幼兒園秋天教案

時(shí)間：2023-03-08 12:59:51 幼兒園教案我要投稿

幼兒園秋天教案集合15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園秋天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園秋天教案集合15篇

幼兒園秋天教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩(shī)。（重難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂磁帶

　　2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

　　活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）

　　3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來(lái)，讓我們一起去看一看，好嗎？

　　二、欣賞秋色

　　1、欣賞PPT，師生互動(dòng)。提問：

　　——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？

　　2、教師用散文詩(shī)的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語(yǔ)。

　　三、欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》

　　1、小朋友們眼中的秋天可真美啊！不過(guò)，梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天，但是我沒有畫下來(lái)，而是用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)了出來(lái)，你們想不想聽一聽呀？

　　2、配樂朗誦《秋天多么美》

　　3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說(shuō)出語(yǔ)言美）

　　4、其實(shí)，我知道有許多的'小朋友都找到了秋天，他們也很想說(shuō)的，對(duì)嗎？

　　5、那么老師就請(qǐng)你把你找到的秋天用優(yōu)美的語(yǔ)言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

　　四、幼兒創(chuàng)編

　　五、小結(jié)：

　　聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！

幼兒園秋天教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

　　2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。

　　3、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶秋游的'見聞。

　　2、觀察圖片。

　�。�1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

　　（2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。

　　秋天，哪些花開了？許多樹上都結(jié)了什么？秋天的樹木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹落葉嗎？

　�。�3）幼兒討論交流。

　　3、秋姑娘的禮物。

　　教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。

幼兒園秋天教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著秋天的到來(lái)，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的.各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解秋天的幾種水果，會(huì)用各種感官感知水果的特征。

　　2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。

　　3、通過(guò)動(dòng)手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶：摘果子。

　　2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

　　3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：摘果子

　　（1）、教師：小朋友們，現(xiàn)在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋聛?lái)，好不好��？

　�。�2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

　　2、認(rèn)識(shí)各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎?

　　（2）、幼兒每組一份水果，通過(guò)各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

　　（3）、幼兒分組交流討論。

　�。�4）、請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認(rèn)識(shí)的各種水果（形狀、顏色、味道）。

　　3、嘗一嘗

　　幼兒品嘗水果

　　4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

　　5、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

　　6、水果展示會(huì)

　　將幼兒作品布置成“水果展示會(huì)”，同伴互相欣賞，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。

幼兒園秋天教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 愿意參加“秋天的聚會(huì)”情景表演，對(duì)分角色表演感興趣。

　　2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演。

　　3. 能復(fù)述“秋天來(lái)了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

　　4. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的'聚會(huì)”情景表演；能復(fù)述“秋天來(lái)了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．錄音機(jī)及《秋天的聚會(huì)》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

　　2．故事圖片.

　　3．幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 開始部分:聽錄音,學(xué)動(dòng)作.

　　(1) 教師:“聽到玉米說(shuō)‘我的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子�！�

　　(2) 幼兒聽錄音，教師在掛圖上粘貼詞語(yǔ)卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽，一邊模仿。

　　2．展開部分：角色表演。

　�。�1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進(jìn)行情景表演。

　�。�2）每一組選一名代表，到前面來(lái)邊聽錄音邊表演。

　�。�3）把幼兒帶到室外，邊聽教師講，邊進(jìn)行表演。

　　3．結(jié)束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對(duì)幼兒的表演給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

　　4．活動(dòng)延伸

　　表演區(qū)：教師將實(shí)物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動(dòng)是可以表演。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演；在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”的表演，氣氛活躍；絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，而個(gè)別漢語(yǔ)水平不太好的幼兒復(fù)述語(yǔ)句時(shí)不太流利，對(duì)這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語(yǔ)水品。

幼兒園秋天教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變化的季節(jié)，在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因?yàn)榈咀邮炝?樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色,讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天色彩美。

　　2嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

　　3樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)秋天的色彩美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。

　　2、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？

　　幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。

　　2、你喜歡秋天嗎？為什么？

　　幼兒：喜歡

　　3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)

　　作物也都熟了，你知道嗎？

　　幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....

