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幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思 1
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》。
3、創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》,感受體驗(yàn)歌曲鮮明的音樂(lè)形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。
2、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱《粉刷匠》，并進(jìn)行表演，再次感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)輕松愉快的音樂(lè)形象，表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教材分析：
《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的'旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編表演。
教學(xué)方式：
體驗(yàn)、聽(tīng)唱、探究、聆聽(tīng)。
教學(xué)教具：
�。郑茫�,鋼琴，打擊樂(lè)器
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)訓(xùn)練。
1、呼吸、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)： XXXX┃ XXX ┃ XXXX ┃ X— ┃
二、新課學(xué)習(xí)：
(一)、欣賞歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
1、初聽(tīng)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊辨別歌曲中所唱的內(nèi)容，想到什么？
2、說(shuō)一說(shuō)：手能做什么？
3、復(fù)聽(tīng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演。
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1、談話導(dǎo)入。
2、聽(tīng)賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、內(nèi)容。(看ＶＣＤ)
3、說(shuō)一說(shuō)：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？
4、復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，再次感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
5，手位模唱曲譜。
6、按節(jié)奏朗讀歌詞。
7、跟琴學(xué)唱歌詞。
8、跟音樂(lè)有表情地唱歌。
9、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
10、綜合表演。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課對(duì)歌曲《粉刷匠》的學(xué)習(xí)演唱，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何演唱歌曲及了解歌曲中的知識(shí)，還大大提高了他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)想能力。
幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能夠用活潑、輕松的聲音演唱。
能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，感受歌曲的歡快情緒。
難點(diǎn)：能夠用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《粉刷匠》的音樂(lè)磁帶。
相關(guān)的圖片或道具。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
展示粉刷匠工作的圖片，引出主題。
提問(wèn)幼兒對(duì)粉刷匠工作的.了解。
欣賞歌曲
播放歌曲《粉刷匠》，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲
逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
多次重復(fù)演唱，幫助幼兒熟悉歌曲。
動(dòng)作表演
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒分組或個(gè)別進(jìn)行表演。
總結(jié)
與幼兒一起回顧歌曲和動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)勞動(dòng)的重要性。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)《粉刷匠》這首歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到學(xué)唱和表演中。然而，在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些幼兒的想象力和創(chuàng)造力還不夠豐富，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。
幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
能用輕松愉快的聲音有表情地演唱歌曲《粉刷匠》。
通過(guò)演唱和表演，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和自豪。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《粉刷匠》的音樂(lè)素材。
打擊樂(lè)器若干。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
播放一段勞動(dòng)場(chǎng)景的視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的情緒。
逐句教幼兒演唱歌曲，注意節(jié)奏的把握。
節(jié)奏練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用不同的.節(jié)奏型為歌曲伴奏。
請(qǐng)幼兒分組展示。
歌曲表演
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒分組或個(gè)別進(jìn)行表演。
總結(jié)
與幼兒一起回顧歌曲和表演，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲《粉刷匠》，還體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的節(jié)奏感。但是在歌曲表演環(huán)節(jié)，有些幼兒還不夠大膽和自信，需要在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和自信心。
幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色的情感。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠完整演唱。
難點(diǎn)：在角色扮演中準(zhǔn)確表達(dá)角色的'情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《粉刷匠》的音樂(lè)文件。
相關(guān)的頭飾和道具。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入粉刷匠的工作場(chǎng)景。
學(xué)唱歌曲
播放歌曲，讓幼兒傾聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
逐句教幼兒演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。
角色扮演
分配角色，讓幼兒戴上頭飾和道具，進(jìn)行角色扮演。
在表演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的情感。
合作表演
分組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒相互配合，共同完成表演。
總結(jié)
與幼兒一起回顧表演過(guò)程，分享感受和體會(huì)。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲和角色扮演，充分體驗(yàn)到了歌曲所表達(dá)的情感。在合作表演環(huán)節(jié)，幼兒之間的配合還不夠默契，需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些互動(dòng)游戲，提高幼兒的參與度和積極性。
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