幼兒園小班教案：火車(chē)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案：火車(chē)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案：火車(chē)1
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
【活動(dòng)目標(biāo)】
初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
�。�1）教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的.衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳快樂(lè)的火車(chē)舞。
【教學(xué)反思】
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
幼兒園小班教案：火車(chē)2
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車(chē)鉆山洞》游戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞，以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。
2、進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱門(mén)、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的`音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：跟著《健康歌》音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。
2、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
（1）用拱形門(mén)做山洞，教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開(kāi)始。
�。�2）增加游戲難度：
讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭，其他幼兒都做車(chē)廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)。火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。
（3）幼兒跟著《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞游戲
4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。
幼兒園小班教案：火車(chē)3
目標(biāo)：
1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車(chē)車(chē)廂給火車(chē)裝東西。
2.認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.火車(chē)軌道場(chǎng)景。
2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點(diǎn)子卡；有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進(jìn)行連接。
2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。
游戲觀察與反思：
由于平時(shí)我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用“接火車(chē)”的方式讓孩子來(lái)進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過(guò)程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
為了滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時(shí)隱藏了幾個(gè)要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車(chē)廂里裝物品，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車(chē)廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的.幼兒可以根據(jù)車(chē)廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類(lèi)物品的拼裝，這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類(lèi)的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開(kāi)火車(chē)運(yùn)送物品等活動(dòng)。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園小班教案：火車(chē)4
設(shè)計(jì)意圖
本月開(kāi)展了主題好玩的瓶瓶灌灌，孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲，經(jīng)常會(huì)看到到這瓶飲料4塊錢(qián)一瓶，有的小朋友會(huì)數(shù)4個(gè)雪花片當(dāng)作錢(qián)幣給售貨員。本班幼兒對(duì)計(jì)數(shù)活動(dòng)感興趣，形成了最初的數(shù)概念，大部分幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)，并認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，但他們還不是很能理解數(shù)字的實(shí)際意義。幼兒之間的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力層次不齊，因此在材料準(zhǔn)備中也體現(xiàn)了層次性，并利用各種類(lèi)型的操作游戲，使有在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)與運(yùn)用數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，
我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)按數(shù)取物送小動(dòng)物上火車(chē)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：完成5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：火車(chē)頭飾，火車(chē)?guó)Q笛的'聲音，動(dòng)物小卡片、標(biāo)有3、4、5數(shù)字的小火車(chē)若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：點(diǎn)數(shù)的方法、數(shù)序的學(xué)習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、聽(tīng)火車(chē)?guó)Q笛的聲音，教師佩戴火車(chē)頭出場(chǎng)。
(二)通過(guò)游戲，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
1、這是一列去動(dòng)物園的小火車(chē)，可是火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，空空蕩蕩的。待會(huì)兒會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘坐火車(chē)呢？。
2、出示數(shù)字1：這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（1個(gè)）教師請(qǐng)一位小朋友上小火車(chē)。
3、出示數(shù)字2：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（2個(gè)）教師請(qǐng)兩位小朋友上小火車(chē)。
4、出示數(shù)字3：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（3個(gè)）教師請(qǐng)3位小朋友上小火車(chē)。（教師引導(dǎo)幼兒手口一致的從左往右一個(gè)接著一個(gè)的點(diǎn)數(shù)） 5、出示數(shù)字4：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（4個(gè)）教師請(qǐng)4位小朋友上小火車(chē)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)并再次總結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法）
6、出示數(shù)字5：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（5個(gè)）教師請(qǐng)5位小朋友上小火車(chē)。（請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）
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1、引起興趣。
可是還有許多的小動(dòng)物也想坐上小火車(chē)去動(dòng)物園玩，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、提出要求。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)你放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒展示自己的小火車(chē)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
你的小火車(chē)上是數(shù)字寶寶幾呢？你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀?
