幼兒園體能課教案（精選8篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體能課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園體能課教案 1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新探索輪胎的玩法，進(jìn)一步嘗試一物多玩的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　3.培養(yǎng)幼兒主動探索的積極態(tài)度。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.人手一個輪胎，一支粉筆。

　　2.場地布置。

　　三、活動過程

　　1.活動導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們想不想到圈圈樂園去玩(想)那就讓我們跟著音樂出發(fā)吧。(幼兒隨教師入場)

　　問題：作為體育課來說，教師帶領(lǐng)小朋友人場是否要運用一定的指令

　　A老師：我認(rèn)為需要，體育課都是在操場上進(jìn)行，如果老師沒有一定的指令，僅靠語言的話，就有部分幼兒將因聽不到老師的要求而無所適從。

　　執(zhí)教老師：我認(rèn)為不需要，在本次活動中，幼兒的興趣很濃厚，況且我班幼兒與我之間已經(jīng)非常熟悉，沒有指令，活動同樣順利、精彩。

　　主持人：請問A老師，你所指的指令是什么

　　A老師：比如口哨，“嘟嘟——嘟”一吹，意思就是“齊步——走”，比如兩手伸直然后交叉(示范)就說明是兩隊并一隊。(老師們頻頻點頭)

　　主持人：A老師的觀點很好，在體育課中，因為空間的開闊，所以我們需要借助于一些道具，比如哨子，可以有效組織活動，收放自如。不僅如此，我們還要在指令性語言上下功夫，比如要幼兒開始或停止活動時，語言必須果斷明確，不能拖泥帶水，模棱兩可。

　　2.熱身運動。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行障礙物訓(xùn)練：鉆圈一跳圈一爬墊子一踩高蹺—套圈一回點子。

　　(2)師：圈圈游樂場好玩嗎

　　(3)師：今天圈圈游樂場里還有一位新朋友也想跟我們小朋友一起玩呢，你們知道它是誰嗎

　　(4)教師出示輪胎：你們歡迎它嗎那就讓我們把它請出來吧。(小朋友每人拿一個輪胎)

　　(5)引導(dǎo)幼兒思考輪胎的玩法：小朋友，想想輪胎可以怎么玩呢你們可以想一想、玩一玩，看誰的想法最奇妙。(幼兒自由玩輪胎)

　　3.記錄自己的創(chuàng)想。

　　(1)師：小朋友真棒，能想出很多種玩輪胎的方法，誰來向我們大家介紹一下你的新玩法呢(請3～5個幼兒示范一下他們的玩法。)

　　問題：幼兒玩圈的技能有無突破

　　B老師：我認(rèn)為在這節(jié)活動中，輪胎的地位沒有凸顯出來，它與該課題研究中的任何一個圈沒有差別，所以我認(rèn)為玩輪胎的'技能沒有突破。

　　執(zhí)教老師：在前階段的課題研究中，我班的孩子已經(jīng)掌握了很多玩圈的技能，在我發(fā)動家長準(zhǔn)備輪胎的時間內(nèi)，孩子們也已經(jīng)摸索過它的玩法，有很多孩子想出了與其它圈不一樣的玩法，比如踩輪胎內(nèi)沿走。

　　c老師：但是恰恰是這些新鮮的、與其它圈不一樣的玩法你沒有特別拎出來講，你沒拎出來，那本領(lǐng)就是一個人的，你拎出來，那么本領(lǐng)就是大家的。

　　主持人：在本次活動中，教師提供了一個新的輪胎，得到孩子們的喜愛，在自由探索的時間內(nèi)，想出了很多玩法，除了剛才大家說的玩法，我覺得還有幾種(示范)，(老師們也積極補(bǔ)充了看到的新奇玩法)，這個時候，老師的引導(dǎo)地位要顯出來，不僅要組織孩子們學(xué)習(xí)一下他人的玩法(鞏固)，還要啟迪幼兒得出輪胎與其它圈的不同之處，牽一發(fā)而動全身，給孩子們另外一個空間：由輪胎特性所致的特殊玩法，這樣輪胎的玩法就會挖掘得更透徹。

　　(2)師：你們的玩法真多呀，我都記不住了。這樣吧，你們把自己玩輪胎的方法用粉筆記錄下來好嗎這樣老師和小朋友就能一個一個地跟著你學(xué)了，好吧

　　(3)教師交待規(guī)則，幼兒邊玩邊記錄。(小朋友用簡易小人表示，輪胎用圓圈表示。)

　　4.幼兒介紹自己的記錄。

　　(1)請幼兒各自向好朋友介紹自己的記錄，鼓勵幼兒用簡短、流利的語句進(jìn)行介紹。

　　(2)教師和小朋友共同小結(jié)評價活動。(介紹部分有代表的玩法)

　　(3)教師鼓勵幼兒以后也可用這種方式記錄自己的想法。

　　問題：“記錄”這個環(huán)節(jié)在本次活動中的作用。

　　A老師：我認(rèn)為從該班研究的課題角度來看，記錄不應(yīng)該成為研究的重點。

　　執(zhí)教老師：我并沒有打算把記錄作為本課的重點，我是通過記錄來促使孩子們交流各種玩法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

