幼兒園《水果》教案15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《水果》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園《水果》教案1

　　教學(xué)背景

　　秋天來了，這是一個收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實散發(fā)著誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動，我們請幼兒從家里帶來各式各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，漂亮的小動物。幼兒興致都很高，仔細觀察，還不時和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動中融入游戲，讓幼兒在開心的氛圍里體會秋天果實累累的美好景象。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識日常生活中常見的水果，能夠說出說過的名稱及其特征。

　　2、開心積極主動參加活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）

　　2、歌曲《蘋果》

　　3、歌曲《小汽車》

　　教學(xué)過程：

　　1、話題引入，引起幼兒興趣。

　　老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？

　　幼兒：好！

　　教師播放歌曲《小汽車》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤，伴隨音樂去果園。

　　小結(jié)：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，開心極了，在音樂《小汽車》的伴奏下，積極性被帶動起來，跟隨老師一起開車去果園。

　　2、認(rèn)識水果

　�。�1）蘋果

　　老師指著蘋果樹圖片問幼兒：這是什么呀？

　　幼兒：是蘋果。

　　老師：蘋果長什么樣子的呀？

　　幼兒：紅紅的、圓圓的。

　　老師：小朋友們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道的`呀？

　　幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。

　　老師：小朋友們說的都很對，蘋果呀，它不光長得漂亮，味道不錯，而且還很有營養(yǎng)呢！

　　小結(jié)：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋果經(jīng)驗說一說蘋果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗。

　�。�2）梨

　　老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個謎語，請小朋友猜一猜是什么？這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

　　幼兒：是梨。

　　老師：真棒！大家都猜對了。

　　教師出示梨樹圖片，請幼兒仔細觀察，并說一說梨是什么樣的？

　　幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……

　　小結(jié)：以猜謎語的形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　（3）桔子

　　老師：噓！小朋友們仔細聽一聽，是誰在說話呀？

　　老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來看一看我吧！

　　老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個招呼吧！

　　幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！

　　老師：請小朋友看一看桔子長得什么樣子？

　　幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……

　　小結(jié)：在討論桔子特征的時候，幼兒想象力很豐富。

　　3、采摘，體會豐收的喜悅。

　　老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開不開心？

　　幼兒：開心！

　　老師：請小朋友們說一說自己最喜歡吃什么水果？

　　鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡吃的水果。

　　老師：水果味道很好，而且很有營養(yǎng)，我們一起來采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個小游戲，這個袋子里有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個水果，然后就可以把它摘下來。

　　請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！

　　老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！

　　在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動作。

　　老師：再請一位小朋友來摸摸？

　　幼兒：是桔子。

　　老師：我們來采摘桔子吧！

　　改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動作。

　　老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！

　　老師端出一盤水果請幼兒品嘗。

　　小結(jié)：在采摘過程中，幼兒體會到一派豐收的景象。品嘗水果時，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會不同水果口味不一樣。

　　教學(xué)評析：

　　在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開心、快樂的氛圍中，積極主動的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開展，調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。在認(rèn)識水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會到了秋天一派豐收的景象。

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幼兒園《水果》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動內(nèi)容：

　　和水果寶寶做游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　�。ń�(jīng)驗準(zhǔn)備）在生活中見過幾種常見水果。

　�。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

　　重點：通過多種感官認(rèn)識常見的水果。

　　活動難點：

　　能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？

　　2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　4、聞一聞水果表皮的氣味。

　　四、嘗一嘗

　　1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？

　　2、幼兒去找水果公主去吃水果。

　　五、教師小結(jié)

　　1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果，那我們就像愛吃水果的`牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

　　六、延伸活動

　　1、結(jié)合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養(yǎng)。

　　2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園《水果》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

　　2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動

　　3，初步學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，幼兒對常見水果已有初步了解。

　　2，鋼琴伴奏《水果歌》

　　3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

　　活動過程：

　　一、引入

　　師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥�？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。

　　二、活動過程

　　師唱第一遍：蘋果的歌。

　　師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

　　幼：西瓜。

　　師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的'是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

　　大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶

　　師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。

　　師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶�，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

　　師唱第三遍：菠蘿的歌

　　師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?

　　幼：菠蘿

　　師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!

　　師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

　　(教授幼兒動作，強調(diào)后段歌詞重復(fù)時，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)

　　師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什么寶寶呢?

　　幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

　　師：那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!

　　(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動作)

　　三、結(jié)束

　　師：最后我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!

　　男孩子唱

　　師：現(xiàn)在換成女孩子啦!