(四)延伸活動(dòng):開(kāi)火車(chē)
教師戴上火車(chē)頭掛飾，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)具有游戲性，整個(gè)過(guò)程幼兒參與性非常高，活動(dòng)比較流暢。目標(biāo)的達(dá)成上：基本能完成5以?xún)?nèi)的按物取數(shù)。在教師的指導(dǎo)上：能關(guān)注到大部分小朋友，但也有忽略個(gè)別小朋友的情況。材料的準(zhǔn)備上：提供的材料具有情景性，幼兒愿意操作，為幼兒提供同種但有不同數(shù)字的小火車(chē)，用以滿(mǎn)足能力不同的幼兒，體現(xiàn)了層次性。但是在小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)的過(guò)程中受火車(chē)車(chē)廂的影響，使得少部分小朋友受到干擾將小動(dòng)物與火車(chē)車(chē)廂一一對(duì)應(yīng)，
從而忽略了看火車(chē)頭上的數(shù)字。因此，在操作前教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)仔細(xì)看火車(chē)頭上的數(shù)字來(lái)送小動(dòng)物。
幼兒園小班教案：火車(chē)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程：1、游戲《開(kāi)火車(chē)》
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的.?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)
幼兒園小班教案：火車(chē)6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)頭頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀?
幼：小火車(chē)……
師：恩，對(duì)。小朋友們真聰明，這個(gè)是一個(gè)小火車(chē)頭，等一會(huì)我們要玩一個(gè)游戲就要用到這個(gè)火車(chē)頭，這個(gè)游戲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往××那里開(kāi)!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的'名字。
師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有×××小朋友做了小司機(jī)，還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了(×××小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)!”)
(開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束!)
【活動(dòng)延伸】
(音樂(lè)領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
幼兒園小班教案：火車(chē)7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容及其意境美。
2、理解詞和短語(yǔ)：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。
3、激發(fā)小班幼兒的興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車(chē)的經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒去大班玩”火車(chē)”的游戲、
2、在散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉綠油油的景象、
3幻燈機(jī)及幻燈片一套、
4、場(chǎng)景布置:山洞 一片”油菜花” 一片”麥苗”、
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)”火車(chē)”進(jìn)教室、
二、導(dǎo)入談話(huà),引起幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣:1、我們的火車(chē)是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)2、(打開(kāi)幻燈機(jī))春天來(lái)的時(shí)候,小朋友去坐火車(chē),會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)散文,名字叫<坐火車(chē)>、
三、欣賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽(tīng)配樂(lè)朗讀散文的錄音)、
提問(wèn):
1、散文的名字叫什么?
2、坐在火車(chē)上往外瞧,看見(jiàn)了什么?
3、后來(lái)為什么看不見(jiàn)了呢?
四、欣賞散文片斷,學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)和短語(yǔ)、
1、(出示麥苗畫(huà)面)學(xué)習(xí)”一片”和”綠油油的麥苗”、
2、（出示油菜花畫(huà)面）學(xué)習(xí)‘金黃色的“油菜花’。
五、再完整欣賞散文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念兩個(gè)句子；“一會(huì)兒是 一會(huì)兒是 �！�
六、游戲：坐火車(chē)
1、介紹場(chǎng)景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。
2、幼兒聽(tīng)散文錄音。排成兩列“火車(chē)“，進(jìn)行游戲：教師做火車(chē)頭，幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長(zhǎng)長(zhǎng)的”火車(chē)“，邊念散文邊玩，最后鉆出”山洞“走出教室。
反思
這篇散文短小，語(yǔ)句優(yōu)美，內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫(huà)面意境具有一定的動(dòng)感，易于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn)，從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語(yǔ)言美。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出欣賞教學(xué)的要求，也適合小班幼兒的.年齡特點(diǎn)，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)散步活動(dòng)，觀察植物“綠油油“的生長(zhǎng)現(xiàn)象，起到難點(diǎn)前置的作用，然后較好地運(yùn)用電教手段和游戲場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造散文所表現(xiàn)的意境，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句子，既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學(xué)詞語(yǔ)并對(duì)散文欣賞有了一些認(rèn)識(shí)，只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽(tīng)。王夢(mèng)遙是怎么問(wèn)都不說(shuō)話(huà)，課后我會(huì)和這兩個(gè)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡快幫助他們進(jìn)步。
幼兒園小班教案：火車(chē)8
一、設(shè)計(jì)意圖
小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物，卻不知道用它來(lái)對(duì)應(yīng)數(shù)字，所以，小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù)，教師可以用講解演示法予以示范，通過(guò)講解，從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
四、活動(dòng)材料
1、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第30~31節(jié)
2、背景音樂(lè)，玩具火車(chē)頭，車(chē)廂四節(jié)，若干小動(dòng)物。
3、油畫(huà)棒，兒歌《輪子歌》
五、活動(dòng)導(dǎo)入
通過(guò)小故事《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門(mén)》，導(dǎo)入小火車(chē)——小火車(chē)的'對(duì)應(yīng)數(shù)字1~4包括火車(chē)頭、車(chē)廂、小動(dòng)物們。
教師：小朋友們，今天老師給大家講個(gè)故事，好不好呀？（好）《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門(mén)》
