- 幼兒園《春游》教案 推薦度：
- 幼兒園春游教案 推薦度：
- 幼兒園去春游教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園春游教案【薦】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園春游教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春游教案1
1、借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂于與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的`樂趣，加深家園情，師生情，親子情。
活動地點：恩龍山莊
活動時間：20xx年3月31日
活動準備：
1、確定參觀路線，車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。
活動安全保障措施： 1、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。 活動安排： 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結(jié)束，要求每人交一張照片到老師處。
幼兒園春游教案2
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標志圖。
活動過程：
一、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的`春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?
2、你看到了什么最開心?
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄)，這個標志是提醒我們什么事情?
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志，這個標志又告訴我們什么?
小結(jié)：
小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園春游教案3
活動目標：
1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。
2、體驗合作游戲的快樂。
活動準備：幼兒了解春游的'準備、接送車5輛
活動過程：
一、準備活動：
幼兒收拾自己的物品,做好春游準備。
談話活動,了解春游注意的事項。
二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。
引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。
幼兒開展游戲活動。
2、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進行活動。
活動評析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。
幼兒園春游教案4
活動目標：
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3、感受與好朋友一起商量出游的快樂。
活動重點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
活動難點：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過出游的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動過程：
1、談話導入，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。
提問：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密？
小結(jié)：春天是個適合外出的季節(jié)，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
�。�1）初步策劃出行時間地點等準備，為制定計劃做鋪墊。
提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢？
提問：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記�。�
小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。
�。�2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。
提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？
小結(jié)：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示？
小結(jié)：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。
計劃書的題目怎樣表示？
小結(jié)：可以用諧音的方式、標志物的方式來表示，畫的.圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。
4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。
要求：
1、簡單清楚的圖示來表征
2、注意書寫姿勢
3、小組分工商量
提問：誰來說說你的計劃？有什么安排？
交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？為什么？
小結(jié)：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計劃繼續(xù)充實自己的計劃。
幼兒園春游教案5
春游，真是一件令孩子們非�？鞓返氖虑�。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、游戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)從孩子們喜歡的春游話題引出，通過討論了解孩子對外出游玩安全的已有經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了孩子在集體游玩中最容易出現(xiàn)的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的.方法；第三環(huán)節(jié)則是從準備工作上，在安全和衛(wèi)生兩方面給孩子一點經(jīng)驗。
活動目標：
知道在春游時應注意的事情，有初步的自我保護意識。
活動準備：
視頻
活動過程：
一、春游去——引起孩子參與活動的興趣，了解孩子對安全的認識
1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道為什么嗎？
2、小結(jié)：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）
2、看動物
怎么看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）
3、公園里人多
公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結(jié)：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作——了解春游去可以帶些什么
1、春游去你會帶些什么呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。
《幼兒園安全教案 春游》摘要：
春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道為什么嗎？
小結(jié)：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
幼兒園春游教案6
活動時間：
20xx年x月x日
活動地點：
防山鎮(zhèn)紀莊村樹林內(nèi)
活動形式：
幼兒園集體活動
活動目的：
陽春三月，春光明媚，百花齊放，大自然充滿了勃勃生機，正是孩子們踏青游玩，領(lǐng)落大自然美好風光的好季節(jié)。讓幼兒感受春天植物的`變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探尋春天的秘密，開拓幼兒的視野，增長幼兒的知識，讓幼兒親近自然、感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，特制定了本次春游活動。
活動準備：
1、幼兒身穿全套園服，穿運動鞋。
2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包紙巾。
3、教師統(tǒng)一穿園服，運動鞋，戴園帽。
4、教師需帶好衛(wèi)生紙、垃圾袋、急救箱等物品。
5、隊伍經(jīng)過的十字路口、拐彎、難走、危險路段由家長委員會成員保障安全。
活動過程：
8：30——8：40全體幼兒在操場集合，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。
8：40——8：50全體幼兒排著隊按順序向目的地出發(fā)。
8：50——9: 40全體幼兒在目的地集合。
9：40——10:20各班組織自己班級的集體活動。
10:20——10:40幼兒可在樹林中休息一下，適當?shù)爻渣c東西。
10:40——11:00全體教師按順序帶幼兒步行回幼兒園。
幼兒園春游教案7
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春游》PPT。
2、各種戶外安全標志圖
活動過程：
一、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>
2、你看到了什么最開心？
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
二、欣賞《小兔去春游》PPT
�。ㄓ^察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志（系好安全帶），這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的`水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志，這個標志又告訴我們什么？
小結(jié)：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）
老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒園春游教案8
活動目標：
1、幼兒通過購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。
2、有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當及必須的物品。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。
2、超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。
3、購物籃若干（16個）。
4、大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）。
活動過程：
一、第一次購物
1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都
是誰給你們準備的？告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？
2、幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否
合適）
3、討論：
（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣東西？
�。�2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）
�。�3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了！
