幼兒園教案：有趣的昆蟲
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：有趣的昆蟲，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案：有趣的昆蟲1
活動設計背景
這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設計了一些關于蜻蜓有關的主題活動。
活動目標
1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。
2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經驗,形成系統,有序的昆蟲知識。
教學重點、難點
1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂
活動準備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
活動過程:
一、談話討論
1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的`身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個別指導
三、成功體驗
帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
幼兒園教案：有趣的昆蟲2
活動目標：
1、認識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習性。
2、能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關系，大膽交流自己的發(fā)現。
3、喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。
活動重點：
了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習性。
活動難點：
仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現。
活動準備：
（經驗準備）：
在生活中見過螳螂、蟋蟀；
�。ㄎ镔|準備）：
1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干；
2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的.音頻；
3、展示板（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐
活動過程：
一、以猜謎的方式導入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
�。ㄒ唬┎麦胩釂枺荷泶┚G衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚！這是誰呀？
�。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹�(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！
二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數量。
�。ㄒ唬┯變河^察圖片，分享各自發(fā)現，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問
1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？
小結：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂卻不能。
�。ǘ┯變翰僮�、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。
過渡語：但我們也發(fā)現了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數一數、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。
�。ㄓ^察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數量，請一名幼兒把大家的發(fā)現與表征進行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數量觀察的又快又準確，發(fā)現原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。
三、引導幼兒討論、交流，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性。
�。úシ乓曨l）
提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結合生活經驗自由交流各自想法）
提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領呢？它是我們人類的好朋友嗎？（播放視頻）
小結：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們人類的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發(fā)現。
延伸活動：
1、鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現其中的秘密。2、在科學區(qū)，投放其它相關昆蟲的標本，供幼兒觀察、學習。
幼兒園教案：有趣的昆蟲3
主題問題：
1、你知道有哪些昆蟲？
2、昆蟲會生活在哪些地方？
3、昆蟲會吃哪些東西？
4、昆蟲有哪些共同的地方？
5、你知道哪些昆蟲是有益的？哪些昆蟲是有害的？
基本問題：
你知道多少有關昆蟲的知識？
昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動植物的體內及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲，如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等，有的是益蟲，如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等，有的有除害的本領，有的沒有除害的的本領。
本次探索性主題活動試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動活動中，在觀察和探索中有新的發(fā)現，讓孩子們感受昆蟲世界的樂趣。
在幼兒園，經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？
活動目標：
態(tài)度與情感：滿足幼兒對各種昆蟲的好奇心，幼兒通過自己動手收集各種有關昆蟲的資料和信息，萌發(fā)好奇、好問、樂于探索和嘗試的積極情感。作者：張靜轉貼自：上海市浦東七色花幼兒園
知識與技能：通過演示文稿，使幼兒進一步感知各種昆蟲。
方法和能力：引導幼兒收集信息，培養(yǎng)他們收集、保存、展示信息的能力。
行為和習慣：通過討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現問題，并大膽提出問題、嘗試解決問題。
活動過程：
一、準備
1、根據幼兒的興趣，確定本次主題的主題內容。
2、教師向幼兒介紹主題活動的主要目標、內容，并與幼兒共同策劃活動的進行過程。
3、召開幼兒家長會，交代本次主題活動計劃、內容及需要家長配合幫助的地方。
二、老師、幼兒、家長共同收集有關昆蟲的信息
目標：滿足幼兒對昆蟲探索的興趣。
1、通過翻閱圖書、資料了解有些什么樣的昆蟲；
2、在家長的幫助下，上網收集有關昆蟲的資料，收集有關昆蟲的圖片等；
3、向幼兒提供有關vcd，電視《東芝動物世界》及《discover》中有關昆蟲的錄象資料；
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4、通過到科技館參觀百蟲展覽，讓幼兒對昆蟲有初步的感性認識，并拍攝有關昆蟲的錄象和幼兒參觀過程的錄象。
老師對幼兒進行昆蟲資料收集情況的調查，讓幼兒填寫調查表（附表）
三、師生共同布置和展示收集來的資料和信息
目標：引導幼兒大膽表達自己的見解，并愿意與同伴共享自己的成果。
1、幫助幼兒整理有關資料，并制作成多媒體演示文稿。
