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幼兒園中班《剪窗花》教案（精選15篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《剪窗花》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班《剪窗花》教案 1
活動目標(biāo)：
1、樂意參與到剪紙活動當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受剪紙的`美感。
活動準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動過程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動。
6、收拾整理游戲材料。
活動延伸：
幼兒回家與父母一起動手剪窗花。
活動評價：
幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點(diǎn)就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗(yàn)成功的快樂!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
幼兒園中班《剪窗花》教案 2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動過程：
一、動畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對大家說什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對稱與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。
活動反思：
通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動《剪窗花》，我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說，目標(biāo)完成的.比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。
在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開來學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的小朋友能說出來）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對于美術(shù)公開課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。
幼兒園中班《剪窗花》教案 3
活動目標(biāo)：
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料：
1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程：
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
教學(xué)反思：
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)
1、初步感受剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的'探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是人發(fā)明的。
幼兒園中班《剪窗花》教案 4
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時要講、演并用。
教學(xué)目的
認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會窗花的.剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。
2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。
②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。
④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。
五、講評：
教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，教師小結(jié)。
幼兒園中班《剪窗花》教案 5
活動目標(biāo)：
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。
活動過程：
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的`窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)
(2)教師：蘸顏色時應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議：
活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。
家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
幼兒園中班《剪窗花》教案 6
活動目標(biāo)：
1、在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒剪過方形窗花。
2、各種圖案的窗花。
3、彩紙，剪刀，油畫顏料（每組一種顏色），玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。
活動過程：
1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。
�。�1）教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的'？什么顏色的？
（2）教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規(guī)律？
�。�3）教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎�？貼上窗花有什么感覺？
2、探索窗花的折疊和剪的方法。
（1）回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會斷？ （幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試）
�。�2）探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？ （角對角對折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？
3、幼兒創(chuàng)作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。
�。�1）關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
�。�2）學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
�。�1）互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？
�。�2）集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的？
5、教師演示，幼兒探索拓印方法。
（1）教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動？ （用夾子夾好）
�。�2）教師：蘸顏色時應(yīng)該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么��？ （從左到右，上下輕輕拍打）
6、幼兒嘗試拓印活動。
要點(diǎn)提示：
1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。
2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7、展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議：
☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
幼兒園中班《剪窗花》教案 7
一、激趣導(dǎo)入
1、出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的？
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、拓展思維
1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？
轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？
反過來瞧瞧，還像什么？
3、剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，重疊折剪后以外出現(xiàn)的效果，看就像你說的物體呢？
4、指導(dǎo)或請學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的.民間剪紙藝術(shù)），開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）
三、合作探究
1、互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什么�?/p>
看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。
（設(shè)計(jì)意圖：營造同學(xué)間交流的機(jī)會，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動參與，加強(qiáng)信息交流，取長補(bǔ)短。）
四、展示評價
1、完成的作品貼在黑板上
2、誰來夸夸自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家
3、你喜歡誰的畫？（欣賞）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）
五、小結(jié)延伸
1、今天學(xué)會了什么？
2、動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁……）
3、小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）
幼兒園中班《剪窗花》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握簡單的剪紙方法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的`種類最多�！艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種—剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？
2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……
畫圖案。
剪下。
展開。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、學(xué)生再次制作�？茨膫�小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┰u價階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評，互評。
幼兒園中班《剪窗花》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2、自主積累詞語。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本課生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡，掛圖，課件
教學(xué)時間
二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢？
�。⊕鞜艋\，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花）
2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎？我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧！課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花？（生自由說）
3、教師簡介窗花
4、有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢！
板書課題：22 剪窗花
二、初讀課文
1、教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。
2、學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙
1、課件出示生字
（1）教師帶讀。
�。�2）學(xué)生自由練讀。
�。�3）指名讀，檢查指導(dǎo)。
�。�4）請小老師帶讀，開火車讀。
�。�5）去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文
1、學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2、指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字
1、自讀生字，注音。
2、檢查正音。