　　師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

幼兒園《水果》教案4

　　目標(biāo)：

　　1、 愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。

　　2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，

　　鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

　　3、 知道換顏色作畫。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書

　　2、 蠟筆、水果若干。

　　過程：

　　1、 出示圖片（一），沒有涂色的圖片。

　　教師：

　　這都有什么水果？

　　2、 欣賞與演示

　�。�1） 教師講述故事，然后出示涂有顏色的`范例。

　　（2） 幼兒嘗試涂色。

　�。�3） 教師：

　　你們想一想太陽娃娃是怎樣給

　　水果娃娃涂上顏色的？

　　誰愿意來試試？

　　請個別幼兒嘗試涂色。

　　總結(jié)：教師示范涂色方法。

幼兒園《水果》教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水果的特征。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發(fā)音。

　　3、初步理解I like…的`含義。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：xugu4

　　小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙

　　三、教學(xué)過程：

　　1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .

　　2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house .Man

幼兒園《水果》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

　　2、理解：摘、拉、推動詞。

　　3、學(xué)習(xí)用"紅紅的xx，黃黃的xx，紫紫xx"等來描述自己看到的水果。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、各種水果圖片、房子

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。

　　(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)

　　二、分段欣賞(出示PPT)

　　片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?

　　小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

　　片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)

　　小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家

　　片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發(fā)抖師：看，水果把屋子怎么樣了?(塞的滿滿的)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?

　　片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋)

　　小結(jié)：

　　熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。

　　三、師幼共同講述故事。

　　師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!

　　(師幼看圖一起講故事。)

　　四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

　　五、結(jié)束部分今天我們聽了《美麗的'水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

　　活動反思：

　　游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學(xué)的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。

　　不足：

　　1、語氣語調(diào)方面還需要多加注意，尤其在講故事時應(yīng)注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。

　　2、在面對幼兒的回答時要注意引導(dǎo)，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學(xué)習(xí)、多向老師們請教。

幼兒園《水果》教案7

　　活動設(shè)計背景：

　　1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

　　2、嘗試給水果分類

　　活動目標(biāo)：：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習(xí)慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

　　活動過程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

　　二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結(jié)：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的'好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

　　小百科：

　　水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園《水果》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的`一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

　　3、給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、"小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋�幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

幼兒園《水果》教案9

　　教學(xué)目的：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

　　教學(xué)過程：

　　1、老師向幼兒介紹材料和活動內(nèi)容

　　“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個水果印章是用什么水果做的'呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”

　　2、活動要求：

　�。�1）游戲結(jié)束后請幼兒把材料送回去。

　�。�2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3、分組活動

　�。�1）畫水果娃娃，鼓勵幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進行涂色。

　�。�2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

　�。�3）水果娃娃捉迷藏：請幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

　�。�4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計新衣服。請幼兒選擇兩種印畫工具交替著進行印畫，請能力較強的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒之間交流欣賞作品，請幼兒幫助老師收拾和整理材料。

幼兒園《水果》教案10

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

　　2、水果（香蕉、蘋果）。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察）

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的`輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛(wèi)生方面的要求。

　　1、注意保持桌面的整潔。

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品賞析。

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

　　2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園《水果》教案11

　　活動名稱：水果臉譜

　　活動目標(biāo)：

　　1.會根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進行臉譜制作；

　　2.能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個

　　范例若干活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動，引起興趣師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？出示范例師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？你覺得他們什么地方有趣？仔細看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？今天這些客人為我們帶來了許多秋天的水果，我們來看看有些什么？

　　二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？

　　三、講解制作重點與難點師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？作個什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一樣的'做法了嗎？

　　四、 鼓勵幼兒大膽想象制作師：你們也嘗試自己動手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？幼兒操作

　　五、 互相欣賞作品

　　六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。

幼兒園《水果》教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，了解廣西及本鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。

　　2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征，并用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。

　　3、懂得水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果，感受水果節(jié)的樂趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　重點難點

　　重點：了解感知常見水果的特征，能用語言進行表述，豐富有關(guān)水果節(jié)的知識。

　　難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　全班分5個小組；準(zhǔn)備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節(jié)》。

　　活動過程

　　一、引入活動

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《七個阿姨來摘果》。

　　2、回憶、講述：在本地水果節(jié)的見聞，了解本地盛產(chǎn)的水果。

　　3、翻開《豐收的季節(jié)》第22—23頁，了解廣西盛產(chǎn)水果的地方和水果節(jié)。

　　二、基本活動

　　1、認(rèn)知活動

　　教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征，并用自己的語言講述出來，引導(dǎo)幼兒用不同的.重疊詞來說。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學(xué)習(xí)的信心。）

　　2、品嘗活動

　　幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道，再說一說自己還吃過什么水果，為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說一句話。（讓能力強的幼兒說，其他幼兒可重復(fù)，以點帶面共同發(fā)展。）

