幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。

　　2、嘗試用印章作畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大照片一張：“親親爸爸”。

　　2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　　3、《我爸爸》課件。

　　4、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件完整講述故事。

　　二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?

　　2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢)

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話，可以為爸爸做些什么呢?

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀?

　　師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))

　　爸爸親親，好香好香;

　　爸爸親親，好癢好癢!

　　爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　　三、親親爸爸(示范印章)

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)

　　親親爸爸的.嘴巴;

　　親親爸爸的眼睛;

　　……

　　四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))

　　師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎?

　　1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。

幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案2

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

　　2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：《大嘴巴》大圖書(shū)制作

　　過(guò)程：

　　一、觀察常見(jiàn)的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。

　　二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　1. 先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么？

　　2. 教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請(qǐng)幼兒喂食）

　　3. 小蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛(ài)蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么？（教師示范）

　　4. 按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？

　　小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么？

　　小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？

　　小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。

　　三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

　　四、反思：

　　大圖書(shū)的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書(shū)中的'動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡觀察畫(huà)面，愿意根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述，積極參與閱讀活動(dòng)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小狗翻翻書(shū)之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

　　2、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)激趣引入，親近文本。

　　1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，他呀，是一只可愛(ài)的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫(huà)。初次見(jiàn)面，談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

　　2、優(yōu)優(yōu)很可愛(ài)，你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事，我們一起來(lái)看吧。

　　(二)精心導(dǎo)讀，用心感悟。

　　1、直入故事，閱讀2、3頁(yè)。

　　師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。

　　2、閱讀4、5頁(yè)。

　　師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

　　師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來(lái)到公園。翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

　　3、閱讀6、7頁(yè)。

　　師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰(shuí)?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

　　4、閱讀8、9頁(yè)。

　　師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問(wèn)：他要干什么?怎么滑滑梯?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁(yè)有幾棵樹(shù)，幾只鴨子，幾朵畫(huà)。

　　5、閱讀第10、11頁(yè)

　　師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺(jué)怎么樣?

　　翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的`感覺(jué)。數(shù)數(shù)第11頁(yè)有幾只鴨子，幾朵花。

　　6、閱讀第12、13頁(yè)。

　　師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去感覺(jué)怎么樣?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感覺(jué)。

　　7、閱讀第14、15頁(yè)。

　　師：不過(guò)，優(yōu)優(yōu)最開(kāi)心的還是……提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)喜歡和誰(shuí)一起玩翹翹板?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒揭開(kāi)答案。

　　(三)完整欣賞

　　1、集體閱讀一次。

　　2、提問(wèn)：你和誰(shuí)去一起去公園會(huì)興?為什么?

幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻看圖書(shū)，愿意講述圖書(shū)中的`內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)句式“天黑了，__睡在__地方”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)一本，小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大書(shū)引出課題。

　　小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來(lái)的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書(shū)的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說(shuō)兩遍。

　　二、逐頁(yè)翻看大書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述圖書(shū)內(nèi)容。

　　1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說(shuō)：“天黑了，老虎睡在山洞里�！�

　　2、以此方法學(xué)說(shuō)句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚(yú)兒睡在魚(yú)缸里”、“天黑了，小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

　　三、教師邊翻書(shū)邊連貫講述一遍故事。

　　四、幼兒跟著老師邊看書(shū)邊講述一遍故事。

　　五、教師出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，__睡在__地方”。