉
游泳圈壘高
游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）
(評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至)
3、玩“游泳圈接龍”游戲
�。�1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧�。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋�一個接起來）
（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）
�。�3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看�。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯偻底咛崾居變盒凶呒记伞⒛_尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）
�。ㄔu析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）
三、小青蛙學跳一片荷葉的本領
1．激發(fā)幼兒學本領的欲望。
有件重要的事要跟寶寶們講，今天媽媽收到一封信，是農(nóng)民伯伯寫來的，信上說：“田里呀有許多害蟲，農(nóng)民伯伯可急壞了，他們要請寶寶們?nèi)兔ψ胶οx，在幫忙之前要練好自己的本領，因為，在池塘里有許多片荷葉，我們先要學會跳過荷葉。
2．探索跳荷葉的多種方法。
請能力強的寶寶展示他的不用跳法，給予肯定。
3．青蛙媽媽示范講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。
雙腳并攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳并攏跳出荷葉，媽媽告訴你們，這叫“雙腳并跳的方法”，跟媽媽一起說：“雙腳并跳”。
4．鞏固學到的知識
提問：剛才媽媽在跳的時候，我的`腳是怎樣的？（并攏的）我的手是這樣的？（手是擺動起來的）我定的腳落地的時候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請一位寶寶來做一次，跳得好給予鼓掌。
5．小青蛙再練習跳荷葉的本領。
6．小青蛙跟著媽媽一起練習跳一次。
四、小青蛙練習跳二片荷葉的本領。
1．請一個寶寶嘗試跳過兩片荷葉。
請一個寶寶來試一試。跳得好的給予表揚。
2．找好朋友一起練習跳過兩片荷葉的方法。
五、小青蛙捉害蟲。
1．分四組站好隊，媽媽講解場地布置。
2．媽媽示范講解游戲玩法和規(guī)則
3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導游戲玩法和規(guī)則。
4．開始玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
5．媽媽糾正寶寶們?nèi)菀壮鲥e的地方。
6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的游戲。
六、放松活動。
腳放松一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉轉頭。
結束活動
1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧�。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）
2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧�。S著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎游戲化教學過程非常符合幼兒年齡特點）
活動反思
活動中，孩子們都十分投入，因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。
從活動效果看，由于活動目標、環(huán)節(jié)設置非常符合幼兒的年齡特點，教師在活動中也注意到了動靜交替、寓教與樂，所以大部分幼兒表現(xiàn)出積極主動，參與熱情高，較好地發(fā)展了幼兒的多方面能力。通過這次活動我體會到真正來源于幼兒興趣的教學內(nèi)容往往能得到事半功倍的效果。