幼兒園綜合教案

時(shí)間：2023-03-20 16:42:17 幼兒園教案我要投稿

幼兒園綜合教案合集15篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園綜合教案合集15篇

幼兒園綜合教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

　　2、認(rèn)識(shí)書(shū)包，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。

　　3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。

　　2、自帶書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。

　　3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

　　4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

　　幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

　　2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

　　（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）個(gè)別提問(wèn)。

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

　�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）

　　（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書(shū)包、整理好，高高興興上學(xué)校。）

　　評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

　　幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的'知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。

　　3、認(rèn)識(shí)書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）相互介紹書(shū)包，認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)。

　　師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

　�。�2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。認(rèn)識(shí)書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。

　　4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

　�。�1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書(shū)包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。

　�。�2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　�。�3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？

　�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書(shū)本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

幼兒園綜合教案2

　　一、目標(biāo)

　　1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。

　　2、在教師的幫助下愿意參加各種活動(dòng)，初步體驗(yàn)幼兒園的樂(lè)趣。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)

　�。ㄒ唬┛鞓�(lè)的幼兒園：社會(huì)〈游園〉，語(yǔ)言〈點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂(lè)的小 X班的樹(shù)〉，音樂(lè)〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周圍有什么〉

　�。ǘ┪覀兌际呛门笥眩赫Z(yǔ)言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的`樹(shù)結(jié)果了〉，社會(huì)〈笑臉娃娃〉

　　（三）我真能干：勞動(dòng)〈我會(huì)自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動(dòng)〈我也愛(ài)清潔〉

　　三、環(huán)境與資源

　　1、班級(jí)環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。

　　2、積極、主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。

　　3、為幼兒建立成長(zhǎng)檔案。

　　4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。

　　5、班級(jí)的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。

　　四、家長(zhǎng)工作

　�。闭�(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園

　�。舱�(qǐng)家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣。

　　３請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子建立成長(zhǎng)檔案。

幼兒園綜合教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分物體圖形、顏色的'二維特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

　　2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

　　2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

　　6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。

　　2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

　　1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

　　2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

　　（1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

　　2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，等到明年再�?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

幼兒園綜合教案4

　　活動(dòng)名稱：綜合活動(dòng)——花茶

　　年齡范圍：中班（識(shí)字班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

　　3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入

　　玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)啊！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水）喝吧，喝吧！

　　2、情感深入

　　哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！

　　二、體驗(yàn)理解

　　1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

　　那你們先來(lái)看看，我的`茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒�。繉�(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦��？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）

　　2、了解粗淺的茶文化

　　來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧�。ㄒ笳f(shuō)話完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧�。� 教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）

　　3、嘗試自己動(dòng)手泡茶

　　幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？

　　聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)

　　*茶葉不能放很多

　　*水只能倒半杯

　　*當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序

　　*細(xì)心觀察，相互交流

　　三、內(nèi)化遷移

　　1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？

　　2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。

幼兒園綜合教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文。

　　3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂(lè)器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⑼ㄟ^(guò)提問(wèn)引出課題：

　�。�1）一年有幾個(gè)季節(jié)？

　�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

　�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？

　�。ǘ�、欣賞和理解散文的畫(huà)面與內(nèi)容。

　　1、播放課件完整欣賞

　　秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣賞

　　（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙

　　（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然

　　后玩開(kāi)火車游戲老師說(shuō)第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請(qǐng)小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰(shuí)？”

　�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？

　�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見(jiàn)，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。

　　3、再次完整欣賞

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的.雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

　　小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。

　�。ㄈ⒖偨Y(jié)與延伸活動(dòng)

　　秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

　　（1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圓形）

　�。�2）我們來(lái)到果園來(lái)翻看《秋的畫(huà)報(bào)》（朗誦）

　�。�3）這么多果子我們一起來(lái)《摘果子》（舞蹈）

　�。�4）小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了大樹(shù)媽媽的腳下，我們來(lái)唱一唱《小樹(shù)葉》

