幼兒園中班教案《我是小彈簧》

時間：2023-03-19 19:20:40 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班教案《我是小彈簧》3篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班教案《我是小彈簧》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《我是小彈簧》3篇

幼兒園中班教案《我是小彈簧》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。

　　2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。

　　3、幼兒通過活動能了解彈簧的原理�；顒訙�(zhǔn)備：較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)。活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、音樂：幼兒隨著音樂與教師一起拍手、跳躍的進(jìn)入教室。

　　2、體能運(yùn)動練習(xí)：教師吹著口哨帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動。

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　　1、小小魔術(shù)師教師拿出小鐵絲，（小朋友們，看張老師拿來了一根鐵絲，今天我要當(dāng)一回小魔術(shù)師，用鐵絲來進(jìn)行手指繞的動作，做成一個小彈簧）�，F(xiàn)在你們也想擁有和我一樣的小彈簧嗎？每個幼兒一個小鐵絲，自制小彈簧。

　　2、跳躍的小彈簧小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”

　　3、繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。

　　4、音樂游戲：行進(jìn)中的靜止請幼兒聽音樂按照教師的'手勢指示來進(jìn)行小彈簧多種跳躍形式的組合游戲活動。當(dāng)間奏停止的時候小彈簧靜止不動，音樂繼續(xù)的時候開始更換小彈簧的跳躍方法。

　　5、按按按、跳跳跳小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎�，F(xiàn)在讓我們來和小彈簧做一個新的游戲，請用手用力的壓一壓你的彈簧，你發(fā)現(xiàn)的什么？如果你輕輕的按一按小彈簧，你又發(fā)現(xiàn)的什么？請幼兒兩人一組進(jìn)行討論。

　　6、合作游戲：把幼兒分成兩組，一組當(dāng)按壓小彈簧的人，一組扮演小彈簧。按的用力，小彈簧彈跳的高，按壓的力量輕，小彈簧彈跳的低。邊游戲邊念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。” 講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　7、勇敢的小彈簧師在空場地上排放小椅子做障礙，讓幼兒根據(jù)自己的能力可以選擇像小彈簧一樣跳躍小椅子障礙。備注：小椅子先躺下，然后立著放，擺放的高矮和難度不同，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力自由選擇挑戰(zhàn)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分放輕緩的音樂讓幼兒輕柔的音樂中平緩情緒，做放松整理運(yùn)動。

幼兒園中班教案《我是小彈簧》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。

　　2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的`外形特征和特點(diǎn)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。

　　2、調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。

　　3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點(diǎn)活動腳部。

　　二、基本部分

　　一）小彈簧跳一跳

　　小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）

　　二）繞個圈跳一跳

　　小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí)）

　　幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。

　　三）按按按、跳跳跳

　　1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會跳得高一點(diǎn)。

　　2、教師示范蹲跳的動作。

　　3、現(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”）

　　講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　4、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。

　　四）結(jié)束部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。

　　2、幼兒排好隊(duì)，回教室。

幼兒園中班教案《我是小彈簧》3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。

　　2.能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。

　　2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。

　　3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點(diǎn)活動腳部。

　　（二）基本部分

　　1.小彈簧跳一跳

　　2.繞個圈跳一跳

　　小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的'能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí)）

　　幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。

　　3.按按按、跳跳跳

　�、傩∨笥讯祭@成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會跳得高一點(diǎn)。

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　�、郜F(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”）

　　講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　�、苡變鹤杂山Y(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。

　　2.幼兒排好隊(duì)，回教室。

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