幼兒園小班半日活動教案（通用11篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班半日活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班半日活動教案 1

　　一、運動（晴雨兩用）

　　觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

　　場地：5號場地

　　材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

　　2、指導幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。

　　操節(jié)和律動

　　觀察與指導要點：

　　1.觀察幼兒做操時的情緒。

　　2.指導幼兒模仿老師的動作。

　　二、生活活動

　　重點觀察與指導：自主清理溢出物

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

　　2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

　　三、個別化學習

　　材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

　　觀察與指導要點：

　　1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

　　2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

　　四、集體教學活動

　　活動名稱：《一步一步走啊走》——語言（重點）

　　活動目標：

　　欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

　　活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、去“羊村”啦（情境導入，引起興趣）

　　1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

　�。ǘ�）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

　　1、我們準備上路了，很多朋友想去“羊村”。

　　提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

　　重點提問：小弟弟是怎么走路的？

　　小結(jié)：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

　　2、小路上走來了一個小弟弟。

　　提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

　　小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

　　3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

　　提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

　　小結(jié)：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的`。

　　（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

　　1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

　　提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

　　2、小路上一共幾個朋友？

　　提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

　　3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

　　五、自主閱讀

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒有序拿書的情況。

　　2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

　　六、散步（晴天）

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。

　　2、指導幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

　　幼兒園小班半日活動教案 2

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領(lǐng)幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標】

　　1、運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2、能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

　　3、感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　1、有過遠足的經(jīng)驗

　　2、帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠足興趣

　　1、教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2、觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。

　　小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天

　　1、用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等�？呻S機豐富詞匯：飛來飛去

　　2、沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導幼兒說出花兒香香的`；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3、人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

　　1、引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2、請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

　　小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉(zhuǎn)起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

　　小結(jié)：風能讓風箏飛起來，讓風車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉(zhuǎn)起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

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　　幼兒園小班半日活動教案 3

　　一、來園活動:

　　活動要求:

　　1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

　　活動準備:

　　1、沙包人手一份,

　　2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

　　活動指導:

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

　　2、引導活動,放松關(guān)節(jié)

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

　　跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒

　　介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領(lǐng)操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

　　7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

　　二、生活活動(盥洗、點心)

　　活動要求:

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導:

　　1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

　　2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

　　三、活動名稱:自由活動

　　活動要求:

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備:

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導:

　　1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

　　2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、 鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

　　?等。

　　4、簡單講評:根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學習與游戲

　　(一)活動:快樂的小動物

　　活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動準備:

　　1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的'動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

　　活動過程:

　　1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

　　指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

　　放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

　　請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫,老師巡回指導。

　　指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品,評價。

　　請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸:

　　1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

　　(二)區(qū)域活動

　　生活區(qū)

　　1、過生日:

　　提供娃娃四個,各類食品

　　第一層次,提供叉子若干

　　第二層次,提供調(diào)羹若干

　　第三層次,提供筷子若干

　　2、 包糖果:提供糖果、糖紙

　　第一層次,提供貼有實物的糖罐

　　第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

　　3、給娃娃子

　　智游區(qū):

　　1、拼拼搭搭:

　　第一層次:提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖

　　第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車

　　2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區(qū):

　　1、 做糖果

　　第一層次:用糖紙包裹

　　第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、 給球球穿新衣(涂色)

　　語言區(qū):

　　看看講講:提供圖片、圖書若干

　　第一層次:提供小幅圖片

　　第二層次:提供2幅圖片

　　第三層次: 提供3幅圖片

　　幼兒園小班半日活動教案 4

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具

　　2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

　　晨會：

　　談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學）――執(zhí)教者：張慧萍

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧�！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

　�。�2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

　�。�1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　�。�2）、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的.味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結(jié)。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的棒幫糖（手工）――執(zhí)教者：朱玉珍

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的棒棒糖。

　　2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）

　�。�1）、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他�！�

　�。�2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　�。�3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　�。�1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　�。�2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　�。�3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務

　�。�1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

　�。�3）示范講解制作方法

　　A、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

　　D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

　�。�4）幼兒制作活動

　　A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　B、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　四、結(jié)束活動

　　小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　活動三：區(qū)域活動

　　“菜場”、“沙池”、“輪胎”

　　幼兒園小班半日活動教案 5

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　三、午間操

　　幼兒園集體操

　　四、集體教學活動--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動：

　　圍墻活動目標：

　　1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗物質(zhì)準備：不同種類的.雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧！

　　2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

　　4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安靜的喝水、喝完水要入廁

　　2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

　　六、戶外運動：

　　好玩的圈圈

　　活動目標：

　　1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

　　2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

　　3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動（離園活動）一起來數(shù)數(shù)目標：

　　1、喜歡數(shù)學活動，正確的數(shù)出物體。

　　2、按老師要求按數(shù)量取物。

　　3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　七、離園準備

　　發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

　　幼兒園小班半日活動教案 6

　　設計意圖：

　　大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡��！”

