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幼兒園中班教案：《愛》(15篇)
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案：《愛》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案：《愛》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)（工作上的.、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽 媽的照片。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知
師幼相互問候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）
線上活動(dòng)建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容
1、交流分享
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽 媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽**的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？**的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈�，希望你們快樂�?/p>
三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)
1、欣賞詩歌
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌
師幼一起表演詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流
游戲：媽 媽的禮物
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班教案：《愛》2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)",尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
重陽節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創(chuàng)建一個(gè)敬老愛老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與。
"家家有老人，人人都會(huì)老",關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。
兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。
二、各年齡段活動(dòng)目標(biāo)
小班(1)知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感；
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂 。
具體活動(dòng)：學(xué)說一句祝福的話，學(xué)一個(gè)感恩的兒歌 。
中班(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
具體活動(dòng)：自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班
(1)通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)積極參與敬老活動(dòng)，大膽運(yùn)用自己喜歡的方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛與尊敬之情；
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關(guān)心和幫助，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室；
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話；
3、制作爺爺奶奶的禮物；4、家長園地：請家長配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的'事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》；6、學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。附兒歌：
奶奶夸我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。
奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。
奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。
大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
潦倒新停濁酒杯。
謝老師還為大家準(zhǔn)備了五個(gè)活動(dòng)案例
供老師們參考，
重陽節(jié)用起來吧！
活動(dòng)一：奶奶夸我孝順兒
主要涉及領(lǐng)域：語言
建議班級：小班活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日；
2、培養(yǎng)寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事；3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感�；顒�(dòng)過程
1、說說重陽節(jié)（了解重陽節(jié)的來歷）
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？生：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗
3、九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？
4、我想對爺爺奶奶說句貼心話。
5、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》：
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
6、爺爺奶奶我們愛你
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動(dòng)二：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
建議班級：中班活動(dòng)目標(biāo)
1．在學(xué)會(huì)念童謠的基礎(chǔ)上，嘗試匹配旋律演唱歌曲。
2．能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，增進(jìn)對爺爺、奶奶的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
幼兒學(xué)習(xí)過童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
活動(dòng)過程
1．回憶童謠的內(nèi)容。
2．欣賞歌曲的旋律，嘗試用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。3．學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進(jìn)行配唱。
(2)欣賞教師演唱歌曲。
(3)集體學(xué)唱歌曲。
4．根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
(1)根據(jù)歌曲內(nèi)容討論表演動(dòng)作。
(2)扮演角色進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)三：我要幫爺爺奶奶做些事
主要涉及領(lǐng)域：語言
建議班級：中班活動(dòng)目標(biāo)
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣；
2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心；3、通過教學(xué)活動(dòng)，讓孩子談?wù)撟约喝绾侮P(guān)心幫助爺爺奶奶的，提高孩子交往能力和口語表達(dá)�；顒�(dòng)過程
1、了解重陽節(jié)的來歷
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗：吃重陽糕3、九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？
4、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行情境表演。
老師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做動(dòng)作。讓幼兒大膽表演。
老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關(guān)心長輩的快樂之情。
5、老師以談話的方式啟發(fā)幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會(huì)幫他們做哪些事？幼兒談?wù)摵�，教師進(jìn)行總結(jié)。
6、教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。
活動(dòng)四：我為爺爺、奶奶做餃子
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
建議班級：中、大班活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用團(tuán)圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，知道將油泥收拾干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各色彩泥、泥工板。
2．《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶。活動(dòng)過程
1．談話，引起制作興趣。
2．學(xué)習(xí)做餃子的方法。3．討論使用油泥的規(guī)則。4．在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。(教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握對折捏邊的方法)5．相互欣賞制作的餃子。
活動(dòng)五：我和爺爺、奶奶過重陽
要涉及領(lǐng)域：綜合
建議班級：大班活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感；
2、通過觀察情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆）；3、通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已有過重陽節(jié)的初步經(jīng)驗(yàn)。
2．邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié)。3．重陽糕，幼兒自己制作的送給爺爺、奶奶的禮物，幼兒排練的童謠、歌曲等節(jié)目，爺爺、奶奶準(zhǔn)備的節(jié)目�；顒�(dòng)過程
1、引出活動(dòng)主題，歡迎老人。
?今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽節(jié)、敬老節(jié)）
?對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強(qiáng)身健體。）
?那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢?請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年輕時(shí)是做什么工作的。教師小結(jié)：原來，他們年輕時(shí)為社會(huì)做了許多工作，很多的貢獻(xiàn)。關(guān)愛老年人是全社會(huì)的共同責(zé)任 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、贍養(yǎng)和愛護(hù)老年人是中華民族的傳統(tǒng)美德爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會(huì)有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。
2、幼兒送賀卡給老人
教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會(huì)兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎？
3、表演、分享活動(dòng)
為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺、奶奶。向爺爺、奶奶說一句祝福的話。
