幼兒園大班教案《田字格》

時(shí)間：2023-03-14 10:03:56 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班教案《田字格》

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《田字格》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《田字格》

幼兒園大班教案《田字格》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感知田字格中的空間方位，初步了解田字格對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的意義。

　　2、大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生的愿望。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：互動(dòng)討論用的PPT材料，小貓手偶，田字格書(shū)寫(xiě)紙，低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的操作材料。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中讓幼兒嘗試操作，初步接觸田字格游戲;幼兒會(huì)區(qū)分上下和左右，認(rèn)識(shí)實(shí)線和虛線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧(4~5 分鐘)

　　1、出示PPT(低結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)材料)

　　(1)你在這份材料里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并借助追問(wèn)、提示等，讓幼兒表達(dá)清楚，然后概括歸納幼兒的零星經(jīng)驗(yàn)。

　　2、這些圖案都畫(huà)在哪里?

　　3、我們一起來(lái)討論研究一下這個(gè)格子圖形的秘密。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要集體交流前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，形成共性經(jīng)驗(yàn)，引出重點(diǎn)�！�

　　二、觀察認(rèn)識(shí)(6~8 分鐘)

　　1、出示PPT——“田字格”，初步感知田字格的方位。

　　(1)田字格中有幾個(gè)小格子?哪兩個(gè)數(shù)字在上面、下面、左面、右面? (依次看看、說(shuō)說(shuō)。)

　　(2)田字格中有四小格，四小格的位置不同，名字也不同，分別是左上格、左下格、右上格、右下格。

　　2、游戲：“小貓躲進(jìn)田字格”，鞏固對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。

　　(1)玩法：幼兒人手一個(gè)小貓手偶，套在手指上，教師說(shuō)出田字格中的一小格，幼兒讓“小貓”跳進(jìn)去。重復(fù)幾遍，觀察幼兒對(duì)方位的熟知情況。

　　(2)小結(jié)：田字格中有四小格，我們要看清楚它們的位置。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解田字格的基本特征，并通過(guò)游戲“小貓躲進(jìn)田字格”進(jìn)一步幫助幼兒理解每一個(gè)格子的方位。因?yàn)槭浅醪秸J(rèn)識(shí)田字格，所以教師要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)方位的.理解和表達(dá)�！�

　　三、看看說(shuō)說(shuō)(15 分鐘)

　　1、集體游戲一：找不同。

　　(1)玩法：分別找出4 幅圖片中的不同，并說(shuō)出哪里不同。

　　(2)預(yù)設(shè)追問(wèn)：哪一幅圖片與其他圖片不一樣?哪里不一樣?

　　2、集體游戲二：體操娃娃

　　(1)玩法：幼兒說(shuō)出體操娃娃的手是怎么擺放的。

　　(2)這些體操娃娃的姿勢(shì)哪里不一樣?(預(yù)設(shè)追問(wèn)：她的手臂在田字格的哪兩個(gè)小格里?)

　　3、小結(jié)：要想使游戲成功，看清楚田字格的四小格位置很重要。

　　4、猜一猜小學(xué)生用田字格來(lái)干什么?(小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字需要用田字格本子。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：在初步認(rèn)識(shí)田字格的基礎(chǔ)上，通過(guò)玩游戲，讓幼兒再次感知田字格中每小格的不同方位，力求讓幼兒準(zhǔn)確辨別。本環(huán)節(jié)還要注意引導(dǎo)幼兒感知田字格本子是小學(xué)生寫(xiě)字的重要工具�！�

　　四、延伸學(xué)習(xí)(3~5 分鐘)

　　1、欣賞小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。提供寫(xiě)有每個(gè)幼兒名字樣本的田字格紙張，讓幼兒嘗試在田字格中書(shū)寫(xiě)自己的姓名(教師需關(guān)注幼兒的握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)與筆順等) 。

　　提供四線格的操作材料，引發(fā)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四線格。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將集體活動(dòng)獲得的經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到低結(jié)構(gòu)的個(gè)別化活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的愿望。另外，還要引發(fā)幼兒對(duì)新材料的探索愿望�！�

幼兒園大班教案《田字格》2

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過(guò)渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書(shū)寫(xiě)的格式�；顒�(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂(lè)的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過(guò)親自試試寫(xiě)寫(xiě)的過(guò)程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、樂(lè)意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書(shū)寫(xiě)自己的姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片

　　2、幼兒前期已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞感知：

　　師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫(xiě)在田字格里。

　�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢？大人寫(xiě)字為什么不用這樣的本子呢？

　　小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。

　　2、認(rèn)識(shí)田字格：

　　師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的'名字叫什么？

　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。

　　幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。

　　5、游戲三：送水果幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格，聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

　　6、游戲四：試試寫(xiě)寫(xiě)幼兒嘗試把自己的姓名寫(xiě)進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書(shū)寫(xiě)格式，通過(guò)游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè)的參加的游戲。最后的試寫(xiě)活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫(xiě)入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　小百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫(xiě)字規(guī)范。習(xí)字時(shí)需在田字格中逐漸將漢字寫(xiě)規(guī)范，能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。