幼兒園中班安全教案

時(shí)間：2023-03-20 15:33:28 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園中班安全教案集錦9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園中班安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)幼兒園中班安全教案集錦9篇

有關(guān)幼兒園中班安全教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　2、分享制作小藥箱的快樂。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的.實(shí)例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

　　1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　答：不能，因?yàn)?/p>

　　(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

　　(2)因?yàn)椴∏椴灰粯�，上次是感冒，這次是肚子不舒服

　　(3)吃下去會(huì)中毒的。

　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。

　　3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

　　(1)打電話給爸爸媽媽。

　　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

　　(3)打1204、

　　三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

　　1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

　　2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

　　四、制作小藥箱

　　教學(xué)反思：

　　一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

　　中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

　　活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。

有關(guān)幼兒園中班安全教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

　　2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

　　3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（各種交通標(biāo)志）

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述交通事故案例，

　　導(dǎo)入教師講述交通事故：?jiǎn)柲阌X得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

　　1．分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？

　　2．集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的`有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

　　3．認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　師：現(xiàn)在我想考考小朋友�？矗�?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)？你在哪里見過這標(biāo)線？

　　師：（出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開？

　　師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

　　三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)

　　師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　師：小朋友們好！剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦！

　　師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？

有關(guān)幼兒園中班安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道和爸爸媽媽出門應(yīng)該怎樣做才是安全的。

　　2、知道如果自己走失了，應(yīng)該怎樣做。

　　3、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

　　2、在活動(dòng)室布置公園的場(chǎng)景。

　　3、準(zhǔn)備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　一、通過談話，引出課題。

　　1、教師：“公園里人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。

　　2、老師和幼兒一起欣賞“公園”的風(fēng)景。

　　二、出現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。

　　1、突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發(fā)幼兒幫助別人的欲望。（小朋友都好奇的圍上去，關(guān)心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)想一想，說一說，應(yīng)該怎樣幫助紅紅呢？并請(qǐng)幼兒集體分析方法每個(gè)方法的可行性。

　�。�1）打110找警察。可行。

　�。�2）在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。

　　（3）站在原地等媽媽�？尚�。

　�。�4）請(qǐng)叔叔阿姨給媽媽打電話。可行。

　　（5）跟隨不認(rèn)識(shí)的人去找媽媽。不可行。

　�。�6）找公園里的工作人員和保安�？尚�。

　　3、請(qǐng)幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時(shí)候應(yīng)該注意什么。

　　（1）跟著爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。

　�。�2）不上危險(xiǎn)的地方去玩。

　　（3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　1、教師朗誦兒歌請(qǐng)幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內(nèi)容。

　　2、幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、給紅紅媽媽打電話，一起送紅紅回家。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師組織幼兒在活動(dòng)室一起布置一面“安全主題墻”。

　　2、回家把學(xué)習(xí)的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌：跟著爸媽別走散

　　星期天,逛公園，跟著爸媽別走散。

　　如真走散先別哭，要在公園找保安。

　　"廣播找人"最最快，千萬不能亂跑開。

有關(guān)幼兒園中班安全教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差，膽小、無安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

　　2、情景表演：陌生人敲門。

　　3、幼兒用書，圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會(huì)，你們?cè)诩乙?dāng)心哦!

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

　　1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

　　2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

　　3師變換“大灰狼和兔媽媽”的'角色，重復(fù)故事情景，

　　三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?

　　幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。

　　四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。

　　不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)等

　　五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

　　請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?

　　教學(xué)反思

　　1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。

　　2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵(lì)膽小的孩子。

　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力、。

有關(guān)幼兒園中班安全教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

　　3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？ḿ�、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了！

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

　　游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

　　師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；

　　如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的`去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？

　　所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

　　4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

有關(guān)幼兒園中班安全教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助多種場(chǎng)景，知道過馬路的正確方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、圖片

　　3、自制交通棋、信號(hào)燈等

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織談話，引發(fā)猜想

　　皮皮一個(gè)人在家，很無聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩，看到馬路對(duì)面有個(gè)玩具商店。!出自:快思老、師!在皮皮過馬路時(shí)，發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢?

