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幼兒園大班《年畫》教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《年畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《年畫》教案 1
活動目標
欣賞年畫，了解年畫所呈現(xiàn)的不同主題，發(fā)現(xiàn)畫面中的常用色彩。
感知年畫明的色彩風格，理解并感受它蘊含的吉祥寓意。
活動準備
課件準備：《年畫》插圖。
活動過程
出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。
1、出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。
2、鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。
——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？為什么？
——有哪些顏色年畫里經(jīng)常用到？
小結(jié)：大紅色、翠綠色、明黃色，因為明快、鮮艷的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在墻上或門上，這就是年畫。
教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫里的故事。
鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。
——看看這些年畫，你覺得它在說什么故事？
——你在年畫上看到了什么動物、人物、花朵和特別的圖案？
——它們是什么顏色的？有幾個？
小結(jié)：其實年畫都是表達人們對于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教師與幼兒一起貼年畫送年畫
1、大家一起貼年畫。
——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！
2、欣賞用年畫裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？
3、給弟弟妹妹送年畫。
溫馨提示
感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基于對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的`時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮艷的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態(tài)等細節(jié)，啟發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進行聯(lián)想，促進幼兒積極思考。
每個孩子對美術作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，并引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。
在整個活動中，教師應著力營造寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。
活動延伸
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫，帶來學校繼續(xù)年畫展覽。
區(qū)域活動
年畫的色彩特點鮮明、易于把握，教師可以通過區(qū)域活動的形式，組織幼兒用鮮艷的色彩風格來表達自己的新年愿望，創(chuàng)作屬于自己的年畫。
附【小知識】
年畫的由來
春節(jié)貼年畫的節(jié)日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數(shù)地方都有張貼年畫、門神以及對聯(lián)的習俗，以增添節(jié)日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。
舊時人們盛行在室內(nèi)貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），后來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝愿新年吉慶，驅(qū)邪納祥、祈福禳災，表達了人們向往美好生活的愿望。
年畫的寓意
吉祥寓意是年畫的一種主要表現(xiàn)手法，從不同側(cè)面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅為喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。
蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音為“連年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富貴花開：瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花，象征富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。
三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即為陽�！吧窖颉睂崬椤叭枴保丛珀�、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意�！疤笔秦悦�，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。
三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結(jié)合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成為最受人們歡迎的三個福神，作為漢族民間吉祥如意的象征。
幼兒園大班《年畫》教案 2
活動目標：
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動準備：
1、PPT課件。
2、音樂：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。
配套課件：
大班美術課件《年畫》PPT課件。
活動過程：
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞PPT課件里的年畫圖片，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣（出示PPT）。
3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）
�。ㄔu析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）
大班美術教案《年畫》含PPT課件
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。
提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
�。ㄔu析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問：為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？
�。ń處熖崾居變盒蕾p小男孩抱著的鯉魚，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫中的蓮花，又表達了人們什么樣的心愿？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）
�。ㄔu析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。