　　師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么顏色的呢？

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

　　老師這也有一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，咱們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的�。ㄐ蕾p散文詩(shī)）

　　教師朗誦詩(shī)歌一遍。提問：你聽到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的是誰(shuí)告訴我們的？

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌：師我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌（音樂：秋日私語(yǔ)）

　　幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的是楓葉告訴我們的，綠色的'是松樹告訴我們的。

　　教師提問;

　　1、楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？

　�。ㄇ锾斓搅�，楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。）

　　2、菊花為什么說(shuō)秋天是黃色的？

　�。ň栈ㄊ窃谇锾扉_放的，它的花瓣是黃黃。）

　　3、松樹為什么說(shuō)秋天是綠色的？

　�。ㄋ蓸湟荒晁募径际蔷G的）

　　師小結(jié)：

　　小朋友，真聰明，原來(lái)，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的，這些顏色都是生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍。

　　三、仿編詩(shī)歌：

　　小朋友朗誦的可真好聽，剛才詩(shī)歌里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說(shuō)的顏色加到詩(shī)歌好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌）

　　活動(dòng)延伸：

　　提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對(duì),并運(yùn)用卡片進(jìn)行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

幼兒園秋天教案6

　　主題產(chǎn)生：

　　經(jīng)過(guò)了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無(wú)時(shí)無(wú)刻透露出他們對(duì)秋天的興趣和感受。

　　在一次的飯后水果——吃橘子的過(guò)程中，有孩子說(shuō)：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問�？吹轿野验僮悠つ玫疥�(yáng)臺(tái)上曬，沈毅風(fēng)說(shuō)：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過(guò)�！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　主題目標(biāo)：

　　1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的`美。

　　主題線索與內(nèi)容：線索一：秋天的果實(shí)水果店

　　水果娃娃

　　水果色拉

　　秋天里的果娃娃

　　種子展覽會(huì)

　　種子的傳播

　　剝花生（建178）

　　撒豆豆

　　果實(shí)的分類

　　線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學(xué)91）/林中的樹（多248）

　　撿落葉（親子活動(dòng)）

　　七彩葉

　　葉子變變變

　　一片紅楓葉

　　花園里有棵梧桐樹（學(xué)181）

　　紅茶坊（多302/學(xué)112）

　　秋天的花（學(xué)185）

　　線索三：秋天的天氣

　　觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）

　　學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報(bào)

　　看云識(shí)天氣

　　線索四：菜籃子

　　菜場(chǎng)調(diào)查表、參觀小菜場(chǎng)、買菜

　　辨認(rèn)蔬菜

　　制作蔬菜湯

　　樣樣蔬菜都愛吃

　　小菜園

　　快樂種植園

　　蔬菜變變變

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教室墻面

　　1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。

　　2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動(dòng)。

　　區(qū)域

　　1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。

　　2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動(dòng)。

　　3、語(yǔ)言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進(jìn)行講述、討論。

　　家園共育

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。

　　2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

　　3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？

　　4、讓孩子到田間或通過(guò)圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場(chǎng)景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

　　5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。

　　6、開展親子活動(dòng)，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進(jìn)行展示。

　　7、家長(zhǎng)以蔬菜為主和幼兒一起購(gòu)買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價(jià)格和制作的過(guò)程，注意色彩的搭配。

幼兒園秋天教案7

　　金色的秋天漸漸來(lái)臨，爸爸媽媽是否要和寶寶一起，到大自然中去感受秋天的快樂呢？

　　來(lái)吧！讓我們一起走進(jìn)秋天、走進(jìn)快樂。

　　大樹和樹葉：

　　適合3－4歲的孩子

　　玩法：爸爸扮演大樹，寶寶和媽媽扮演樹葉，爸爸發(fā)出口令：“大風(fēng)來(lái)了，大風(fēng)來(lái)了。”媽媽和寶寶就將手臂上舉用力搖動(dòng)，并圍著爸爸快速走動(dòng)。當(dāng)爸爸說(shuō)：“小風(fēng)來(lái)了，小風(fēng)來(lái)了。”媽媽和寶寶就將手臂上舉輕輕搖動(dòng)，在爸爸周圍輕緩地走動(dòng)。

　　益處：幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色；知道快慢、輕重的概念；鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

　　摸摸看：

　　適合2－4歲

　　準(zhǔn)備：秋天收獲的水果若干，不透明的薄口袋一只

　　玩法：家長(zhǎng)先將幾樣水果如蘋果、梨等擺出來(lái)讓幼兒觀察，將它們的特征講給幼兒聽，同時(shí)讓幼兒認(rèn)真觸摸各種水果的外形，最后家長(zhǎng)將水果全部裝進(jìn)不透明的口袋里，讓寶寶在不用眼睛看的情況下，按你的要求一樣樣地“摸”出來(lái)。

　　益處：培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力及觸覺能力。

　　小菜農(nóng)：

　　適合3－6歲

　　準(zhǔn)備：秋季常見的蔬菜若干、小筐二個(gè)

　　玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，兩點(diǎn)之間設(shè)置障礙，將蔬菜放在終點(diǎn)；媽媽當(dāng)裁判，爸爸同寶寶分別拎筐，比賽跨越障礙摘蔬菜。