（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。
�。c評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）
二、第二次購物：
1、引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？
2、幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）
3、討論：
�。�1）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？
�。�2）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。
1、類別觀察。
2、重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）
3、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
�。c評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）
4、個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？
�。�3）幼兒再次退貨。
�。c評：教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。）
三、第三次購物。
1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的.東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把10元錢用好？自己要算好！
2、教師發(fā)錢，個別指導。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點。）
3、幼兒購物。
4、教師小結(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？
�。c評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）
活動反思：
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
幼兒園春游教案9
活動目標
模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。
知道春游時需要準備的物品及它們的功能。
知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。
活動準備
課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
活動過程
播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。
——旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）
——大家一起排隊上車吧！
播放春游的公園照片，引導幼兒看一看、說一說。
——下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
出示食物圖，引導幼兒說說春游要帶的食物。
——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）
——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的.情況下可以帶些自己想帶的食物）
出示臟亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。
——哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦
播放課件內(nèi)容，引導幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動圖。
——豆豆為什么哭呀？
2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。
——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢
——怎么幫助豆豆找到老師（引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）
——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!
——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？
3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
整理好東西，坐汽車回幼兒園。
活動延伸
家園共育
請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品，為幼兒的春游做好準備。
幼兒園春游教案10
一、設(shè)計思路：
總算盼到了去春游的日子了！孩子們背著各種可愛的動物包包，整裝待發(fā)，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢？于是，我早早地備好攝像機，追隨著孩子們的身影。
實錄一：
嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去�！陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說：“小貓跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接著話題環(huán)顧了四面，然后指著背著大象包包的磊磊說：“大象跟著磊磊一起去春游！”于是，孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來�！靶游锔∨笥岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。
實錄二：
看到我們�。�1）班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說：“我們坐的是1號車�！蔽覇l(fā)性的問她：“為什么我們要坐1號車？我們回頭看看�。�2）坐的是幾號車！”通過一番觀察探索，聰明的斐斐知道了：�。�2）班坐 “2”號車，�。�3）班坐 “3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子，透著玻璃車窗，看向后面車輛上貼的數(shù)字標號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。
《指南》中指出：“教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發(fā)展�！�
在春游中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么，教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時，如何用各種教育形式或方法，將這些愛好內(nèi)容進行合理、有效地有機整合起來，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗，促使幼兒綜合化的發(fā)展呢？
在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后，一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合為特點的課程構(gòu)想”作了進一步的理解和嘗試－－根據(jù)孩子的愛好，整合各種教學內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始，應以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游，在孩子們談論的話題中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點，這些愛好點涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn)，同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學領(lǐng)域用“有趣的`春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。
活動名稱：有趣的春游 （小班）
活動目標：
1、能進行1---6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
活動預備：
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂
活動流程：
說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳
活動的重點和難點：
理解并把握對應、按數(shù)取物和按物取數(shù)
活動過程：一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
�。�1）按照車號，選擇相應數(shù)量的小動物
（2）按照小動物的數(shù)量，選擇相應的車號
�。�3）按照車上標好的座位數(shù)量，選擇相應的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊游》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調(diào)課程實施時應注重活動性和體驗性，強調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
幼兒園春游教案11
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節(jié)，感受大自然的美好。
2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春游活動的設(shè)計與準備。激發(fā)愛護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過口語交際，調(diào)動學生參與討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】：
1、合作設(shè)計春游計劃，和同學交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力，提升說話水平。
2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
【教學過程】：
一、感知春景，激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個什么季節(jié)？生：春天。
師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游�。∠胗H自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍�。（板書：走，我們�(nèi)ゴ河危?/p>
師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？
�。≒PT播放口語交際課的要求）生：能。
師：咱們春游一定會挑選一些風景優(yōu)美的`地方，說到風景優(yōu)美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優(yōu)美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創(chuàng)設(shè)情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現(xiàn)在學校領(lǐng)導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
