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幼兒園小班教案：變大變小
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案：變大變小，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案：變大變小1
活動目標(biāo)：
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；PPT課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件
活動過程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件
第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變��？
4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
6、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）
7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。
第四部分：延伸活動
8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的`眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
活動反思：
在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
幼兒園小班教案：變大變小2
活動目標(biāo)：
1．感知物體的可變性，體驗(yàn)"變大"或"變小"帶來的快樂。
2．體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己"變小"或"變大"的愿望。
活動準(zhǔn)備：
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件
活動過程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）
第一部分：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。
1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）
2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的`氣球變小？幼：把手松開氣球就變小了
第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變��？
4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變��？下面我們一起來變個魔術(shù)吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大；
雨傘、被子、紙（折疊）--變小。
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己"變大"或"變小"的愿望。
5．你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？
幼兒園小班教案：變大變小3
活動目標(biāo)
1、感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
2、體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)
2、木耳、雨傘、胖大海
3、課件-比較
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？
�。ǔ鍪緵]吹的氣球）
二、展開
1、讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。
�。�1）教師：你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）
�。�2）小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。
有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？
除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？
�。ㄍ鶜馇蚶锩娉渌�、用打氣筒往里面打氣等)
（3）小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變小？
�。ò咽炙砷_氣球就變小了。）
2、經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變小？
�。�1）教師：除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變�。�
下面我們一起來變個魔術(shù)吧！
�。�2）出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大
雨傘、被子、紙（折疊）--變小。
�。�3）教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察
你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
3、利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。
�。�1）教師：你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？
幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
�。�2）有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的.小人，
咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？
教師：剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢？
把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？
幼兒園小班教案：變大變小4
活動目標(biāo)：
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；PPT課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件
活動過程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件
第一部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變�。�
1、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
2、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第二部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
3、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）
4、和魔仙棒一起游戲：變大變小。
第三部分：延伸活動
5、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的`眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
教學(xué)反思：
在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
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