�。ㄔu析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六、活動延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
�。ǹ傇u：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境。）
活動反思：
1、教師帶領幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。在對內(nèi)容進行欣賞時，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的.年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。
2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“�！保@個“�！弊譀]有教師的幫助，都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的，在“福”周圍有許多的元寶，左右畫了兩個小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們周圍都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了許多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。
幼兒園大班《年畫》教案 3
活動目標：
1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的'喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯(lián)和年畫的特點
師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內(nèi)容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀�！�
小結(jié)：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結(jié)構）
師：誰也能說一幅春聯(lián)的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。
四、幼兒創(chuàng)作年畫
總結(jié)：
1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯(lián)。
幼兒園大班《年畫》教案 4
設計思路
新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是牛年，“牛”就成了大家談論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少關于牛年的趣事，于是，結(jié)合我園的教學特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。
根據(jù)目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā)，然后通過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā)，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。
活動目標
1、通過交流，聯(lián)想和想象，大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“�！钡牟煌瑒幼骱托螒B(tài)特征。
2、體驗與同伴合作繪畫的樂趣。
活動準備
《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“�！弊值某烧Z卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品（PPT）；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。
活動過程
一、牛年話牛
1、幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。
2、《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事？
3、今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎？
�。ǔ鍪居嘘P的成語卡片，讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……）
二、玩牛
1、（出示四肢會活動的牛的圖板）你們知道牛會做哪些動作嗎？可以和好朋友一起模仿一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。）
2、（集體交流）誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“�！钡牟煌膭幼鞅硌萁o大家看？
三、賞牛和畫牛
1、賞牛
（播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。）
�。ń處熖崾荆寒嫾以诋嬇５�.各個部位時用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒；深墨、淡墨。）
2、（交流）畫牛時你感覺哪里最難畫？為什么？
�。ń處熆梢韵茸寕�別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結(jié)國畫畫“�！钡姆椒�。）
3、幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。
4、幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視邊適時指導。
四、活動延伸
1、幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。
2、用有“�！弊值囊痪湓捇蛞粋�成語給你或同伴的畫命名。
3、師生共同布置“牛年畫�！闭故緢@地。
活動反思
如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現(xiàn)的關系，一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試，我們認為作為幼兒的學習活動，不管屬于哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習興趣，善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫，更應該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，以發(fā)揮幼兒的藝術天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機會。此外，我們還認為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經(jīng)驗的積累和后續(xù)經(jīng)驗的豐富和梳理具有重要的意義。
本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣，進而增進對中華民族傳統(tǒng)藝術魅力的感受和認知。
本次活動在以下幾方面值得總結(jié)：
（一）本次活動關注了幼兒情感的激發(fā)和體驗。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現(xiàn)的過程�；顒右詺g快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出，充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景，使同伴間的交流和講述有了共同的話題，也自然而然地引發(fā)了幼兒話“�！钡脑掝}。