要求：引導能力強的幼兒運用簡單的計算機技術，把收集到的有關材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式（電腦繪畫、紙張繪畫）做成幻燈片的樣式，再在老師幫助下制作成演示文稿。
2、通過信息發(fā)布會、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來的信息。
3、集體墻面布置《有趣的昆蟲》
四、引導幼兒研究：昆蟲吃什么？
目標：知道常見昆蟲的名稱及
習性（以什么為食）豐富有關科學知識
1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特征。
2、提問：你知道這些昆蟲吃什么東西的？（引導幼兒互相討論、商量）
3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd，然后引導幼兒講述：你看到什么昆蟲，它喜歡吃什么？
5、教師小結：蟬吃樹汁；蜻蜓吃孑孓；蠶吃桑葉；蜜蜂吃花蜜；蜘蛛吃飛蟲；螞蟻特愛吃帶甜味的東西和菜根等雜食；瓢蟲吃菜葉；七星瓢蟲吃蚜蟲；蒼蠅吃腐爛食物，雌性蚊子吸人畜的血等等。
五、引導幼兒研究：昆蟲生活在那里？
目標：知道常見昆蟲的名稱及習性（生存條件）豐富有關科學知識
1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特征。
2、提問：你知道這些昆蟲生活在什么地方？（引導幼兒互相討論、商量）
3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd，然后引導幼兒講述：你看到什么昆蟲，它生活在哪里？
5、幼兒操作：把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上
6、教師小結：昆蟲生活在哪些地方？
六、小小昆蟲
目標：1、比較及說出不同昆蟲的相同地方。
2、選出與所示景物相關的昆蟲。
材料：圖片、記錄表
1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片，讓幼兒觀察并說出其名稱。
2、向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱，與幼兒一起數其數量，并記錄在記錄表上。
3、引導幼兒進行比較其相同的地方，例如：它們同是有1個頭，1節(jié)胸部，1節(jié)腹部，6只腳等。
4、與幼兒一起總結：昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分，有6只腳和2只眼睛。故此，蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲類。
5、向幼兒介紹凡對人類生活有貢獻的昆蟲是益蟲；危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請幼兒說出益蟲的名稱及對人類的貢獻，并說出害蟲的名稱和害處。
6、讓幼兒操作：填圖材料。
七、建立幼兒關于昆蟲的個人網站
目標：發(fā)展運用計算機站點展示信息的能力，使幼兒進一步感知各種昆蟲。
1、教師幫助幼兒一起創(chuàng)建自己的網站。
要求：能力強的幼兒與能力較弱的幼兒互相結對，生生互動。
能力強的幼兒能在教師提示下嘗試創(chuàng)建2張網頁左右的.網站。
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能力較弱的幼兒可回家讓家長幫助共同制作網站。
2、幼兒之間互相瀏覽他人的網站內容。
八、科技活動《昆蟲保安大隊》
目標：1、在小組合作的基礎上，會用自己已有的經驗進行判斷和推理，進一步鞏固和積累昆蟲方面的經驗。
2、知道昆蟲與人類的關系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。
�。ㄒ唬┢谱g招聘啟事
1、出示圖夾文形式的招聘啟示，請幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事？
2、出示報名者（昆蟲和非昆蟲若干），讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。
�。ǘ﹨^(qū)分昆蟲和非昆蟲
1、揭開第一個條件（是昆蟲和不是昆蟲），讓幼兒猜測。
2、幼兒根據條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。
3、各組代表介紹本組的方法：是根據昆蟲的什么特征來分的？教師根據幼兒說的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。
4、小結：昆蟲有三對足、一對觸角，大多
數昆蟲還有翅膀。
5、檢查糾錯。
（三）區(qū)分益蟲和害蟲
1、揭開第二個條件（益蟲和害蟲），讓幼兒猜測。
2、幼兒根據條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。
3、各組介紹，老師根據幼兒說的一一示范出。
4、小結、檢查和糾錯。
�。ㄋ模┡袛嗄芊癯�
1、揭開第三個條件（會除害與不會除害），讓幼兒猜測。
2、幼兒根據條件合作將會除害與不會除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。
3、各組代表講述分放的理由，老師根據幼兒說的進行示范。
�。ㄎ澹┏闪⒗ハx保安大隊
請幼兒宣布成立昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結束。
九、我最喜歡的昆蟲
目標：鞏固幼兒對昆蟲的名稱、外形特征、生活習性和生存條件的認識。培養(yǎng)幼兒的動手能力和愛護動物的情感。
1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈，并引導幼兒回憶參觀百蟲館時所見過的昆蟲，自由地講講名稱、外形和生活習性。
2、引導幼兒講講自己最喜歡的昆蟲，說說它的名稱、特點、生活習性、生存條件，并說出自己喜歡的原因。
3、出示昆蟲頭飾的范例，引起幼兒制作的興趣。（半成品）
4、幼兒制作，教師指導，做完后戴到頭上進行游戲。
十、活動展示
向全園師生展示這次主題活動的有關照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師制作的模擬網站等等內容，全園師生資源共享。
幼兒園教案：有趣的昆蟲4
[活動目標]
1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。
[活動準備]
1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。
2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3、小動物的圖片若干。
[活動過程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。
3、教師提問:
(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的.基本特征。
(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。
4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。
5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。
活動延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。
幼兒園教案：有趣的昆蟲5
活動目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
--教師：這是什么？叫什么名字？
--教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？
--教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習性"講述。
--幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？
--教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？
--教師小結：
畫面上的這些蟲子有一個共同的'名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?
--教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現昆蟲的？還是仔細看才發(fā)現的？為什么仔細看才能發(fā)現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