　�。�5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂(lè)器來(lái)演奏《木瓜恰恰恰》

　　有時(shí)間的話分組表演：

　　歌唱《小熊過(guò)橋》

　　朗誦《我們的祖國(guó)真大》

　　歌唱《國(guó)旗紅紅的哩》

　　歌唱《小螞蟻》

　　音游《問(wèn)候舞》

　　音游《逛公園》

幼兒園綜合教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)斯、折、剪、貼等技能，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　2、通過(guò)活動(dòng)給幼兒提供想象的空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、廢舊的報(bào)紙若干。

　　2、調(diào)好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動(dòng)提示

　　1、讓幼兒用舊報(bào)紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發(fā)揮。

　　2、用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫(huà)畫(huà)，滿足幼兒對(duì)藝術(shù)的自由表現(xiàn)的欲望。

　　讓幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束、自由自在的創(chuàng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫(huà)、大幅水粉畫(huà)等。

　　4、利用報(bào)紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

　　5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用報(bào)紙制作道具服裝。

　　大班班級(jí)特色活動(dòng)記錄：種植葵花籽、黃豆

　　名稱：

　　種植葵花籽、黃豆的活動(dòng)記錄

　　時(shí)間：

　　20xx年4月15日

　　地點(diǎn)：

　　大三班教室

　　過(guò)程：

　　一、觀察認(rèn)識(shí)葵花籽、黃豆

　　1、說(shuō)說(shuō)葵花籽、黃豆的外形、用途。

　　2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。

　　二、種子發(fā)芽

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶，貼上自己的.姓名，里面裝上土。

　　2、按照孩子的學(xué)號(hào)，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

　　3、每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。

　　三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

　　1、每人選一塊土地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開(kāi)，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

　　2、利用每天散步的時(shí)間，給它澆水，觀察植物的生長(zhǎng)情況，并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。

　　效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長(zhǎng)勢(shì)要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長(zhǎng)得要差點(diǎn)。

幼兒園綜合教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個(gè)別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感;

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處;

　　3.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻；

　　2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書(shū)；

　　3．《幼兒園像我家》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1. 初步感知幼兒園的.環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè)》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面，還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)！

　　2.通過(guò)"開(kāi)火車"的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　�。�1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去"

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　　c.到閱覽室看看書(shū)。

　　d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

　　3."我來(lái)念念，你來(lái)唱唱"-體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　�。�1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

　�。�2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)！

　　4.延伸活動(dòng)：

　　（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　�。�2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

　　教學(xué)反思：

　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

　　3. 我從熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒開(kāi)始，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺(jué)得我是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開(kāi)始的比較順利。

幼兒園綜合教案8

　　活動(dòng)背景

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后帶領(lǐng)幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導(dǎo)他們觀察花和樹(shù)的特征�！鞍パ�，這棵小樹(shù)怎么還沒(méi)長(zhǎng)葉子呀，真不好看!，，潔潔大聲叫起來(lái)。她的一句話引發(fā)了孩子們的議論。于是我設(shè)計(jì)了“美麗的花樹(shù)”這一活動(dòng)，以進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。

　　2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。

　　2．紅黃綠顏料盤三個(gè)(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)(數(shù)目是每人3～4個(gè))。

　　3．每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。

　　4．蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1．師帶幼兒開(kāi)著“汽車”到“公園”里�！肮珗@里美嗎?你們看誰(shuí)也來(lái)啦!”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀?”邊說(shuō)邊飛到別處去了。

　　2．質(zhì)疑：這些大樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢?幼兒討論交流。

　　(評(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

　　二、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

　　1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么?它們分別是什么顏色的?”

　　2．“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?”引導(dǎo)幼兒交流討論。

　　幼1：我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。

　　幼2：我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。

　　師總結(jié)提煉：剛才小朋友說(shuō)得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹(shù)，用撕紙的方法打扮大樹(shù)，就像大樹(shù)長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹(shù)印花，就像大樹(shù)開(kāi)花了。我們一起用這兩種方法來(lái)打扮大樹(shù)吧!

　　(評(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。)

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

　　撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹(shù)上。

　　紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹(shù)上。

　　(評(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。)

　　三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹(shù)

　　1師：我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧!這么大的樹(shù)一個(gè)人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個(gè)人一起做。

　　2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。

　　評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的'快樂(lè)，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。)

　　四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹(shù)”

　　1．幼兒介紹。

　　師：你裝扮了哪棵樹(shù)?你用了什么方法，覺(jué)得打扮得怎樣?