�。ǘ┍敬位顒幼⒅貏�(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，關注每個幼兒的發(fā)展�；顒又杏袔讉�重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的結(jié)構性，強化了幼兒互動學習的游戲性，其實質(zhì)是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機會和空間，避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進步，也說明這樣的活動設計思路和活動效果對幼兒發(fā)展是具有促進作用的。
�。ㄈ┗顒釉O計符合大班幼兒的年齡特點。教師針對大班幼兒喜歡探索，獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點評畫家作品后，教師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋（講述）和發(fā)現(xiàn)（欣賞）。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長處，體現(xiàn)了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。
�。ㄋ模⿴熒�、生生互動有序有效。教師一直把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有交流、有想象、有嘗試，教師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學習的作用，如鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當幼兒充分發(fā)表意見后，教師注意點撥、提升和總結(jié)。
�。ㄎ澹┙處熖釂柧哂虚_放性，鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答，提問注重從幼兒的角度出發(fā)，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫？為什么”的問題，既激發(fā)幼兒思考，同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。
當然也有遺憾，如讓幼兒話“�！钡沫h(huán)節(jié)，對大班幼兒而言可能較有難度，教師在掌握時要適可而止，否則用時冗長而幼兒受益不多。此外，當幼兒在繪畫中遇到困難時，教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導；如何在保護幼兒作畫熱情的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導幼兒提高賞畫水平等，還需要明確思路，進行不斷的探索和實踐。
幼兒園大班《年畫》教案 5
【活動目標】
1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。
【活動準備】
投影、“盜仙草”年畫。
【活動過程】
一、欣賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫的內(nèi)容。
（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。
師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了
些什么？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容）
�。�2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。
師：你看這幅年畫上畫了些什么？
幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。
幼2：我看到她們好像在打架。
幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。
2、通過討論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。
（1）老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說。
�。�2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的`故事，白蛇與小青為救許仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動優(yōu)美，是百姓喜愛的年畫之一。
“傳說中說了一件什么事？里邊都有誰？”
“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草？”
“最后怎樣有沒有盜到仙草？”
二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫，你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？
幼1：很熱鬧、很開心
幼2：很快樂
幼3：很吉祥
三、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。
師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么？（幼兒交流）為什
么要畫這些？
幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫一個“�！�，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。
師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，
看誰設計得和別人不一樣。
四、結(jié)束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？
幼兒園大班《年畫》教案 6
活動目標
1、引導幼兒欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。
活動準備
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復始萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念。
活動重點：會有序觀察。
活動難點：合作表現(xiàn)畫面動作。
活動過程：
一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。（調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗）
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什么地方看到過年畫？
3、為什么叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結(jié)：以前人們?yōu)榱吮磉_過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
二、出示"一年復始萬象更新"年畫，引導幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個整體認識（播放背景音樂）。
1、畫面上都有什么？（讓幼兒自由表述，說出自己看到的.畫面內(nèi)容）
2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）
三、引導幼兒細致有序的觀察。
1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的？