　　三、延伸活動：

　　五彩水果樹

　　將圖畫本、彩色筆發(fā)給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。

　　四、活動小結(jié)：

　　讓幼兒懂得水果有營養(yǎng)，應(yīng)多吃水果，健康成長。

　　教學(xué)反思

　　本活動從幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計，符合本班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需要，整個活動各環(huán)節(jié)循序漸進，富于條理性。在討論講述、認(rèn)知、品嘗等活動中，幼兒能充分地認(rèn)識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經(jīng)驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)的活躍氛圍。

　　活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，有助于增強幼兒學(xué)習(xí)的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環(huán)節(jié)進行的時間，第二環(huán)節(jié)花的時間太長，導(dǎo)致三、四環(huán)節(jié)完成有些匆忙。今后在上這節(jié)課時，應(yīng)注意合理調(diào)配各環(huán)節(jié)的時間，加強自身的課堂調(diào)控能力，使活動達到更佳的效果。

幼兒園《水果》教案13

　　活動背景：

　　這次周末活動的內(nèi)容原本是水果沙拉，但是我覺得對于大班的孩子來說水果沙拉只是簡單的切及拌，比較簡單，而且“切”的工具也比較難提供，真的刀子比較危險，塑料刀又切不開硬的水果。水果拼盤可以讓孩子們學(xué)習(xí)用對稱或者環(huán)形的方式進行水果的擺放，而每種水果特殊的造型也可以作為特殊圖形擺放的依據(jù)（笑臉、獅子……）。

　　情景描述：

　　活動開始了，我首先提出了本次活動的主題，孩子們一聽，全都非常激動，躍躍欲試；接著，我講解了操作的要求，并且示范拼了一張笑臉；然后我分給每個孩子一個餐盤，每組分了各種各樣的水果切片；最后，我就請孩子們自由地拼水果拼盤了。一得到開始的命令，很多孩子開始從中間的水果盤中使勁地?fù)屗�果，把很多水果都放在了自己的盤子里面，然后才根據(jù)自己盤子里面的水果進行拼盤。我發(fā)現(xiàn)有的孩子拼出了一個圖形，有的孩子的拼盤有些許的規(guī)律，有的孩子明明已經(jīng)拼好了一個圖形，但是由于還有多余的水果，于是就隨意地放在盤子里，以至于圖形不清晰；還有更多孩子就是在胡亂地拼，只是將盤子里的水果隨便地放在盤子里面。

　　情況分析：

　　今天下午由于要進行運動會開場式的彩排，因此開始此活動的時候已經(jīng)3:40了，所以時間比較緊張。而且由于怕水果提前切好的話容易鈣化、變色，因此在彩排后才讓保育員切水果。時間過于倉促，保育員切水果的時候沒有切除水果的形狀（蘋果的圓片或半圓），只是將水果隨意地切開。所以后來孩子們在拼的時候，除了橘子的外形特征比較明顯以外，其余水果都已經(jīng)喪失了自己原本的外形特征。其次，水果是孩子們自己帶來的，為了不給家長造成過大的困擾，因此只是讓孩子們帶一個水果，隨便什么水果都可以，因此水果的品種比較單一，形狀就更單一了。最后就是由于教師的示范、講解不到位，只是拼了一個最簡單的'笑臉造型，對于如何拼環(huán)形的、如何拼有規(guī)律的拼盤，都只是簡單地用言語帶過，孩子們沒有直觀的體驗。同時由于孩子的天性使然，生怕自己不一次性把水果放在自己的盤子里面，水果就會沒有了，所以造成了拼盤目的性不強，水果拿了棄之不舍，水果不夠，無處可拿的情況。

　　改進策略：

　　開展這個活動必須有充足的時間，準(zhǔn)備工作必須保質(zhì)保量地做好，水果收集要有目的性（各種外形特征的），水果切片一定要體現(xiàn)水果的特征。其次就是教師的講解示范必須到位，要讓孩子有直接的感官感知，除了用水果示范拼盤外，還可以尋找一些水果拼盤的圖片，讓孩子們通過欣賞后找到規(guī)律，然后運用到自己的實踐當(dāng)中。最后就是在孩子操作前必須有明確的指令，讓孩子們先想好自己要拼什么，然后根據(jù)水果的外形特征選擇適合自己的水果，切不要一次性搶那么多水果。

幼兒園《水果》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種感官進一步感知水果的特征。

　　2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

　　3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步了解其特性。

　　活動重點難點：

　　重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征

　　難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;

　　3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。

　　活動過程：

　　1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?

　　2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的`表皮特征。預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

　　3、摸一摸，"水果箱摸寶"：

　　(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。

　　(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。

　　(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

　　教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢?

　　在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

　　(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。

　　(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

　　活動延伸

　　聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：

　　植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

　　益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類。

幼兒園《水果》教案15

　　讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案，供參考閱讀！

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動重點：

　　是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點：

　　是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的.?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

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