　　幼：我用的是撕紙畫(huà)。

　　幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。

　　幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

　　2．我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮，好嗎?

　　小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。

　　3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧!

　　評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳中體驗(yàn)更深。)

　　五、活動(dòng)延伸

　　還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹(shù)媽媽呢?請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹(shù)。．

　　活動(dòng)評(píng)析

　　1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€展開(kāi)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

　　2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹(shù)媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。

　　3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問(wèn)題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。

幼兒園綜合教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

　�。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

　�。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片

　　逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

　　你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？

　�。ǘ┓侄沃v述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

　　1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

　　一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？

　　2、講述故事第一段，幼兒討論

　　城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）

　　3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論

　�。�1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）

　　引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

　　4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。）

　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)

　　你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）

　　師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的`生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了，你們說(shuō)對(duì)嗎？

　�。ㄈ┙Y(jié)束

　　我們都住在xxx這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢？

　　逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！

　　欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

幼兒園綜合教案10

　　吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會(huì)被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時(shí)貼。在學(xué)習(xí)撕即時(shí)貼的同時(shí)，鍛煉孩子手部小肌肉。

　　吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進(jìn)這一時(shí)期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在“彩色大皮球”活動(dòng)中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼，讓孩子在用即時(shí)貼裝飾吹塑球的過(guò)程中，通過(guò)撕、揉、塞、夾、團(tuán)等多種動(dòng)作鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。

　　一、嬰幼兒行為分析

　　●佳佳想用即時(shí)貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時(shí)貼，從中挑出一個(gè)后，開(kāi)始嘗試撕剝即時(shí)貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開(kāi)始他沒(méi)有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時(shí)貼，把即時(shí)貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子里抓起另外幾個(gè)即時(shí)貼來(lái)撕剝，還是不行，只好向教師請(qǐng)求幫助。

　　分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用“抓”的方式來(lái)挑選盤子底部的即時(shí)貼。在撕即時(shí)貼時(shí)，大拇指、食指和中指無(wú)法很好地配合，找不到即時(shí)貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒(méi)有放棄，而是請(qǐng)求教師的幫助，說(shuō)明這一材料對(duì)佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂(lè)意參與活動(dòng)。

　　●成成拿著彩色吹塑球開(kāi)心地玩著，卻不想用即時(shí)貼來(lái)裝飾吹塑球。果果拿著一個(gè)圓形即時(shí)貼，小心地從撕剝口剝掉了即時(shí)貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。

　　分析：托班孩子的個(gè)體差異較大，有的孩子對(duì)一些需要專注和持久動(dòng)作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時(shí)間也較長(zhǎng)，在托班孩子中發(fā)展相對(duì)較好。

　　●越越坐在旁邊，不愿參加活動(dòng)，教師鼓勵(lì)他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵(lì)他參加活動(dòng)，他“畦”的一聲哭了起來(lái)：“奶奶，我要奶奶!”

　　分析：有的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對(duì)教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動(dòng)。

　　二、教師的支持行為

　　1．對(duì)于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時(shí)安撫情緒，進(jìn)行示范提醒。提供的即時(shí)貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。

　　2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵(lì)他在裝飾吹塑球時(shí)，嘗試說(shuō)一說(shuō)用的是什么形狀的即時(shí)貼。像成成那樣注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時(shí)貼。

　　3．可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　4．當(dāng)孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的生活，教師要多與家長(zhǎng)互動(dòng)，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。

　　三、活動(dòng)建議

　　第一，一個(gè)插入式活動(dòng)很難達(dá)到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)材料，讓孩子在游戲中進(jìn)一步發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計(jì)這些游戲材料時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無(wú)紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。

　　第二，除了鍛煉手部小肌肉動(dòng)作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)孩子快樂(lè)情緒的玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛(ài)的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

　　第三，開(kāi)展本活動(dòng)前預(yù)先進(jìn)行“皮球變大了”的活動(dòng)，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時(shí)，可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動(dòng)，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團(tuán)攏，體驗(yàn)不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　材料準(zhǔn)備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼放在盤子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。