　　因此，我根據(jù)幼兒園原有的'自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　　目的要求

　　1、教育幼兒愛惜玩具。

　　2、讓幼兒學會鉆的動作。

　　3、教育幼兒應懂事。

　　4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

　　5、學習新詞：粗糙、光滑。

　　6、知道它們都是長青樹。

　　7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

　　8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　準備

　　陀螺、皮球、風車、沙包等。

　　事先布置好場地。

　　葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　1、提醒幼兒與周圍的人問好。

　　2、提醒幼兒玩具。

　　幼兒園小班半日活動教案 7

　　大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡��！”

　　因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　　目的要求

　　1、教育幼兒愛惜玩具。

　　2、讓幼兒學會鉆的動作。

　　3、教育幼兒應懂事。

　　4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

　　5、學習新詞：粗糙、光滑。

　　6、知道它們都是長青樹。

　　7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

　　8、發(fā)展幼兒的.動手操作能力。

　　準備

　　陀螺、皮球、風車、沙包等。

　　事先布置好場地。

　　葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、生活活動

　　1、提醒幼兒與周圍的人問好。

　　2、提醒幼兒玩具。

　　二、戶外體育

　　活動

　　1、集中《小雞吃蟲》：重點指導幼兒鉆的動作。

　　2、分散：提醒幼兒不爭搶玩具，要注意安全。

　　3、早操：要求幼兒注意傾聽音樂節(jié)奏，動作有力。

　　三、區(qū)角、早談

　　1、開設美工角、音樂角、語言角，重點指導幼兒正確的涂色。

　　2、早談：《不吵媽媽》，教育幼兒在家里不能胡鬧，不能吵鬧。

　　四、主題活動：《樹的葉子》

　�。ㄒ唬�、認識葉子——有趣的葉子

　　1、組織幼兒參觀幼兒園的榕樹和柏樹。

　　2、請幼兒認識樹的名稱，觀察其葉子，與同伴交流自己的見聞。

　�。�1）找一找：榕樹與柏樹的葉子。

　�。�2）看一看，比一比：樹葉的形狀、顏色、大小有什么不同。

　�。�3）摸一摸：葉面摸起來都一樣嗎？

　�。�4）聞一聞：葉子有氣味嗎？

　　幼兒園小班半日活動教案 8

　　【教材分析】

　　隨著主題活動“秋蟲和鳴”地開展，孩子們對各種秋蟲有了更深的認識與喜愛。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來了品種豐富的秋蟲。在觀察飼養(yǎng)過程中，孩子們都對各種各樣的秋蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，飯后或是區(qū)域活動時孩子們喜歡到科學觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲寶寶”呆一會，給它們喂食，觀察它們?nèi)绾芜M食等。漸漸地班里的科學觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里，蹲下來看一會飛舞的蜜蜂，樹干上的“樹蛉”……孩子常常問起：“這是什么？”“它喜歡吃什么？”“它們翅膀為什么是綠色的？”等等。

　　【活動目標】

　　1．認識幼兒園院子中常見的秋蟲，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。（重點）

　　2．通過了解秋蟲的生活習性，知道不一樣的蟲子喜歡的食物也不同。（難點）

　　3．體驗與同伴一起觀察探索的樂趣。

　　【活動準備】

　　1．自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。

　　2．事先檢查活動場地的安全。

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。

　　1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請幼兒說一說草地里都有什么青草（長葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國”。

　　2.請幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。

　　二、幼兒與同伴自由選擇場地捉秋蟲并觀察秋蟲。

　　1.設計情景：到秋蟲王國里去尋找秋蟲。

　　請幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秋蟲的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，說一說為什么。

　　2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論自己發(fā)現(xiàn)的'秋蟲吃什么食物。

　　三、請幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲生活習性，并進行討論。

　　1．蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲，幼兒說一說為什么。

　　2．幼兒了解：這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡。

　　3．小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

　　四、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)，油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲品種不是一樣的。

　　1.教師引導幼兒分組觀察：各個大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲的秋蟲？

　　2.請每組派代表說一說：油菜地里什么昆蟲最常見？蔥地、韭菜地和草地什么蟲子最常見？

　　幼兒討論：它們都是昆蟲嗎？為什么？

　　3.教師小結(jié)：辣椒地里的七星瓢蟲喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲，螞蟻則

　　是喜歡吸食蚜蟲分泌液，所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲。油菜地里的蝸牛很多，因為蝸牛喜食油菜葉等等。并帶領(lǐng)幼兒進一步了解昆蟲的特征，知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲類。