今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們都聚到了一起曬太陽(yáng)，小狗說(shuō)："今天天氣真好！我們?nèi)ド滞饷娴挠螛?lè)場(chǎng)玩兒吧！"小兔說(shuō)："森林外的游樂(lè)場(chǎng)，是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"這時(shí)候大象搖了搖它的鼻子說(shuō)："那我們?cè)趺慈ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"教師：小朋友們，當(dāng)你們出遠(yuǎn)門(mén)，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí)，要怎么去呢？（坐汽車(chē)，火車(chē)……）教師：對(duì)呀，我們可以坐小火車(chē)。今天我們就來(lái)送一送這些出去玩的小動(dòng)物們坐小火車(chē)，好不好呀？
六、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示小火車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
�。�1）出示火車(chē)圖片，帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)輪總數(shù)"4"。
�。�2）在火車(chē)頭后掛車(chē)廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)1、2、3、4。
2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。
�。�1）教師分別出示數(shù)字1——4，將數(shù)字分別貼在車(chē)廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。
（2）出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車(chē)，每節(jié)車(chē)廂坐4個(gè)。
教師：小朋友們，現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了火車(chē)站，下面老師請(qǐng)小朋友們把小動(dòng)物們送上火車(chē)，好不好呀？
教師：先上來(lái)的是小象，小象個(gè)頭比較大，它想坐在第一節(jié)車(chē)廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節(jié)車(chē)廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車(chē)了，最后來(lái)的是鴨寶寶們，老師把它們送上車(chē)?yán)玻?/p>
�。�3）每組發(fā)油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來(lái)，畫(huà)上自己喜歡的圖案。
七、活動(dòng)延伸
幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》，鞏固對(duì)數(shù)字1~4的認(rèn)識(shí)。
《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車(chē)？一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)？?jī)蓚�(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)？三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)？四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)？許多輪子是火車(chē)。
幼兒園小班教案：火車(chē)9
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴共同游戲。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火車(chē)頭的頭飾若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地
（一）師：剛才小朋友火車(chē)開(kāi)得真好啊，我們今天就一起來(lái)玩開(kāi)火車(chē)鉆山洞的游戲。
�。ǘ⿴煟赫�(qǐng)小朋友告訴老師火車(chē)怎么開(kāi)的？火車(chē)都會(huì)經(jīng)過(guò)哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
�。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則
�。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車(chē)頭，其他幼兒跟在后面搭成火車(chē)，一邊念兒歌小火車(chē)，嗚嗚嗚，過(guò)山洞，過(guò)鐵橋……一邊鉆山洞。
�。ㄈ┰诘孛嫔袭�(huà)一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒(méi)有通過(guò)的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蜃⒁馐马�(xiàng)
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師：今天我們的火車(chē)不僅開(kāi)得很好，而且安全過(guò)了山洞
五、放松活動(dòng)
聽(tīng)有關(guān)火車(chē)的音樂(lè)做律動(dòng)，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以火車(chē)到站的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以火車(chē)出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的`，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由開(kāi)火車(chē)，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
幼兒園小班教案：火車(chē)10
一、教學(xué)目標(biāo)：
�、賹W(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
�、谕ㄟ^(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
二、教學(xué)內(nèi)容：
①學(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》
三、教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？��！有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的.聲音；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟�。┐蠹以賮�(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒！我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車(chē)開(kāi)來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車(chē)?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車(chē)準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲�，F(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好�。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開(kāi)始考試了："兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車(chē)站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
幼兒園小班教案：火車(chē)11
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
�。�2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
（3）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
�。�4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
�。�5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）歌曲《火車(chē)開(kāi)了》的光盤(pán)，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內(nèi)容：
(1)播放火車(chē)的錄音，幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室
�。�2）律動(dòng)：我是小兵。
�。�3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。
�。�4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》