　　益處：教幼兒認(rèn)知秋天收獲的蔬菜；同時(shí)訓(xùn)練寶寶跑動(dòng)中身體的協(xié)調(diào)性。

　　摘蘋果：

　　玩法：將氣球吹鼓，假裝是紅彤彤的大蘋果，吊起來(lái)讓幼兒向上跳躍拍打氣球。

　　益處：訓(xùn)練幼兒跳躍的力量；鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性。

　　4、豆豆畫

　　準(zhǔn)備：各種不同的豆子（最好是秋天收獲的）、膠水、紙

　　玩法：先讓寶寶認(rèn)識(shí)這些豆子，然后用豆子在紙上貼出各種圖案，年齡小的寶寶可讓媽媽劃出簡(jiǎn)單的輪廓后在貼豆豆益處：訓(xùn)練幼兒的專心度和小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　注意：勿讓幼兒將豆子放入口中。

　　5、愉快的.秋游

　　準(zhǔn)備：全家人到公園秋游一次，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍環(huán)境。

　　玩法：秋游回來(lái)后讓幼兒講一講看到了什么、聽到了什么，秋天和其他季節(jié)有什么不同的地方。

　　益處：鍛煉幼兒的記憶能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　6、秋天的童話

　　玩法：一味給孩子講故事，只會(huì)讓孩子變成一個(gè)安靜的聽眾。那么怎樣讓他們成為主動(dòng)的出擊者呢？那就是引導(dǎo)孩子自己創(chuàng)造。家長(zhǎng)可設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如：在一個(gè)滿地落葉的秋天的早晨，你猜，我們遇到了誰(shuí)？后來(lái)我們又怎樣了？等等問題。編完后在讓幼兒完整的復(fù)述一遍，使其成為一個(gè)完整的故事。

　　益處：引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，同時(shí)發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園秋天教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

　　2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

　　3、能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：秋天有哪些昆蟲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話，引起話題

　　1、小朋友，你們喜歡昆蟲嗎？

　　你知道那些昆蟲嗎？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。

　　2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎？

　　你們想知道這些昆蟲的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

　　Ppt課件：秋天有哪些昆蟲

　　1、蟋蟀

　�。�1）圖上是什么？叫什么名字？

　�。�2）它長(zhǎng)的什么樣？你在什么地方見到過(guò)蟋蟀？

　　（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活？

　�。�4）蟋蟀都會(huì)叫嗎？為什么？

　　2、蜻蜓

　�。�1）蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子？

　�。�2）數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀？幾對(duì)腳？

　�。�3）蜻蜓的頭上有什么？

　　重點(diǎn)讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。

　�。�4）什么時(shí)候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？

　�。ㄏ掠昵埃�

　　3、螳螂

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察螳螂的外形特征

　　讓幼兒根據(jù)圖片，互相講一講。

　�。�2）螳螂有幾對(duì)翅膀，幾對(duì)足？最前面的一對(duì)大足長(zhǎng)的.像什么？

　�。�3）螳螂喜歡捉什么吃？

　　喜歡捕捉活蟲，特別是以運(yùn)動(dòng)中的小蟲為食。

　　4、蝗蟲

　�。�1）認(rèn)識(shí)蝗蟲的外形特征

　　（2）蝗蟲在什么地方生活？

　�。�3）蝗蟲吃什么？（農(nóng)作物）

　　小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的名字：昆蟲

　　昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。

　　三、初步分辨益蟲、害蟲

　　1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

　　2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

　　四、討論怎樣對(duì)待昆蟲

　　我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲里的益蟲和害蟲？

　　我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。

　　要注意環(huán)境衛(wèi)生，給益蟲創(chuàng)造一個(gè)好的生存環(huán)境。

幼兒園秋天教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別同種顏色的'深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。

　　2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

　　1、這是什么？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿？

　　2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。

　　3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)�。块L(zhǎng)在哪里？（有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。）

　　4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　5、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹葉的益蟲。

　　二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

　　1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì)。

　　2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。

　　4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

　　5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。

　　6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌。

幼兒園秋天教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)，讓小朋友在音樂聲中，體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂美�；顒�(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運(yùn)用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，表露真情實(shí)感，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

　　2、通過(guò)音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。

　　3、在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》

　　2、塑料袋若干

　　3、樹葉胸飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　通過(guò)感受樂曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

　�。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

　　1、欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

　　2、欣賞b段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

　　3、欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

　　4、欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。

　�。ǘ┩暾硌萋淙~快樂的一天。

　　1、完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

　　2、激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

　　三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)

　　1、美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

　　2、在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

　　3、在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

　　中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　這是一節(jié)音樂活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的`目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。

　　整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

　　感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。

　　發(fā)現(xiàn)美是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象

　　創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。

　　傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。

　　在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。

　　新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過(guò)佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。

　　第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。

　　由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。

　　第二部分是音樂的欣賞《秋天的落葉》

　　首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語(yǔ)言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

　　第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。

　　第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

　　第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。

　　然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。

　　第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動(dòng)室。

　　由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說(shuō)在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會(huì)聽到很多故事，欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。