幼兒園中班教案：《愛》3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2、在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動(dòng)場景。
3、系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4、錄音機(jī)一架、磁帶若干。
活動(dòng)過程
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
�。�1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
�。�2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進(jìn)行身體的預(yù)備活動(dòng)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2、提供材料。自由練習(xí)。
（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠(yuǎn)越好�！�
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對著掛在繩子上的.各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)用力投�！�
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
�。�3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動(dòng)目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向，對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動(dòng)結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園中班教案：《愛》4
主題由來：
幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個(gè)主題。
預(yù)知教育目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂做出身體動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。
5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置：
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。
家長工作：
1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。
2、請家長來園講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
《我們愛運(yùn)動(dòng)》是一個(gè)比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學(xué)習(xí)本書，即可以了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行過程，既是對孩子意志品質(zhì)的.鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時(shí)，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動(dòng)中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力，所以應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學(xué)中老師的語言要少點(diǎn)，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更注意這一點(diǎn)。
幼兒園中班教案：《愛》5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情的溫暖。
3、了解多與少的相對性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大型樓房（門上標(biāo)有1—10的數(shù)字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；
2、幼兒操作紙、2—8數(shù)字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數(shù)量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內(nèi)裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實(shí)物）；
3、錄音機(jī)、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
【活動(dòng)過程】
一、觀賞照片。
今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時(shí)是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）
教師小結(jié)：媽媽平時(shí)除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）
二、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書可以告訴我們。
1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數(shù)字幾來表示呢？（6）請出6號房間的大肚子?jì)寢�，師�?種水果，從左至右，幼兒集體點(diǎn)數(shù)。
2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數(shù)字幾來表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運(yùn)數(shù)字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點(diǎn)數(shù)）。
三、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來摸一摸，數(shù)一數(shù)。（分發(fā)魔袋，小組感知）請出5號房間的傷心媽媽，媽媽掉了幾樣?xùn)|西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢，我們一起摸一樣，數(shù)一樣。（5樣）
四、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
還有一位媽媽躲在幾號房間呢，請小鈴來告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請幼兒按鈴數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡7，請出7號房間的'生氣媽媽，猜猜媽媽為什么生氣了，和旁邊的好朋友說一說（幼兒交流）我們送愛心給她，送的時(shí)候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個(gè)媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛心她才開心呢？
幼兒集體操作練習(xí)。
五、體驗(yàn)快樂。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
反思：
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
幼兒園中班教案：《愛》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)對他人的愛。
重難點(diǎn)：愿意用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對他人愛的`情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子
三、延伸活動(dòng)：歌曲《愛我你就抱抱我》
——你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
——讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧
幼兒園中班教案：《愛》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
使幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達(dá)）
小結(jié)：動(dòng)物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。
二、展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣殞毜膼郏シ耪n件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們在和自己的小寶寶們做什么？
小結(jié)：原來啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）
小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的.愛寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹�？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。
小結(jié)：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
三、結(jié)束：（3分鐘）
活動(dòng)小結(jié)：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思：
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛、理解愛、表達(dá)愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動(dòng)物媽媽對寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)力；知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字，掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
小百科：“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園中班教案：《愛》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知周圍環(huán)境與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達(dá)對周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴分享活動(dòng)中的快樂，激起幼兒對周圍環(huán)境的豐富想象。
3、培養(yǎng)幼兒連貫講述的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供廈門風(fēng)景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構(gòu)建圖、各類工作人員服飾等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶。
教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的`環(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什么？
A、幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵(lì)幼兒從建筑及人文等方面進(jìn)行想象講述。
B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動(dòng)，表達(dá)對周圍環(huán)境中的人與物的熱愛。
A、美工區(qū)《自制玩具》提供一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導(dǎo)幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。
B、結(jié)構(gòu)區(qū)：提供“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓勵(lì)幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠(yuǎn)近與大小等方位知覺。
C、語言區(qū)：提供廈門風(fēng)景圖、幼兒自畫的風(fēng)景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風(fēng)景邊蓋上印章。
D、音樂角：提供各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區(qū)中工作的人，表達(dá)對周圍的人的熱愛。