2、畫面上有幾個小朋友？（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。）
3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。
4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣？
相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點：發(fā)型、衣服、鞋子、動作。
引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調(diào)動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
四、延伸活動
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。
幼兒園大班《年畫》教案 7
一、活動目標：
1、喜歡欣賞楊柳青年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學習有序地觀察、欣賞年畫，能大膽表達自己對畫面的理解。
二、活動重點：
喜歡欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。
三、活動難點：
有序的'欣賞年畫。（從上到下，從左到右）活動準備：年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀；幼兒半圓圍坐。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮猿璧男问綄耄ぐl(fā)幼兒活動興趣。
1、（播放伴奏音樂）與幼兒共唱歌曲《新年好》，提問：過新年的時候，小朋友的心情怎么樣？我們都做什么？
2、教師："過新年的時候，有的小朋友家里還掛貼年畫呢！年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》，引導幼兒細致有序地欣賞。（從上到下、從左到右）1、提問：這張年畫上都畫了什么？
2、引導幼兒從頭到腳欣賞。
“第一個小男孩在干什么什么？”
“她們的穿著打扮一樣嗎？”
3、（出示整幅圖）引導幼兒說圖意，介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。
4、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
5、提問：看著這幅年畫你有什么感覺？鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大，選擇鮮艷顏色，均勻涂色，這樣畫會更漂亮。
�。ㄈ┗顒友由欤杭ぐl(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師：今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫，楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒！我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒！我們小朋友應感到特別的驕傲和自豪！
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束：
“我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫，現(xiàn)在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的�！�
幼兒園大班《年畫》教案 8
活動目標
1、欣賞我國不同地區(qū)的民間年畫，了解民間年畫制作的工藝和藝術特色。
2、了解民間年畫的制作方法，初步嘗試給年畫涂色。
3、通過年畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認同感和熱愛之情。
活動準備：
宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發(fā)財》。
活動過程
一、導入課題。
1、出示圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么畫嗎？
2、教師小結(jié)：年畫，古稱"門神畫"。早在清朝的時候，中國民間就開始制作年畫。
二、欣賞學習。
1、教師介紹年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。
2、欣賞年畫，進行簡單介紹。
楊柳青年畫——多以仕女、娃娃、神話傳說為題材，采用寓意寫實等手法，構思巧妙別致，線條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富于濃郁的生活氣息。
桃花塢木版年畫——以木版雕刻，用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。構圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材，以象征、寓意、夸張手法，來表達人們美好的愿望。
綿竹年畫——無論是門畫或是斗方，大部分的構圖，都講究高度的簡練，構成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設或少設背景，綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。
山東濰坊年畫——題材廣泛，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等，諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂升平等，像親人的祝福、似好友的問候，構成了農(nóng)民新春祥和歡樂，祈盼富貴平安的特點。
朱仙鎮(zhèn)木版年畫有五大特點：一是線條粗獷，粗細相間；二是形象夸張，頭大身��；三是構圖飽滿，左右對稱；四是色彩艷麗，對比強烈；五是門神為多，嚴肅端莊。朱仙鎮(zhèn)木版年畫中最多就是門神，門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。
三、提問交流：
1、民間年畫給你們什么感受？（色彩鮮艷、造型復雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生）
2、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么內(nèi)容？（吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。）
3、教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術才能、淳樸的思想感情和對美好生活的.強烈向往。
四、學習年畫的制作過程。
教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。
1、重點研究年畫《恭喜發(fā)財》。
�、俜治鏊鼈兊挠蒙攸c。
年畫的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關系，如：紅加綠的搭配。
②分析它們的造型特征。
年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。
2、初步嘗試給年畫涂色：
�、俳處煶鍪疽呀�(jīng)描繪好的年畫。
�、诮處熯吺痉哆呏v解制作要點。
五、結(jié)束講評。
展示幼兒作品
幼兒園大班《年畫》教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解年畫的起源、特點和意義。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
引導幼兒欣賞年畫的色彩和圖案，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
二、教學重難點