--教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
--介紹幾種常見的昆蟲保護色。
�、� 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；② 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③ 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
--教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？
六、初步感知益蟲和害蟲。
--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？
--教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
--引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲？
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
幼兒園教案：有趣的昆蟲6
【教材分析】
秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論�；顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
【活動目標】
1．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）
2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關系，大膽交流自己的發(fā)現。（難點）
3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。
【活動準備】
1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。
2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料。
【活動過程】
一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。
蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。
2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。
1.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
組內選一名幼兒把大家的發(fā)現蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。
2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的.地方？
小結;蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。
3.游戲：我學螳螂和蟋蟀。
播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。
1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。
提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領？它們是我們人類的好朋友嗎？
2.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。
2.小結：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
四、活動延伸：
幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步了解相關知識。
幼兒園教案：有趣的昆蟲7
一、主題來源
昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。在幼兒園，我們經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現，從而感受昆蟲世界的樂趣。
二、主題總目標
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特征、生活習性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。
2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。
3、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。
三、主題活動方案
活動一：科學《我喜歡的昆蟲》
活動目標：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的'保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
活動準備：
1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2．有關昆蟲的VCD片。
活動過程：
1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。
活動二：美術《七彩蝴蝶》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。
2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學會正確的涂色方法。
活動準備：
掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。
幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。
"小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！
二、教幼兒裝飾蝴蝶
1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧�。�
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳
�。�1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。
（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。
我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。
�。�1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。
�。�2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示
1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。
2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。
四、蝴蝶飛舞
隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。
活動三：綜合《昆蟲的樂園》
活動目標：
1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
活動準備：
1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。
2、有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。
3、邀請幼兒家長來園。
活動過程：
1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。
組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。
5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
五、主題活動反思
1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
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