E、科學(xué)角：提供幼兒參觀活動(dòng)圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量點(diǎn)數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的配合。
幼兒園中班教案：《愛》9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：
各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的材料。
三、教學(xué)過程：
1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。
1)封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2)第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請小朋友表演游泳的動(dòng)作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）
6)第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的.可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2)第３頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。
3)第５頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？
4)第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
5)第９頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。
�。础⒖偨Y(jié)分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
幼兒園中班教案：《愛》10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。
活動(dòng)過程：
開始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個(gè)招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，
基本部分：
一、出示單個(gè)音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個(gè)名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個(gè)音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子！）他為我們帶來了一首好聽的'兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動(dòng)作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，學(xué)習(xí)表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動(dòng)：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個(gè)新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
幼兒園中班教案：《愛》11
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動(dòng)過程
1、愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?
——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來怎么辦?
——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動(dòng)物們想出來的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
——后來納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開過玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的`過錯(cuò)表示歉意。
建議
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附故事：愛開玩笑的納納
老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇�！钡诙欤{納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：“他好像在生氣�！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了�！耙�?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
活動(dòng)反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處，但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。
本次活動(dòng)是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說明。面對一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要進(jìn)行解釋，然而在本次活動(dòng)中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話，達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽講故事，回答老師提出來的問題。
最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實(shí)是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背后嚇人家……，其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。
在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)進(jìn)行的越來越完善。
幼兒園中班教案：《愛》12
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程：
1、開始部分。
老師：有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師：小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的'晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢？
�、儆變河懻摚涣�。
②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
�、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁矗�
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
�、谶吺痉�，邊講解。
�、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。（加深印象）
3、結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4、課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好？
幼兒園中班教案：《愛》13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3、各種球類
4、周邊運(yùn)動(dòng)器材
【活動(dòng)過程】
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿、動(dòng)作到位。
二、共同體驗(yàn)：拋球、傳球、接球游戲。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的`小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)�游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在 引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲：
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準(zhǔn)落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準(zhǔn)下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評、放松活動(dòng)。
請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班教案：《愛》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn)：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。
活動(dòng)過程：
1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？
小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生��；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號代表的含義。
小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。
4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：我們在運(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
（2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)延伸
運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂心情。
本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手�；顒�(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。
2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性�；顒�(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。
活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的`可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性�；顒�(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班教案：《愛》15
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
3、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、音樂
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣，引出課題。
播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作，請幼兒說說感受。
二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
提問：
1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎？
3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的？
5、做運(yùn)動(dòng)有什么好處？
教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)有許多種，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的`動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。
四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
五、討論：做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全？
六、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時(shí)隔多年以后，重新掛上運(yùn)動(dòng)衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價(jià)。
小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。
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