　　觀察要點(diǎn)：孩子們?cè)诤痛邓芮虻挠H密接觸中，會(huì)產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)�，觀察孩子在這個(gè)過(guò)程中是否加深對(duì)吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗(yàn)。

　　附集體活動(dòng)：彩色大皮球

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　用不同形狀、不同顏色的即時(shí)貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過(guò)一系列動(dòng)作發(fā)展手部小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(gè)(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。

　　2．用布袋將一個(gè)裝飾好的吹塑球包起來(lái)。

　　3．提供紅、黃、藍(lán)三色即時(shí)貼，分別剪成小塊(上面有小動(dòng)物形象)，每塊即時(shí)貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

　　4．垃圾桶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察、比較吹塑球：

　　1．價(jià)值分析：通過(guò)看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

　　2．重點(diǎn)提問(wèn)：

　　●猜一猜，這是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)小布袋中有什么)

　　●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

　　(觀察要點(diǎn)：能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開(kāi)小布袋的方法)

　　3．感知吹塑球的特點(diǎn)。

　　●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍(lán)色。

　　●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。

　　●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

　　●滾一滾：吹塑球可以滾動(dòng)。

　　●拍一拍：吹塑球有彈性。

　　二、撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球

　　1價(jià)值分析：學(xué)習(xí)撕貼即時(shí)貼，在裝飾吹塑球的同時(shí)，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

　　2．重點(diǎn)提問(wèn)：(寶寶自己試一試)說(shuō)一說(shuō)你撕了什么顏色、什么形狀的即時(shí)貼?

　　3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍(lán))顏色貼一貼�！�

　　4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼�！�

　　5．撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。

　　6．小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

　　(觀察要點(diǎn)：在撕貼即時(shí)貼時(shí)有無(wú)困難，遇到困難怎樣解決)

　　三、活動(dòng)延伸

　　把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

　　幼兒園托班綜合活動(dòng)――《小魚(yú)追泡泡》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。

　　（二）游戲《小魚(yú)追泡泡》

　　1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。

　　2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒托兒注意安全。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒

　　2、托兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園托班綜合活動(dòng)：小手小腳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？

　　你覺(jué)得小手能干嗎？

　　你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　4、引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　5、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的`小手藏在哪里了。

　　6、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒園托班春天主題綜合活動(dòng)：金魚(yú)和蝌蚪

　�。ㄓ^察、音樂(lè)游戲、添畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)）

　　活動(dòng)一：觀察金魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察金魚(yú)，初步了解金魚(yú)的外形特征，知道金魚(yú)的家在水里。

　　2．知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)(不用手去抓它，不亂給金魚(yú)喂食等)。

　　3．豐富詞匯：小金魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大玻璃魚(yú)缸2只，各色金魚(yú)若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起觀察興趣。

　　(1)用布遮著魚(yú)缸，讓小朋友猜猜，魚(yú)缸里住著誰(shuí)。

　　(2)揭開(kāi)布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　　2．觀察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問(wèn)：它的家在哪里?

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。

　　活動(dòng)二：音樂(lè)游戲“捉小魚(yú)”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚(yú)游。

　　4．教師當(dāng)捕魚(yú)人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：添畫(huà)“小魚(yú)游游――泡泡”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，對(duì)添畫(huà)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。

　　2．示范畫(huà)圓。

　　3．托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

　　(1)伸出右手食指，徒手畫(huà)圓。

　　(2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色，自由作畫(huà)。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動(dòng)四：觀察小蝌蚪

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

　　3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　　(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　　(2)揭開(kāi)遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　　(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。

　　2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。

　　3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。

　　身體大，尾巴細(xì)，

　　身上穿黑衣，

　　游來(lái)游去在水里，

　　青蛙叫它小弟弟。

　　活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫(huà)“小蝌蚪”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。

　　2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀察魚(yú)缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫(huà)。

　　4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。

　　幼兒園托班主題綜合活動(dòng)――認(rèn)識(shí)郵遞員

　　活動(dòng)一：談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。

　　2．學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。

　　小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)?叔叔穿著什么顏色的衣服?