重點：了解年畫的特點和意義，欣賞年畫的色彩和圖案。
難點：引導幼兒用自己的語言描述年畫的內(nèi)容和感受。
三、教學方法
觀察法、講述法、討論法、繪畫法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段關于年畫的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“你們在視頻中看到了什么？這些畫有什么特點？” 引出課題 —— 年畫。
新授
�。�1）介紹年畫的起源和發(fā)展：
講解年畫的歷史淵源，讓幼兒了解年畫是中國民間藝術的一種，有著悠久的.歷史。
展示不同時期的年畫作品，讓幼兒觀察年畫的風格變化。
�。�2）講解年畫的特點：
色彩鮮艷：通過圖片展示，讓幼兒觀察年畫的色彩特點，如紅色、黃色、綠色等鮮艷的顏色。
圖案豐富：展示各種年畫圖案，如人物、動物、花卉等，讓幼兒觀察年畫的圖案特點。
寓意吉祥：講解年畫中常見的寓意，如福、祿、壽、喜等，讓幼兒了解年畫的吉祥寓意。
�。�3）欣賞年畫作品：
展示幾幅經(jīng)典的年畫作品，讓幼兒仔細觀察，引導幼兒用自己的語言描述年畫的內(nèi)容和感受。
提問幼兒：“你最喜歡哪一幅年畫？為什么？”
鞏固練習
（1）繪畫活動：讓幼兒用彩筆繪制一幅自己喜歡的年畫，可以模仿經(jīng)典年畫作品，也可以發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。
�。�2）作品展示：將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞和評價。
總結(jié)
（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)年畫的特點和意義。
（2）鼓勵幼兒在生活中多欣賞中國傳統(tǒng)文化藝術作品，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，幼兒對年畫有了初步的了解，能夠欣賞年畫的色彩和圖案，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。在教學過程中，可以讓幼兒多參與討論和繪畫活動，提高幼兒的學習興趣和積極性。同時，要注意引導幼兒用自己的語言表達對年畫的感受和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
幼兒園大班《年畫》教案 10
一、教學目標
認識年畫，了解年畫的歷史和文化內(nèi)涵。
觀察年畫的色彩和圖案，感受其獨特的藝術魅力。
嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)年畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
二、教學重難點
重點：認識年畫的特點，感受其藝術魅力。
難點：用繪畫的方式表現(xiàn)年畫。
三、教學方法
直觀教學法、欣賞法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入
（1）展示一幅年畫作品，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“這是什么畫？你們在哪里見過這樣的畫？” 引出課題 —— 年畫。
新授
�。�1）介紹年畫的歷史：
講解年畫的起源和發(fā)展，讓幼兒了解年畫是中國民間藝術的一種，有著悠久的歷史。
展示不同時期的年畫作品，讓幼兒觀察年畫的風格變化。
�。�2）講解年畫的特點：
色彩鮮艷：通過圖片展示，讓幼兒觀察年畫的色彩特點，如紅色、黃色、綠色等鮮艷的顏色。
圖案豐富：展示各種年畫圖案，如人物、動物、花卉等，讓幼兒觀察年畫的圖案特點。
寓意吉祥：講解年畫中常見的寓意，如福、祿、壽、喜等，讓幼兒了解年畫的吉祥寓意。
�。�3）欣賞年畫作品：
播放年畫幻燈片，讓幼兒欣賞不同題材的年畫作品，感受年畫的藝術魅力。
提問幼兒：“你最喜歡哪一幅年畫？為什么？”
鞏固練習
�。�1）繪畫活動：讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)年畫，可以選擇自己喜歡的'題材和色彩，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
�。�2）作品展示：將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞和評價。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)年畫的歷史和文化內(nèi)涵。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中多欣賞中國傳統(tǒng)文化藝術作品，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
五、教學反思
在教學過程中，幼兒對年畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論和繪畫活動。通過欣賞年畫作品，幼兒對年畫的色彩和圖案有了更深刻的認識，感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在繪畫活動中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出了不同風格的年畫作品。但是，在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對年畫的寓意理解不夠深入，繪畫技巧有待提高等。在今后的教學中，要加強對幼兒的引導，讓幼兒更好地理解年畫的文化內(nèi)涵，提高幼兒的繪畫水平。
幼兒園大班《年畫》教案 11
一、教學目標
了解年畫的基本知識，包括起源、種類、特點等。
欣賞不同風格的年畫作品，感受年畫的藝術魅力。
學習用簡單的線條和色彩繪制年畫，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：了解年畫的基本知識，欣賞年畫作品，學習繪制年畫。
難點：用簡單的線條和色彩繪制出具有年畫特色的作品。
三、教學方法
講授法、欣賞法、示范法、實踐法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段關于年畫的視頻，讓幼兒初步了解年畫。
�。�2）提問幼兒：“你們看到了什么？這些畫有什么特點？” 引出課題 —— 年畫。
新授
�。�1）介紹年畫的基本知識：
起源：講解年畫的起源和發(fā)展歷程，讓幼兒了解年畫的歷史背景。
種類：展示不同種類的年畫，如門神畫、灶神畫、中堂畫等，讓幼兒認識年畫的不同類型。
特點：分析年畫的色彩、圖案、寓意等特點，讓幼兒感受年畫的獨特魅力。
�。�2）欣賞年畫作品：
展示一些經(jīng)典的年畫作品，如《連年有余》《福娃》等，讓幼兒欣賞年畫的藝術之美。
引導幼兒觀察年畫中的色彩搭配、圖案設計和寓意表達，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
�。�3）學習繪制年畫：
教師示范用簡單的線條和色彩繪制一幅年畫，如畫一個福娃，用紅色和黃色為主色調(diào)，突出喜慶的氛圍。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，選擇自己喜歡的`題材和色彩，繪制一幅年畫。
鞏固練習
�。�1）幼兒動手繪制年畫，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
�。�2）展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和評價，提高幼兒的自信心和表達能力。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)年畫的歷史價值和藝術魅力。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中多觀察、多欣賞中國傳統(tǒng)文化藝術作品，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，幼兒對年畫有了更深入的了解，能夠欣賞年畫的藝術之美，并嘗試用簡單的線條和色彩繪制年畫。在教學過程中，要注意引導幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要局限于教師的示范。同時，要及時給予幼兒肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心和學習興趣。在今后的教學中，可以進一步拓展教學內(nèi)容，讓幼兒了解更多的中國傳統(tǒng)文化藝術形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認同感。
