幼兒園中班教案夏天

時(shí)間：2024-06-21 18:57:02 林強(qiáng) 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班教案夏天（精選15篇）

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案夏天，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案夏天（精選15篇）

　　幼兒園中班教案夏天 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

　　2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。

　　3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

　　4、大膽說(shuō)出自己對(duì)水果的理解。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種夏天水果的小圖片。

　　2、范圖一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知夏天水果的多種多樣。

　　1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

　　2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

　　3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）

　　二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。

　　1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

　　2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

　　3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

　　三、觀察桌子上顏料的'色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。

　　1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

　　2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

　　四、繪畫(huà)活動(dòng)。

　　幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)。

　　幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

　　幼兒園中班教案夏天 2

　　主題目標(biāo)：

　　了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō)，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

　　親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

　　感受與表現(xiàn)夏天的'炎熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　端午節(jié)（活動(dòng)有：端午節(jié)的由來(lái)、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過(guò)端午等。）

　　玩沙玩水真快樂(lè)（活動(dòng)有：沉下去浮上來(lái)、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）

　　健康的身體（活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）

　　夏天（活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲(chóng)和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛(ài)夏天＂的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

　　閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫(huà)棒、剪刀、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。

　　家長(zhǎng)工作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，及夏天的特征。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我愛(ài)夏天＂主題的材料。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　幼兒園中班教案夏天 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　2、增進(jìn)觀察比較的能力。

　　3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、魔術(shù)棒、百寶箱

　　3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋

　　4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　[師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來(lái)。

　　二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)討論引出“快餐店”。

　　[師]變變變，睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）

　　[師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

　　三、出示課件，幼兒觀察討論

　　1、整體觀察討論

　　[師]老師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會(huì)將給小朋友聽(tīng)（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）。

　　2、比較觀察討論

　　引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

　�、賰蓚€(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等）

　�、趦蓚€(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

　　③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西？

　　3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）

　　[師]小朋友，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。

　　4、小結(jié)

　　夏天天氣熱，很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒(méi)有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。

　　四、布置快餐店

　　出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

　　[師]：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，[師]：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的.）

　　[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）

　　[師]：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）

　　[師]：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）

　　五、角色游戲：購(gòu)買食物

　　1、教師扮演老板，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣。

　　[師]：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等）。

　　2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

　　[師]：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛(ài)護(hù)環(huán)境，在每個(gè)袋子里，老師都準(zhǔn)備了錢幣。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物，不要亂扔垃圾。

　　幼兒園中班教案夏天 4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

　　2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。

　　2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

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　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

　　師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　�。ǘ┯^察夏日天空的變化

　　1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。

　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？

　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的？

　　師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的`云還有什么變化？

　　2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

　　師：那夏天有什么聲音呢？

　�。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲

　　1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

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　　1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開(kāi)了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？

　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢？

　　3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　五、反思

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)特色

　　1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展

　　本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒�(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺(jué)萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍

　　《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)�！庇螒蚴怯變鹤钕矏�(ài)的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

　　3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性

　　任何一種教育活動(dòng)如果沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能得到積極應(yīng)答�；顒�(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

　　幼兒園中班教案夏天 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用白布遮蓋。

　　2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周，也用白布遮蓋。

　　3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動(dòng)

　　二、自選彩球，激發(fā)情趣

　　師：今天，我們教室里來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢？讓我來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)！（掀開(kāi)白布，彩球滾出）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球會(huì)響，里面有小鈴）

　　師：真的會(huì)響！我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖……

　�。ㄔu(píng)析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會(huì)響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會(huì)，充分滿足了他們的需要。）

　　三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”

　　師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎？老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

　　2、用彩球給《表情歌》配伴奏

　　師：我們一起來(lái)試著給《表情歌》配上好聽(tīng)的`節(jié)奏吧！請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏（師生共同隨音樂(lè)演唱并演奏）。

　�。ㄔu(píng)析：利用“彩球會(huì)響”的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂(lè)節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。）

　　四、自由玩球，探索玩法

　　師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢？找一個(gè)空地方試一試吧。

　　1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。

　　2、運(yùn)用輔助材料玩球。

　　3、請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法。

　　4、幼兒再次分散玩。

　�。ㄔu(píng)析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問(wèn)題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。）

　　五、追逐踩球，推向高潮

　　師：請(qǐng)將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

　　六、模仿動(dòng)作，放松身心

　　師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

　　師：我來(lái)給彩球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了！（幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，用動(dòng)作模仿彩球的各種動(dòng)態(tài)，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。）

　　（評(píng)析：幼兒在玩球的過(guò)程中已觀察、積累了彩球動(dòng)起來(lái)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)口令和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。）

　　幼兒園中班教案夏天 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象。

　　2、進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。

　　3、體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備錄音機(jī)，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂(lè)磁帶。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。

　　3、準(zhǔn)備手電筒，樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師播放錄音，引出活動(dòng)主題。

　　1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜一猜；聽(tīng)到的是什么聲音？什么時(shí)候聽(tīng)這種聲音？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論。

　　誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)夏天的雷雨？它是什么樣的？

　　三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫(huà)面，閃電過(guò)后下雨的畫(huà)面。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看到雷雨的感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開(kāi)嘴，不能站在樹(shù)下，要留在安全的.地方等。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，欣賞。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲里聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　3、教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

　　五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂(lè)器演唱歌曲。

　　2、指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時(shí)，閃電婆婆便把手電筒開(kāi)關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時(shí)，打雷先生便要敲打樂(lè)器。