幼兒園秋天教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

　　2、欣賞秋天的色彩美。

　　3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

　　2、課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入提問

　　1、請(qǐng)問小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）

　　2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

　　3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎？

　　你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課，楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥模脝幔?/p>

　　二、講授新知

　　1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

　　2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：今天，有好多小朋友來(lái)看你們上畫畫課了，現(xiàn)在就請(qǐng)你

　　們把自己看到的秋天畫出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎？

　　3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）

　　（1）、看看這是誰(shuí)畫的？（小猴子）

　�。�2）、它畫的.是什么？（花果山）

　　（3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的？（松鼠）

　�。�5）它畫的是什么？（樹林）

　�。�6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

　　（7）為什么樹葉會(huì)變顏色？（植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律）

　�。�8）下面這幅是誰(shuí)畫的？（小貓）

　　（9）它畫的是什么？（田野）

　�。�10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）

　　（11）最后一幅是誰(shuí)畫的呢？（小白兔）

　　（12）它畫的是什么？（花園）

　�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）

　　4、看了4位小動(dòng)物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

　　教師總結(jié)：秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié)，因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟�、高粱等待著我們�(nèi)テ穱L和收獲；秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié)，因?yàn)樗忻利惖幕▓@，像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？

　　5、休息、游戲

　　6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了，它們說(shuō)：我們給自己畫用一段話寫出來(lái)了，看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。

　　7、要求：請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

　　8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

　　9、教師總結(jié)：今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn)，你們高興嗎？

　　10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。

幼兒園秋天教案12

　　活動(dòng)背景：

　　隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

　　2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

　　3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。

　　4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。

　　主題方案設(shè)想：

　　本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

　　方案實(shí)施過(guò)程：

　　活動(dòng)一：桔子寫生水果好看又好吃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果 — 桔子的認(rèn)知

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

　　活動(dòng)情況記錄：

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。

　　活動(dòng)形式：

　　通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的.特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。與幼兒的互動(dòng)：

　�。�1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

　�。�2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

　�。�3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　�。�4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。

　�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。

　　孩子們聽說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

　　活動(dòng)開展后的反思：

　　通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。

　　在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。活動(dòng)二：樹葉變黃了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書

　　活動(dòng)情況記錄：

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。活動(dòng)形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

　　與幼兒的互動(dòng)：

　　（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。

　　孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。

　�。�2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。

　　孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

　�。�3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說(shuō)上面有小細(xì)線，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。

　�。�4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)開展后的反思：

　　我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

　　孩子們?cè)谡故舅麄儞焓暗降臉淙~。

幼兒園秋天教案13

　　讓幼兒通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案，供參考閱讀！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的'?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

幼兒園秋天教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天到了，校園里到處是落葉。老師在撿樹葉時(shí)孩子們也來(lái)幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長(zhǎng)在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓孩子們知道看什么，怎么看。

　　2.能把自己看到的用流暢的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

　　3.初步感受大自然的美，從而愛上大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.教會(huì)孩子們觀察自然的變化。

　　2.怎樣用語(yǔ)言說(shuō)出自己看到的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前讓孩子們回家問問家長(zhǎng)，秋天的時(shí)候大人們都在田里（地里、果園里）干什么。（農(nóng)村的家長(zhǎng)會(huì)把自己的經(jīng)歷告訴孩子）

　　2.在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的`景觀圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：（引入）

　　提問：孩子們你們的家長(zhǎng)是怎么告訴你的呀？他們都在干什么呀？

　　孩子們爭(zhēng)著回答。老師點(diǎn)評(píng)，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的興趣。

　　活動(dòng)二：

　　老師帶著孩子們到大自然里去進(jìn)行觀察。帶一些樹葉、果子回學(xué)校。

　　1.走過(guò)橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過(guò)來(lái)，學(xué)著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果！”“我也看見了”……“是什么顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀？”……

　　2.走過(guò)菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢�！�

　　3.走過(guò)油菜田：看見農(nóng)民正種油菜苗�！�

　　4.走過(guò)田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子�！�

　　5.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了。

　　活動(dòng)三：

　　回到教室。

　　老師出示帶回的果子等，引導(dǎo)孩子們回顧：“你看到了什么？請(qǐng)講一講�！�

　　活動(dòng)四：

　　欣賞圖片。對(duì)比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。

　　教學(xué)反思

　　1.讓孩子走進(jìn)自然，在活動(dòng)中感悟。

　　2.孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

幼兒園秋天教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,理解、感知詩(shī)歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

　　2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩(shī)化的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

　　3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來(lái)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2、課件《秋天的顏色》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

　　今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）那誰(shuí)能起來(lái)告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的？

　　可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩(shī)歌中秋天的多彩多姿。