3、識記字形，筆順。
4、練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2、課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文
1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花？
�。ā拔摇奔袅嗣坊ā⒀┗�，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。）隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2、學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3、逐句指導(dǎo)
�。�1）快要過年了，大家心里都想到了些什么？（生自由說）
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會怎樣呢？指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢？指名讀，比賽讀。
�。�2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？
�。袅嗣坊ǎ┗�，還剪了對喜鵲。）
你們知道喜鵲嗎？為什么要剪喜鵲呢？
�。ㄕn件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。）
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了！誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂？指名讀，齊讀。
（3）快過年了，你們的`飯桌上都有什么好菜呀？指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀！吃了這么多好東西，你們高興嗎？誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心？指名讀，比賽讀，齊讀。
�。�4）你們知道為什么過年要吃魚嗎？
（魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好�。�
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家？比一比，誰能把高興的語氣讀好！學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家！
三、齊讀全文
1、配樂自由練讀。
2、齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)
讀了這首兒歌，你們想到了些什么？圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
板書設(shè)計(jì)：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃
幸福美滿
幼兒園中班《剪窗花》教案 10
一、活動目標(biāo)
1．理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2．感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。
二、活動準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
2.活動難點(diǎn)：理解詩歌生動有趣、幽默的特點(diǎn)。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
四、活動過程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習(xí)詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)）
�。�2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的'似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。
五、評價要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動建議
1．組織美工活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
幼兒園中班《剪窗花》教案 11
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。
二、活動準(zhǔn)備：
1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。
2、多媒體課件
三、活動過程：
1、課前游戲
（1）小手拍拍
�。�2）五個手指變變變
2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。
問：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的'？什么季節(jié)會下雪？你們看過真正的雪嗎？（引導(dǎo)幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花
紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來看看吧。
3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�。ǔ鍪静⒈盎⊕靾D）問：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的理解自由說說） 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××，有時像××，真漂亮呀！
4、欣賞詩歌
�。�1）教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
�。�2）教師范讀，幼兒跟讀。
�。�3）比一比, 分小組朗讀，個人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
問：冰窗花是什么樣子的？除了課文中說到的有的像小花、有的像樹葉，生活中冰窗花還會是什么樣子的？
冰窗花美嗎？這么美的畫是誰畫的？
�。�4）集體讀兒歌。
5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動。
�。�1）集體唱《找朋友》
�。�2）請幼兒個別表演歌曲
（3）集體唱《小燕子》
�。�4）集體做游戲《小兔子》
6、欣賞視頻《小雪花》
四、作業(yè)
把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。
幼兒園中班《剪窗花》教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運(yùn)動的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。
活動反思：
整個活動下來小朋友很積極的.參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
幼兒園中班《剪窗花》教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。
在欣賞感知的過程中，我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。
目標(biāo)：
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2．樂意表達(dá)對窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機(jī)。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認(rèn)識“福”字。
過程：
一、初識窗花
1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn)，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到過窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1．欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2．欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的.一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。
3．欣賞“�！弊执盎�。
(1)這張窗花是一個字，你們認(rèn)識嗎?
(2)一個“�！弊执硎裁匆馑寄�?
4．欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認(rèn)識窗花藝人陳爺爺
1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認(rèn)識一下這位了不起的陳爺爺。
2．幼兒觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1．一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎�。陳爺爺是怎么剪窗花�?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?
2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?
3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。
4．幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結(jié)束后再整理。
(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。
延伸活動：
1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
幼兒園中班《剪窗花》教案 14
教學(xué)目的要求
1、通過本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)
通過撕紙團(tuán)花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準(zhǔn)備
投影儀、彩紙、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：集中精力，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學(xué)們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學(xué)習(xí)撕紙窗花。
〈板書課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團(tuán)花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續(xù)對折三次，折成三角形（注意彩色的.一面放在里面）
（2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點(diǎn)）
�。�3） 撕：按畫好的圖案撕出團(tuán)花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團(tuán)花的細(xì)小部分，后撕團(tuán)花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習(xí)冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（配樂）
五、總結(jié)：
1、展示自己的作品，講一講自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、教師總結(jié)，提出希望。
幼兒園中班《剪窗花》教案 15
生成背景：
窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。
活動目標(biāo)
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2．能大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對稱的方法剪窗花。
3．體驗(yàn)剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.輕音樂《喜洋洋》
4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動過程：
一、開始部分
1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）
2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？
小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2．出示示意圖，讓幼兒觀察。
3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4．幼兒操作剪窗花。
�。�1）先剪好的.小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？
�。�2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結(jié)束部分
1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
2．（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？
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