　　2．了解郵遞員工作。

　　郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

　　學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　3．歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

　　活動(dòng)二：歌表演“郵遞員來(lái)了”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。

　　2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動(dòng)作。

　　4．邊唱邊表演。

　　活動(dòng)三：涂色“郵筒”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行大面積地涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。

　　活動(dòng)四：數(shù)學(xué)游戲“實(shí)物配對(duì)”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)字“1”、“2”實(shí)物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．?dāng)?shù)數(shù)“1～5”。

　　2．聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

　　3．玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。

　　活動(dòng)五：兒歌“小郵筒”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

　　2．讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　郵筒的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。

　　2．教師朗誦兒歌。

　　3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

　　4．說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。

　　附：[[]兒歌]

　　小郵筒

　　小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

　　胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛(ài)它。

　　托班主題綜合活動(dòng)――認(rèn)識(shí)郵遞員

　　幼兒園托班主題綜合活動(dòng)――認(rèn)識(shí)警察

　　活動(dòng)一：觀察警察叔叔(阿姨)指揮交通

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道交通警察是指揮車輛、行人的。

　　2．樂(lè)意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

　　3．學(xué)說(shuō)：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先選好觀察地點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。

　　2．觀察、認(rèn)識(shí)交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。

　　3．托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

　　4．引導(dǎo)托兒看看交通信號(hào)。

　　活動(dòng)二：音樂(lè)游戲“紅綠燈”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在音樂(lè)的伴奏下做開(kāi)汽車動(dòng)作。

　　2．根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進(jìn)”或“停下”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．聽(tīng)歌曲音樂(lè)，做開(kāi)汽車動(dòng)作。

　　2．聽(tīng)教師唱歌。

　　3．在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記，做騎車或停止的動(dòng)作。

　　4．集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。

　　活動(dòng)三：涂色“紅綠燈”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)習(xí)在較大的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。

　　2．知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．畫(huà)有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫(huà)棒。

　　2．教師示范材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．隨著“小汽車”的音樂(lè)，邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車干什么。

　　2．示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個(gè)方向涂色。

　　3．托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個(gè)圈內(nèi)只涂―種顏色。

　　活動(dòng)四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．熱愛(ài)、尊敬交通警察。

　　2．理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．已觀察過(guò)交通警察指揮交通。

　　2．兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。

　　2．教師念兒歌，托兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

　　3．學(xué)習(xí)念兒歌，教師用動(dòng)作提醒。

　　4．欣賞，聽(tīng)兒歌錄音并一同念兒歌。

　　活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲“開(kāi)汽車”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

　　2．游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；大的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。

　　2．三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的大積木。

　　3．開(kāi)汽車的音樂(lè)、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．聽(tīng)音樂(lè)，托兒做開(kāi)汽車動(dòng)作到操場(chǎng)上。

　　2．托兒相互說(shuō)說(shuō)自己是幾路車。

　　3．游戲“開(kāi)汽車”。

　�。ǎ保┙處煼謩e呼喊X路車，配帶X路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。

　�。ǎ玻┩袃弘S音樂(lè)開(kāi)汽車，聽(tīng)指令“X路車進(jìn)站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開(kāi)進(jìn)X路車站。

　　附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔中間站。

　　刮風(fēng)下雨都不怕，

　　指揮交通頂呱呱。

幼兒園綜合教案11

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：大班幼兒園大班綜合教案

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

　　2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雪花圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、感知講述對(duì)象——觀察心情：

　　1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)

　　2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

　　3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，

　　歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見(jiàn)!”

　　5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說(shuō)小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

　　7、哦，原來(lái)小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

　　8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗，讓它的'心情好起來(lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

　　9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

　　(二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情

　　1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

　　熊樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

　　2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小熊樂(lè)樂(lè)說(shuō)它來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退�，你們想不想去幫幫它�?(想)我也想去幫它，我先播報(bào)小鴨子的心情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見(jiàn)!”

　　3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我剛才是怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

　　4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小熊樂(lè)樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興，使別人快樂(lè);克服困難、幫助他人等)

　　(三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情

　　我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教師找出幾幅畫(huà)得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　剛才我們?cè)陔娨暲锩媛?tīng)到有的小動(dòng)物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫(huà)作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

　　集體唱《表情歌》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園綜合教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

　　洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

　　(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

　　(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來(lái)的?(菜兜里的)

　　(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

　　(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么?