幼兒園大班《年畫》教案 12
一、教學目標
讓幼兒了解年畫的由來和特點。
引導幼兒欣賞不同風格的年畫，感受其色彩和圖案的美。
鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和色彩繪制年畫。
二、教學重難點
重點：認識年畫的特點，欣賞年畫的美。
難點：幼兒能夠用自己的方式繪制年畫。
三、教學方法
觀察法、講述法、實踐法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一幅年畫，問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在哪里見過呢？” 引發(fā)幼兒的興趣，導入新課。
新授（15 分鐘）
�。�1）介紹年畫的由來：講述年畫的歷史，讓幼兒了解年畫是中國民間藝術的一種，有著悠久的歷史。
（2）講解年畫的特點：
色彩鮮艷：以紅色、黃色、綠色等明亮的顏色為主。
圖案豐富：有動物、人物、花卉等。
寓意吉祥：如年年有余（魚）、福到了（蝙蝠和福字）等。
（3）欣賞不同風格的年畫：展示幾幅不同地區(qū)的年畫，讓幼兒觀察并說一說它們的不同之處。
實踐操作（20 分鐘）
�。�1）分發(fā)繪畫材料，如彩筆、畫紙等。
（2）引導幼兒用簡單的線條和色彩繪制年畫，可以畫自己喜歡的動物、人物或花卉，也可以模仿剛才看到的年畫進行創(chuàng)作。
�。�3）教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
展示與評價（10 分鐘）
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的墻上。
（2）請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一幅，為什么。
（3）教師對幼兒的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。
總結(jié)（2 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)年畫是中國民間藝術的`瑰寶，希望幼兒能夠喜歡年畫，傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，幼兒對年畫有了初步的認識和了解，并且在繪畫過程中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。但在講解年畫的特點時，可以更加深入一些，讓幼兒更好地理解年畫的寓意。
幼兒園大班《年畫》教案 13
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒體驗制作年畫的樂趣，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
二、教學重難點
重點：掌握制作年畫的方法。
難點：能夠在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的年畫。
三、教學方法
示范法、實踐法、小組合作法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段關于年畫制作的視頻，問幼兒：“小朋友們，你們想不想自己制作一幅年畫呢？” 激發(fā)幼兒的興趣，導入新課。
新授（15 分鐘）
�。�1）介紹制作年畫的材料和工具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
（2）示范制作年畫的.步驟：
先在卡紙上畫出自己想要的圖案，可以是動物、人物、花卉等。
用彩筆給圖案上色，注意色彩要鮮艷。
用剪刀把圖案剪下來。
把剪下來的圖案粘貼在另一張卡紙上，可以根據(jù)自己的喜好進行布局。
最后，可以用彩筆在周圍添加一些裝飾，如花朵、云彩等。
實踐操作（20 分鐘）
�。�1）將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套制作材料和工具。
�。�2）幼兒在小組內(nèi)合作制作年畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
展示與評價（10 分鐘）
�。�1）每個小組推選一名代表，展示自己小組的年畫作品，并介紹制作過程和創(chuàng)意。
�。�2）其他小組的幼兒進行評價，說一說自己喜歡哪一幅作品，為什么。
�。�3）教師對幼兒的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。
總結(jié)（2 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)制作年畫不僅可以鍛煉動手能力，還能讓我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化。希望幼兒在課后可以繼續(xù)嘗試制作不同風格的年畫。
五、教學反思
在小組合作制作年畫的過程中，幼兒的積極性很高，并且能夠互相幫助，共同完成作品。但在使用剪刀等工具時，需要加強安全指導。同時，可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的選擇和發(fā)揮空間。
幼兒園大班《年畫》教案 14
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。
讓幼兒通過聽故事了解年畫的寓意。
二、教學重難點
重點：理解年畫故事的內(nèi)容，感受年畫的寓意。
難點：能夠用自己的.語言講述年畫故事。
三、教學方法
故事講述法、討論法、表演法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一幅年畫，問幼兒：“小朋友們，你們看這幅年畫上面有什么？你們覺得這幅年畫可能在講一個什么故事呢？” 引發(fā)幼兒的想象，導入新課。
新授（15 分鐘）
�。�1）講述一個與年畫有關的故事，如《年年有余》的故事。
�。�2）講解年畫的寓意：通過故事讓幼兒了解年畫中不同圖案的寓意，如魚代表年年有余，蝙蝠代表福到了等。
�。�3）再次展示幾幅年畫，讓幼兒說一說這些年畫可能在講什么故事，有什么寓意。
討論與表演（20 分鐘）
�。�1）將幼兒分成小組，每個小組選擇一幅年畫，討論這幅年畫的故事內(nèi)容。
�。�2）每個小組推選一名代表，用自己的語言講述年畫故事。
（3）可以讓幼兒根據(jù)年畫故事進行表演，進一步加深對年畫寓意的理解。
展示與評價（10 分鐘）
�。�1）各小組進行表演展示。
�。�2）其他小組的幼兒進行評價，說一說哪個小組的表演最精彩，為什么。
�。�3）教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵。
總結(jié)（2 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)年畫不僅是一幅美麗的圖畫，還蘊含著豐富的故事和寓意。希望幼兒能夠在生活中多欣賞年畫，了解中國傳統(tǒng)文化。
五、教學反思
通過故事講述和表演的方式，幼兒對年畫的寓意有了更深刻的理解，并且在語言表達和表演能力方面也得到了鍛煉。但在討論和表演過程中，需要注意引導幼兒，避免出現(xiàn)混亂的情況。同時，可以讓幼兒自己創(chuàng)作年畫故事，進一步發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
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