　　幼兒園中班教案夏天 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季特征，感受夏天的美麗和快樂(lè)。

　　2、在欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添、披、穿等。

　　3、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦，多媒體軟件：課前帶幼兒戶外散步，感受夏天的`特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話鞏固對(duì)夏季特征的認(rèn)識(shí)。

　　1、談話引起幼兒興趣，引出故事。

　　2、教師講故事，提問(wèn)引出詩(shī)歌。

　　二、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、第一遍欣賞詩(shī)歌，利用多媒體課件輔助教學(xué)。

　　2、第二遍欣賞詩(shī)歌，重點(diǎn)欣賞中間部分，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解動(dòng)詞，同時(shí)結(jié)合背景圖學(xué)習(xí)有關(guān)詩(shī)歌句子。

　　3、幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容

　�。�1）要求朗誦

　�。�2）師幼共同朗誦（背景圖、音樂(lè)）

　　（3）游戲：擂臺(tái)賽

　　4、集體朗誦詩(shī)歌一遍（音樂(lè)）

　　幼兒園中班教案夏天 8

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性。

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)"

　�。ǘ┗净顒�(dòng)

　　1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

　　3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

　　5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

　　活動(dòng)二：

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)活動(dòng)

　　1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2、請(qǐng)個(gè)別的`小朋友嘗嘗

　　3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

　�。ǘ┗净顒�(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

　　5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　�。ㄈ╈柟袒顒�(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

　　活動(dòng)三：討論水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　教學(xué)反思

　　首先我以和水玩游戲來(lái)吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩，達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性，人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水。水是無(wú)色、無(wú)味，水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。

　　幼兒園中班教案夏天 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。

　　2、能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。

　　3、體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)夏天的好奇心和探究欲望。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）涼快招術(shù)PPT

　�。�2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的'地方嗎？

　　小結(jié)：

　　原來(lái)夏天最大的特點(diǎn)就是很熱。

　　二、簡(jiǎn)單的防暑降溫方法

　�。�1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？

　　（2）出示PPT《涼快招術(shù)》。

　　（3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？

　　三、實(shí)驗(yàn)：為什么冰水可以降溫

　　（1）剛才我們看見(jiàn)夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

　�。�2）介紹操作材料

　　這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。

　　我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。

　�。�3）幼兒自由探索

　　①分組活動(dòng)，每組選一組降溫方法。

　　②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

　�、塾脺囟扔�(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。

　�。�4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

　　四、結(jié)束

　　剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快

　　幼兒園中班教案夏天 10

　　目標(biāo)

　　1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

　　2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)

　　理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲。

　　能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　　教法學(xué)法

　　新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒�(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　2、根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的.強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　3、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞�，引�?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

　　教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？

　　幼兒：夏天到了。

　　教師：你是怎么知道的？

　　師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

　�。ǘ┬蕾p感知歌曲前半段

　　1、教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

　　2、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

　　提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

　　一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

　　3、教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段

　�。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲

　　1、教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？

　　出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

　　2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

　　3、分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）問(wèn)答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

　　《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱�，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)的延伸

　　為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　幼兒園中班教案夏天 11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

　　2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

　　2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

　　3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?/p>

　　干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

　　2、幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

　　3、教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　二、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。

　　1、教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。

　　我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

　　每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的'時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

　　活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

　　幼兒園中班教案夏天 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　趣味練習(xí)、夏天的`物品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開(kāi)

　　1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？（夏季）

　�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

　　2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

　　（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

　�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�

　　（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三、結(jié)束

　　1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

　　2、趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

　　幼兒園中班教案夏天 13

　　伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園，今天請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的？教師是如何和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)！孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里？》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的夏天，再仔細(xì)觀察身邊的夏天，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的'夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里？》，感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)討論，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽(yáng)很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快；每天都會(huì)出汗，吃點(diǎn)涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……附：詩(shī)歌??——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在樹(shù)上，知了知知叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。

　　夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。

　　2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句，逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

　　3、與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里？》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。

　　附：我班幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在海里，小魚(yú)穿新衣。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。

　　夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼爽。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開(kāi)了。

　　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……在這一主題活動(dòng)中，我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高，通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng)，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音；去觀察夏天里開(kāi)放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫(huà)和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂(lè)和驚喜！

　　幼兒園中班教案夏天 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地詢問(wèn)他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)，并會(huì)用圖畫(huà)形式記錄。

　　2、積極參與教室內(nèi)“快樂(lè)的夏天”的墻飾布置。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　會(huì)用圖畫(huà)的形式記錄夏天的'感受及夏天里喜歡的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)展“學(xué)做小記者”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？并用繪畫(huà)形式將他人說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）在夏天你喜歡干些什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

　�。�2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容向大家說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）師生共同布置墻飾“快樂(lè)的夏天”。

　　3、將幼兒繪制的圖畫(huà)布置到墻飾中。

　　隨時(shí)補(bǔ)充夏天的天空、夏天的動(dòng)植物等，引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)夏天里的水果、蔬菜、昆蟲(chóng)、花卉等，提問(wèn)：為什么夏天有那么多綠色？

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過(guò)幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒提出的方案，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，學(xué)折紙扇、畫(huà)排水畫(huà)、畫(huà)西瓜、畫(huà)夏天的衣服等等。此次活動(dòng)圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對(duì)這些事和物非常了解并樂(lè)意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況，增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育，而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中，在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。