　　(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)

　　2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

　　如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。

　　4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。

　　老師為大家準(zhǔn)備了干凈的'蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰(shuí)能告訴老師吃東西前要先干什么?

　　123

　　幼兒園飲食安全教案：吃安全健康的食品

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2、能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《吃健康的食品》

　　2、

　　圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過(guò)期食品--霉變及變質(zhì)的食品)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)兒歌《蔬菜進(jìn)行曲》

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入課題:小朋友平時(shí)最喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

　　3一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

　　(1)小朋友我們就一起來(lái)了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

　　(2)教師出示圖片，請(qǐng)小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫(huà)笑臉，不健康的食物我們打叉

　�、偎悽谟驼ㄊ称发叟Ｄ挞芊奖忝姊菔卟刷薰麅觫叩案猗鄨�(jiān)果⑨可樂(lè)

　　小結(jié)：原來(lái)在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

　　1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

　　2、請(qǐng)幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　四、食品檢驗(yàn)員

　　1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的

　　2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品

　　3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們一定要吃安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也吃安全健康的食品!

幼兒園綜合教案13

大班綜合活動(dòng)教案

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是豐收的季節(jié)，秋天又是多彩的季節(jié)。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來(lái)之際，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來(lái)，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長(zhǎng)帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園欣賞一下秋天美麗的菊花�；顒�(dòng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此非常感興趣，自由活動(dòng)時(shí)間總是三五成群地談?wù)撝髯孕蕾p過(guò)后的感受，有的說(shuō)：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說(shuō)：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的�！�，還有的說(shuō)：“我看到的菊花比你的漂亮！”。為了進(jìn)一步滿足孩子們的興趣，為了進(jìn)一步幫孩子積累對(duì)菊花的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過(guò)程中，比較各種菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通過(guò)制作菊花的環(huán)節(jié)，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，所以本次活動(dòng)以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節(jié)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在快樂(lè)的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較菊花的外形特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。

　　2、喜歡與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。

　　3、樂(lè)意用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒審美情趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種品種的菊花，并布置成公園的場(chǎng)面。

　　2、寫有10以內(nèi)數(shù)字的卡片

　　3、菊花茶

　　4、制作菊花的各種材料

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┤ス珗@。

　　1、秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進(jìn)行菊花展，今天老師帶你們到貝貝公園去秋游，觀賞菊花展，你們高興不高興呀？

　　2、買門票進(jìn)公園：到貝貝公園是要門票的，門票價(jià)錢是10元，請(qǐng)小朋友們拿好錢去買門票了。

　　3、幼兒拿錢。（任意兩張合起來(lái)是10，并請(qǐng)一名老師做檢票的阿姨。）

　　（二）分組欣賞菊花。

　　1、哇！這么多菊花，好看嗎？一會(huì)兒可以請(qǐng)小朋友們自己和好朋友觀賞一下，觀賞的時(shí)候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什么不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味？

　　2、幼兒分組欣賞。（注意引導(dǎo)幼兒觀察菊花的'外形、顏色。）

　　3、集中、交流、討論。

　�。�1）請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，并要用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容一下菊花的美。

　�。ㄈ� 了解菊花的功用。

　　1、快來(lái)呀，這邊叔叔阿姨還給我們準(zhǔn)備了菊花茶，我們一起去品嘗一下吧，我們?cè)谄穱L菊花茶時(shí)可以問(wèn)一下叔叔阿姨菊花茶是怎么來(lái)的，菊花除了做菊花茶外還可以做什么？

　�。ㄋ幱脙r(jià)值：對(duì)高血壓、高血脂、及動(dòng)脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認(rèn)清醒后不再昏睡。洗眼方：清水洗凈后以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用于頭昏、眼干澀等癥狀。）

　　2、幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。

　�。ㄋ模� 分組制作菊花。

　　1、瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們制作了一些菊花的作品，我們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>

　　2、 “叔叔阿姨”也給我們小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)制作，你們?cè)敢鈫�？做完后你們拿好自己的作品老師給你們?cè)诰栈ㄕ股狭魝€(gè)影。

　　3、幼兒分組制作。

　　（1）畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、紙、棉簽和顏料，幼兒自由畫(huà)菊花。

　�。�2）制作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，制作菊花。

　�。�3）菊花粘貼畫(huà)：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。

　�。ㄎ澹� 結(jié)束。

　　1、拿好作品在菊花展留影拍照。

　　2、回“家”。

幼兒園綜合教案14

　　幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。

　　2.培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲

　　快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4.課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：

　　——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　——繩子好玩嗎?