�。ń處煱缪菪ｉL，向?qū)W生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內(nèi)容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規(guī)范表達。）
師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們?nèi)绻苤贫ǔ鲆粋�可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。
2、合作交流，設(shè)計方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設(shè)計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經(jīng)逐一羅列在這張表格當中了，現(xiàn)在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設(shè)計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。
�。≒PT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長批示。
校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河�，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業(yè)
回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。
幼兒園春游教案12
為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識孩子們感受大自然的美，萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春游活動。 活動時間：20xx年4月11日（周五）
活動地點：文化廣場
活動形式：幼兒園集體活動
活動目標： 1、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。
活動準備：1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數(shù)并上報負責人。
2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
3、教師統(tǒng)一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。 活動過程：
8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8：40——8：50全年級排著隊按順序向文化廣場出發(fā)（路線蘇園
一村往西——商業(yè)街——到達文化廣場）
9：40各班到達目的地清點人數(shù)、休息、飲水、適當?shù)爻渣c點心等。 9：40-----10：00參觀文化廣場、合影留念。
10：20——10：50各班進行游戲。
11：20 各班發(fā)放點心、清點人數(shù)等待家長接孩子。
安全保障措施：
1、 加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的'安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。
2、 增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。 注明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗桿處，按班級順序）
幼兒園春游教案13
活動目標：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。
PPT：春天里的花。
活動過程：
一、數(shù)字寶寶坐火車。
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊
(1)認識自己。
T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車
T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)
T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
T:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
T：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車
(1)幼兒對號入座上火車
T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)
T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))
T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)
T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)
T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認認花朵。
——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開)
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的'，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)
——幼兒集體驗證。
——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?
T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)
2.結(jié)束活動
T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!
T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)
幼兒園春游教案14
活動目標：
1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風景畫。選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程：
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1、出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。
2、小朋友看，這里的風景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1、春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2、你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3、誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1、引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2、可是，小狗跟我們?nèi)ィ裁炊疾徽J識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3、老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4、請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。
(四)去"春游"
1、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2、這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3、我們出發(fā)了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。
4、哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5、到達目的`地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
活動反思：
通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!
幼兒園春游教案15
設(shè)計意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好�；谶@種情況，我設(shè)計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。
小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動�；顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動目標：
1．知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。
2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。
3．體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
4．幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
5．能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
活動準備：
1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗。
2．用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車�；顒忧白屆總�幼兒掛一個掛飾。
3．布置春游場景。
活動過程：
1．說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)
2．誰能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)
(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。
3．在情境中體驗不同物品在春游中的.作用。
情景一：背著大背包準備出發(fā)
師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。
情景二：到達公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現(xiàn)。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點什么好呢?
(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現(xiàn)相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)
師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你�！�)
師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)
4．整理相關(guān)經(jīng)驗。
師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
5．結(jié)束。
師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動：
請家長配合孩子做好春游活動的準備。
【幼兒園春游教案】相關(guān)文章：
春游幼兒園教案06-28
幼兒園春游教案12-13
幼兒園春游教案01-11
幼兒園教案春游12-03
幼兒園《春游》教案03-15
春游幼兒園中班教案01-04
幼兒園小班春游教案06-08
【薦】幼兒園春游教案07-12
【熱門】幼兒園春游教案07-12
幼兒園《春游》小班教案06-23