　　五、昆蟲天敵。

　　1．在談話中引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

　　提問：大種植區(qū)里的菜地長蟲了，幼兒園園丁爺爺會怎么處理？

　　2．提問：還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題

　　3．引導幼兒思考：如何保護好這些益蟲？ 引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。

　　幼兒園小班半日活動教案 9

　　半日活動指導思想：

　　從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要、創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展。

　　半日活動總目標：

　　激發(fā)幼兒參與學習活動懂得興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作

　　教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動

　　半日活動流程：

　　一、來園

　　1、開窗通風，整理自然角。

　　2、了解幼兒的健康狀況，并仔細詢問帶藥幼兒服藥時間。

　　3、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

　　二、晨間戶外活動、生活活動

　　1、目標：通過玩跳繩，發(fā)展幼兒的各個部位。

　　2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個。

　　3、過程：

　�。�1）準備活動：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑，做身體的準備動作。

　�。�2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）

　�。�3）生活活動：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的'變化。

　　三、早操

　　目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

　　內(nèi)容：

　　完畢帶隊回班吃早餐。

　　四、晨間談話

　　談話內(nèi)容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

　　五、科學活動：《紙的力量》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

　　2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　�。ǘ�）活動準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子

　　（三）活動過程：

　　1、引出課題、激發(fā)興趣。

　　（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

　�。�2）引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

　　2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

　　3、交流引導、尋找原因。

　�。�1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？

　�。�2）和幼兒一起討論原因。

　　4、游戲驗證：

　　（1）幼兒實驗，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

　�。�2）師生共同實驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

　�。ㄋ模┥�活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）

　　六、課間活動：

　　1、喝水

　　2、大、小便

　　3、洗手

　　4、吃水果

　　5、墊毛巾站隊準備上體能課。

　　七、戶外活動：

　　螞蟻運糧

　　幼兒園小班半日活動教案 10

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區(qū)域活動做準備。

　　二、戶外運動：

　　材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。

　　觀察與指導要點：

　　1、運動中，引導幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。

　　2、當前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。

　　3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。

　　情境導入

　　引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。

　　游戲方法

　　1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點�？山饩榷啻�。一次只能救一個動物。抱著小動物回去。

　　2、小小運動員

　�。�1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。

　�。�2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。

　　1、分散活動：

　　內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

　　目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的'快樂。

　　過程：

　　1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2）引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。

　　三、生活活動：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　四、自主性游戲：

　　自主游戲：

　　游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺

　　觀察要點：

　　1、 角色意識是否清晰，并能與同伴進行互動。

　　2、 游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。

　　五、學習活動：

　　活動類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域

　　活動目標：

　　1、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設計花紋裝飾動物。

　　2、 在創(chuàng)作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；

　　經(jīng)驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　回憶故事

　　提問：在森林里，鼴鼠和小伙伴們最害怕誰？最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

　　小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。

　　欣賞創(chuàng)作

　　1、欣賞討論

　　提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？

　　過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。

　　提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）

　　小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。

　　2、請幼兒嘗試創(chuàng)作

　　小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

　　3、幼兒創(chuàng)作

　　過渡語：這些小動物們正在排隊干什么呢，對了，是請小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動物實在太多了，小鼴鼠畫不完，你們愿意幫幫小鼴鼠一起畫嗎？

　　要求：請你們用記號筆為小動物們設計出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎(chǔ)上變出新的花紋呢？

　　教師巡回指導

　　交流分享

　　1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。

　　小結(jié)：你們給小動物們設計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！

　　六、自由活動

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、自主閱讀

　　幼兒園小班半日活動教案 11

　　活動目標：

　　1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。

　　2.在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。

　　3.習慣參與集體參觀活動，有良好的看書習慣，知道要愛護圖書。

　　活動準備：

　　1.去書城聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們開展參觀活動。

　　2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導孩子閱讀的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。

　　師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？

　　小結(jié)：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。

　　二、帶領(lǐng)幼兒實地觀察書城，引導幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的'看書氛圍。

　　1.觀察書城的標志。

　　提問：“小朋友們，你們看這個標志像什么？”

　　2.觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

　　請幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。

　　提問：“小朋友，請你們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　小結(jié)：通過觀察發(fā)現(xiàn)，書城里不僅僅有書，還有很多科學儀器以及歷史文物。

　　3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。

　　提問：“小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書？”

　　小結(jié)：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學、學習讀物等等眾多種類的書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。

　　4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。

　　提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣��？”

　　小結(jié)：書城里這么安靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。

　　5.觀察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務的，感受一下人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　�。�1）請幼兒觀察成人選書、看書時的流程，重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　�。�2）請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務的。

　　三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點。

　　師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣啊？”

　　小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

　　四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。

　　師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學習呦！

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