（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？�。∮羞@么多的小朋友都坐過(guò)火車(chē)，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車(chē)輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車(chē)輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車(chē)的叫聲，三、四組的小朋友模仿車(chē)輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
�。�6）學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
（7）我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車(chē)開(kāi)啦》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。
（8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。
（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
�。�10）、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
�。�11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
�。�12）音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)！
玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
教學(xué)反思
《火車(chē)開(kāi)了》是的音樂(lè)課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，年齡尚小，“愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒(méi)有用教唱的.方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行，效果非常好。
課的一開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)著《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)在教室做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)，孩子們非常的開(kāi)心，等他們對(duì)“開(kāi)火車(chē)”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)我又用“開(kāi)火車(chē)”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問(wèn)題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽(tīng)唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開(kāi)心。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
幼兒園小班教案：火車(chē)12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）
2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《汽車(chē)、火車(chē)一起開(kāi)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論“汽車(chē)和火車(chē)誰(shuí)開(kāi)得快”：
“你乘過(guò)汽車(chē)和火車(chē)嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢？誰(shuí)開(kāi)得快？”
根據(jù)問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車(chē)和火車(chē)行駛的動(dòng)作。
2、模擬聲音：
模擬汽車(chē)的聲音：x x i
模擬火車(chē)的聲音：i
3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏：
教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的.節(jié)奏，如：汽車(chē)——拍手（x x i）；火車(chē)——拍腿（i）。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的節(jié)奏。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲：
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
5、游戲：開(kāi)汽車(chē)
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車(chē)邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
�。�2）鉆山洞
�。�3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生的趣事。
幼兒園小班教案：火車(chē)13
體育活動(dòng)
☆火車(chē)開(kāi)起來(lái)（健康）☆教材分析：
初入園的幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展水平低，并且缺少基本的集體生活的規(guī)則意識(shí)，排隊(duì)走路時(shí)、游戲時(shí)容易出現(xiàn)走走停�；騺y走、亂跑的現(xiàn)象，會(huì)因此導(dǎo)致意外情況的發(fā)生。能一個(gè)跟著一個(gè)走是幼兒在集體活動(dòng)中需要掌握的運(yùn)動(dòng)能力�；顒�(dòng)中教師應(yīng)注意以游戲情節(jié)調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，在不同速度、不同路線的練習(xí)中，引導(dǎo)幼兒逐步提高在隊(duì)列中的注意力并發(fā)展下肢調(diào)控能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，做到不掉隊(duì)、不亂跑。
2、能隨火車(chē)不同節(jié)奏的.咔嚓聲做岀慢走、快走的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和許多人一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火車(chē)頭的頭飾數(shù)個(gè)，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地（可用積木搭建“山洞”、“小路”等）。
2、“火車(chē)開(kāi)”的視頻�；顒�(dòng)建議：
一、在室內(nèi)播放“火車(chē)開(kāi)”的視頻，引導(dǎo)幼兒感知火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的樣子及發(fā)出的聲音并進(jìn)行模仿。
二、組織幼兒和家長(zhǎng)到室外玩“開(kāi)火車(chē)”游戲。
1、開(kāi)始游戲時(shí)，請(qǐng)一組家長(zhǎng)扮一列火車(chē)的車(chē)廂，教師戴頭飾扮車(chē)頭，引導(dǎo)幼兒了“開(kāi)火車(chē)”游戲的玩法。
2、再次游戲時(shí)，根據(jù)人數(shù)多少，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同扮作一列或幾列火車(chē)，由家長(zhǎng)戴頭飾扮車(chē)頭，帶動(dòng)火車(chē)隨著不同節(jié)奏的咔嚓聲開(kāi)動(dòng)，過(guò)山洞、走小路，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則并練習(xí)行進(jìn)走。
提醒幼兒跟好“車(chē)頭”，提醒“車(chē)頭”控制好行進(jìn)節(jié)奏，避免后面的“小車(chē)廂”掉隊(duì)。
3、幼兒熟練掌握游戲規(guī)則后，可獨(dú)立玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲；教師和家長(zhǎng)進(jìn)行觀察，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。
對(duì)于不能獨(dú)立游戲的幼兒，可請(qǐng)家長(zhǎng)暫時(shí)和其并排行進(jìn)走，進(jìn)行陪伴、鼓勵(lì)，直到幼兒可以獨(dú)立游戲。
三、擴(kuò)展游戲玩法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和許多人一起游戲的有趣和快樂(lè)。
如：組織由幼兒組成的火車(chē)和由家長(zhǎng)組成的火車(chē)進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”比賽；火車(chē)停站后，可讓幼兒分散活動(dòng)，聽(tīng)到汽笛聲時(shí)再到指定地點(diǎn)排成縱隊(duì)。
幼兒園小班教案：火車(chē)14