　　2.分散活動(dòng)：

　　孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　——繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）

　　老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

　　不錯(cuò)的3.集體活動(dòng)：

　　——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。（課件）

　　——為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動(dòng)：

　　——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。

　　孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

　　5.粘貼活動(dòng)：

　　這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

　　——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6.活動(dòng)結(jié)束。

　　反思與分析

　　設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的`相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。

幼兒園綜合教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、活動(dòng)來(lái)源：近期，我們正開(kāi)展《學(xué)做小學(xué)生》的主題活動(dòng)，隨著參觀小學(xué)，背著書(shū)包上幼兒園等系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?nèi)找嬖鰪?qiáng)了學(xué)做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，“小學(xué)里學(xué)哪些本領(lǐng)？”“書(shū)包里放些什么？”等也逐漸成為孩子們感興趣的話題。而在幼小銜接工作中，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。因此，結(jié)合幼兒的興趣和他們的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)看課程表，初步學(xué)習(xí)看課程表整理課本來(lái)增強(qiáng)他們的自理能力和獨(dú)立意識(shí)，為將來(lái)幼兒自主整理書(shū)包做準(zhǔn)備，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

　　2、活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考：在第一環(huán)節(jié)，我采用了出示課程表直接導(dǎo)入的方式，從而在時(shí)間上保證了幼兒在第二環(huán)節(jié)認(rèn)真觀察解讀課程表。在第三環(huán)節(jié)中，則從易到難進(jìn)行操作活動(dòng)，從而幫助幼兒梳理了看課程表進(jìn)行整理的一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證孩子們的掌握情況。

　　3、材料提供的思考：本次活動(dòng)主要有兩大材料：一張大課程表及每人一套小學(xué)一年級(jí)的課本。這些物品均來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的小學(xué)生活，為孩子真正接觸小學(xué)生的`生活提供了平臺(tái)。我班幼兒在認(rèn)讀漢字方面已積累一定經(jīng)驗(yàn)，因此，大課程表以全文字和數(shù)字的方式呈現(xiàn)，這既是對(duì)孩子已有知識(shí)的肯定，同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)，如通過(guò)表格，孩子們可有知識(shí)的學(xué)習(xí)（如認(rèn)識(shí)科目，認(rèn)讀一些漢字等）；也可進(jìn)行概念的建構(gòu)（如空間概念、時(shí)間概念在實(shí)踐中的運(yùn)用：橫縱坐標(biāo)的綜合，上下午、星期的理解等）；同時(shí)，也是數(shù)經(jīng)驗(yàn)等的積累與運(yùn)用（如比較、統(tǒng)計(jì)等）。此外，課本的提供，不僅能讓幼兒實(shí)戰(zhàn)操作，同時(shí)，也能通過(guò)操作進(jìn)一步熟悉小學(xué)課本。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)看課程表，初步嘗試有計(jì)劃地按課程表整理課本。

　　2、樂(lè)于學(xué)習(xí)小學(xué)生的行為，提高自我服務(wù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一張大課程表，人手一套小學(xué)一年級(jí)課本及一只書(shū)包，《快上一年級(jí)》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：引出課程表——學(xué)看課程表——操作、討論

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課程表

　　主要問(wèn)題：這是一張什么表？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣的表格？

　　小結(jié)：每個(gè)小學(xué)生都有一張課程表，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

　　二、學(xué)看課程表

　　主要問(wèn)題：你能看懂這張課程表嗎？它告訴了我們什么？課程表中的數(shù)字分別表示什么？看了課程表，你知道小學(xué)生一天要上幾節(jié)課？都有哪些課？課程表有什么用？

　　小結(jié)：課程表可以告訴小學(xué)生每天要上什么課和每天課的順序，讓大家做好準(zhǔn)備。