小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
2.通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的道理。
3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà).活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》;
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬;頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎?
2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?
3、師：“咦，小豬認(rèn)識(shí)了你們，它在向你們說(shuō)話(huà)呢。
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢？
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢?它會(huì)找到朋友嗎?我們看完動(dòng)畫(huà)片就知道了�！�
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片故事
設(shè)計(jì)提問(wèn)：①故事里有誰(shuí)?并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。
�、谡l(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看)
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰(shuí)?它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?小白兔怎么回答小豬的?后來(lái)又遇到誰(shuí)呢?
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話(huà).
第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎?
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎?
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
最后小白鵝對(duì)小豬說(shuō)了什么?怎樣做的?
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么?(小豬變干凈了，我們一起玩吧)
3、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的'頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專(zhuān)設(shè)一節(jié)課來(lái)表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
1、放動(dòng)畫(huà)片結(jié)尾：畫(huà)面音(略)
2、師：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有很多好朋友，讓我們開(kāi)心地唱，快樂(lè)地跳起來(lái)吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣�？傊肷虾靡还�(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1 、導(dǎo)入活動(dòng)
( 1 )出示手偶師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
( 1 )故事里有誰(shuí)?
( 2 )剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
( 3 )豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
( 4 )最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3 、討論：師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。
2、音樂(lè)：嘻唰唰。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示小豬圖片，引出主題。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)？（小豬）
師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：是的，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛(ài)。
2、出示臟小豬圖片。
師：?jiǎn)鑶�，你們看，可�?ài)的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變干凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。
1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴老師，小豬為什么變臟了呢？
師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
2、幼兒觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà) 。
提問(wèn)：?0?1、小豬看見(jiàn)小白兔，它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的？
?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？
?0?3、小豬看見(jiàn)小白鵝，它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝？
④、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢？
�、�、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂(lè)：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話(huà)。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽(tīng)清楚了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師：小朋友會(huì)講故事了嗎？請(qǐng)小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。
師：剛才你們表演故事開(kāi)心嗎？那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢。
師：你們表演的真好，掌聲鼓勵(lì)自己。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著，幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的'對(duì)話(huà)，在這過(guò)程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問(wèn)題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃，”、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外，老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話(huà)時(shí)，孩子們就紛紛說(shuō)：“請(qǐng)我，請(qǐng)我�！被顒�(dòng)氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話(huà)，但在表演的過(guò)程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問(wèn)：“怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見(jiàn)：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等�！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。
活動(dòng)建議：
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎?"b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。
c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e) 評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的`室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
活動(dòng)對(duì)策：
鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話(huà)。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的`，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話(huà)。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書(shū)）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
（1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的'？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話(huà)。
6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
中水平：（圖書(shū)或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
為您服務(wù)！
小豬變干凈了幼兒園小班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。
2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟? ”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開(kāi)頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的`故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
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