活動(dòng)目標(biāo)：
從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)表演、歌唱、打擊樂(lè)等活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車(chē)的聲響，用形體動(dòng)作表現(xiàn)火車(chē)的形象，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受友愛(ài)、互助精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，《開(kāi)火車(chē)》、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂(lè)器若干。
3、火車(chē)道具或圖片，火車(chē)司機(jī)帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用聲音、動(dòng)作表演火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景 創(chuàng)設(shè)情景
師：今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀，F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車(chē)出發(fā)了。
1）用聲音模仿火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2）用聲音、動(dòng)作模仿火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。
3）師與生排成一行做火車(chē)狀，表演火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2、節(jié)奏表演《快樂(lè)的火車(chē)》
創(chuàng)設(shè)情景：火車(chē)小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏：
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1）有節(jié)奏的`模仿火車(chē)的聲音。
2）運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行火車(chē)的節(jié)奏練習(xí)。
3）進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》，并進(jìn)行歌唱表演。
師：我們坐上火車(chē)真快樂(lè)，讓我們唱一支《開(kāi)火車(chē)的》歌吧。
1）聽(tīng)歌曲，感受快樂(lè)的情緒。
2）通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)和老師學(xué)歌曲。
3）和老師一塊進(jìn)行歌表演。（鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力）
4）以表演的形式進(jìn)行活動(dòng)。
玩法：接龍游戲 選兩三個(gè)小朋友扮演司機(jī)，凡教室能走開(kāi)的地方均可開(kāi)（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每個(gè)司機(jī)邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，唱到“嗚”時(shí)兩人雙腳跳起同時(shí)向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)做 歌表演。被邀請(qǐng)的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍后他就是火車(chē)司機(jī)，依次類(lèi)推。歌表演幾遍后形成了二 三列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友開(kāi)車(chē)時(shí)步伐整齊，不能發(fā)生相撞的“事故”，道路不 因“列車(chē)”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。
幼兒園小班教案：火車(chē)15
設(shè)計(jì)意圖：
我們這個(gè)月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開(kāi)設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車(chē)，而且在日常生活中也很喜歡玩開(kāi)火車(chē)的游戲，他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車(chē)頭，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。故事中的小火車(chē)突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車(chē)的模式，它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，將匹配和5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)：燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）活動(dòng)過(guò)程：
1、出示火車(chē)課件，引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)開(kāi)到哪去的猜想師：仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？
火車(chē)開(kāi)來(lái)了，你們覺(jué)得火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)會(huì)到什么地方去呢？
小結(jié)：小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣，想到中國(guó)的各個(gè)地方去。
1、幼兒欣賞故事，猜想火車(chē)為何停下師：轟隆轟隆，小火車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)著，突然火車(chē)停了，火車(chē)為什么會(huì)停了呢？
那請(qǐng)火車(chē)司機(jī)快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。
2、幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車(chē)，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙。
看看火車(chē)司機(jī)給火車(chē)加了什么燃料呀？（蘋(píng)果和草莓）冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師：火車(chē)司機(jī)覺(jué)得好玩極了，開(kāi)著開(kāi)著火車(chē)又停下了他又給火車(chē)加上新的燃料。
他給火車(chē)加了什么燃料呀？
瞧，火車(chē)冒出什么煙？
小結(jié)：火車(chē)司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車(chē)冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師：火車(chē)越開(kāi)越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？
猜猜司機(jī)給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？
小結(jié)：火車(chē)司機(jī)加了，火車(chē)冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡：這真是一輛神奇的'小火車(chē)，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車(chē)也想要冒出好看的煙，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車(chē)車(chē)廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？
�。ń庾x標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料）
2、實(shí)際操作師：那就讓我們一起來(lái)給小火車(chē)裝燃料吧。然后幫它們找到和車(chē)輪顏色一樣的車(chē)頭。（幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車(chē)車(chē)廂上）別忘了告訴小司機(jī)你給火車(chē)加了什么燃料？
3、交流糾錯(cuò)師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？
1、幼兒玩開(kāi)火車(chē)游戲，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車(chē)到外面去玩吧�。ㄒ魳�(lè)響起，活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束）
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