　　二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過

　　提問：

　　1、發(fā)生了什么事?

　　2、皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?

　　3、他這樣過馬路安全嗎?

　　三、分場(chǎng)景討論：怎樣過馬路最安全?

　　場(chǎng)景一：走斑馬線

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　場(chǎng)景二：在十字路口

　　師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號(hào)燈)

　　幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

　　師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

　　總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。

　　場(chǎng)景三：沒有交通信號(hào)燈和斑馬線

　　師：生活中不是所有的馬路都有信號(hào)燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)交警指揮。

　　總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過馬路的方法。

　　師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

　　(播放課件4)

　　總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

　　五、游戲活動(dòng)：看誰做得對(duì)

　　(播放課件5)

　　請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的`站在哭臉那一邊。

　　延伸活動(dòng)：

　　走交通規(guī)則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè)，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停止不動(dòng)，誰最先到終點(diǎn)即為勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

　　1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入�；顒�(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

　　2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

　　執(zhí)教過程中的不足之處：

　　1、教師的回應(yīng)不夠及時(shí)

　　當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

　　2、細(xì)節(jié)處理欠妥

　　游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

有關(guān)幼兒園中班安全教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫自救圖解

　　教學(xué)過程：

　　一、出示'火'字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的.筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　�。�2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

　�、侔l(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119、報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

　�、鄞┻^濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　�、苋绻砩现�，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　�、奕绻彝庵�，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　�、呷籼由€路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

　　不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

　　發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!

有關(guān)幼兒園中班安全教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。

　　2、讓幼兒知道如何避免受到動(dòng)物的傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)，并了解被動(dòng)物傷及時(shí)應(yīng)采取哪些急救措施。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我防范意識(shí)，不要隨意逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物傷人圖片、小動(dòng)物圖片、人與動(dòng)物相處圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　“小朋友們，我們先來猜一個(gè)謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?((可愛的兔子)答對(duì)了，今天我們就來講一講可愛的小動(dòng)物們。

　　二、活動(dòng)展開。

　　1、可愛的小動(dòng)物：

　　①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動(dòng)物啊?為什么喜歡它呢?(幼：……)

　�、谀切∨笥褌兗依镳B(yǎng)過什么小動(dòng)物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

　　③小動(dòng)物不但很可愛，還有很多作用，小朋友們知道小動(dòng)物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

　　2、可愛動(dòng)物也要防：

　�、傩∨笥褌冎赖目烧娑�，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

　�、谀俏覀円黄饋砺犚宦犓降装l(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因?yàn)檫^年的時(shí)候啊，家里的`人比較多，大家走來走去時(shí)，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

　�、郜F(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請(qǐng)小朋友們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動(dòng)物傷人的事呢?

　�、苣菫榱瞬蛔寗�(dòng)物傷害自己，我們應(yīng)該注意些什么呢?(什么情況下動(dòng)物會(huì)傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動(dòng)物;不能拉扯小動(dòng)物的尾巴;跟小動(dòng)物玩的時(shí)候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時(shí)候，不要隨意去接觸它……

　�、萁酉聛戆�，老師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請(qǐng)小朋友們來評(píng)一評(píng)，圖片里的人這么做對(duì)不對(duì)?為什么?(幼：……)

　　3、被動(dòng)物傷害怎么辦：

　　①那萬一我們被小動(dòng)物傷害了，我們?cè)撛趺崔k啊，有沒有小朋友知道呢?(幼：……)

　�、卩�，小朋友們說的真好，老師來總結(jié)一下，萬一我們被小動(dòng)物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　小動(dòng)物很可愛，還會(huì)幫我們做很多事，是我們的好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負(fù)它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護(hù)小動(dòng)物，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己!

　　活動(dòng)反思：

　　要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。