　　A老師：可是你花的時間比較長啊，相反，幼兒探索輪胎玩法的時間比較短。

　　E老師：我也覺得你在這塊上花費的時間很多，你完全可以將記錄作為另外一節(jié)課來進(jìn)行。

　　D老師：記錄是用繪畫的形式來支撐的，我認(rèn)為那可以放在美術(shù)課來進(jìn)行。

　　執(zhí)教老師：我倒不這樣認(rèn)為，新頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域?qū)�畫、剪都納入范疇，并提出相關(guān)要求，我們雖以“陽光體育”為研究內(nèi)容，但是，我們研究的目的是為了培養(yǎng)“陽光兒童”，陽光兒童不僅應(yīng)有較強(qiáng)的運動技能，還應(yīng)該有其它能力，況且記錄還是為了更好地達(dá)成技能訓(xùn)練的輔助物，它應(yīng)該也是我們研究的內(nèi)容，我本節(jié)活動的設(shè)計就融合了這些發(fā)展目標(biāo)。

　　B老師：我贊同，但是記錄放在本次活動內(nèi)進(jìn)行占用了大部分時間，我認(rèn)為不合適，我們可以把它作為另外一節(jié)課題研究的內(nèi)容，你的這種做法很好，值得我們借鑒。

　　主持人：剛才老師的發(fā)言很精彩，也都說出了自己的觀點，并且我們老師還將新頒布的《指南》融合到課程中來，這是非常好的做法!對于“記錄”這種學(xué)習(xí)方式，我很贊成，我們的幼兒年齡小，語言組織能力以及對語言的理解能力都還很弱，繪畫記錄這種方式讓孩子們一眼就看明白了，很好，并且在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的思考能力、繪畫能力、社會交往能力都得到了提高，我們要推廣這種做法，用專門的時間來引導(dǎo)孩子記錄。我們此項課題研究的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的陽光兒童，不僅注重體格的訓(xùn)練，同樣要注重全能力的培養(yǎng)。今天我們就“活動過程”做了短暫的研討，今后我們還將從“目標(biāo)的設(shè)定”、“教師的教育機(jī)智”、“幼兒在活動中技能的發(fā)展”等進(jìn)行相關(guān)的討論，希望大家能夠更全面、更科學(xué)地進(jìn)行每一次研究活動，在上(觀)、說、評中不斷提升教研水平。

　　以上是我園(注：此處指江蘇省丹陽市南門幼兒園，下文同)課題“實施陽光體育培養(yǎng)陽光兒童”的一次研究活動實錄，是一節(jié)常態(tài)研究課。何謂常態(tài)課，就是在平常狀態(tài)下的活動，教師每天都必須進(jìn)行的課程活動，最真實、最樸實，也最能看出問題，與之對應(yīng)的是觀摩課、展示課之類排練過數(shù)次乃至數(shù)十次的公開課。相比較而言，公開課豐盛、豪華、隆重、熱鬧，幾乎讓人挑不出任何瑕疵;而常態(tài)課則清淡、家常、平凡，存在這樣那樣的不足和缺憾。但這不起眼的常態(tài)課卻是我們工作的主要內(nèi)容，能真實地反映出教師在常態(tài)下的教育教學(xué)水平，在一定程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的高低;同樣是這不起眼的常態(tài)課，構(gòu)成了課題研究的主要軌跡，反映了我們的研究能力，體現(xiàn)了我們研究的水平。因此，本學(xué)期我們將課題研究中公開課觀摩改為常態(tài)課研究。

　　在學(xué)期初，我園各子課題組成員就制定出詳實的活動計劃表交于教務(wù)處，然后教務(wù)處根據(jù)表格，在執(zhí)教者不知情的情況下組織教師(上課時間，各班出一位教師)“推門聽課”，因為是常態(tài)課，所以很多真實的情況、問題會暴露出來，聽后大家隨即一起就地“臨床”診斷，通過研討，理清執(zhí)教思路，調(diào)整研究策略，上(觀)課者共同成長，同時也因為常態(tài)使得教師對待每一次的研究活動都不能掉以輕心，長此以往，每位課題成員的教研能力都得以飛速提高，使得課題研究真正成為引領(lǐng)教師成長的助推劑!

　　幼兒園體能課教案 2

　　活動目標(biāo):

　　1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。

　　2、體驗玩飛盤的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

　　2、熱身運動：快樂的小飛盤

　　在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動，跳躍，放松。

　　二、幼兒自由探索嘗試玩法。

　　(1)、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

　　(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)�？赡軙�出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。

　　三、交流分享

　　請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

　　四、神奇的`小飛盤與顏色做朋友

　　1、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

　　2、教師組織幼兒做游戲：

　　找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

　　找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

　　五、活動結(jié)束

　　1、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

　　2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

　　幼兒園體能課教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠聽信號走、跑。

　　2.在活動中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

　　3.共同體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：四種水果圖片若干。

　　學(xué)具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。

　　場地：起點線一條。

　　活動過程：

　　1．情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（開始部分）

　�。�1）今天司機(jī)叔叔接到一個電話，山羊伯伯請他為森林里的小動物運些水果�？墒撬緳C(jī)叔叔一個人太忙了，小朋友，你能幫助他嗎？

　　現(xiàn)在我是大司機(jī)，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。

　�。ㄩ_著小汽車來到場地上。）

　�。�2）熱身運動。

　　森林里的路有些難走，需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。

　　伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　2..技能訓(xùn)練：聽信好走、跑。 （重點部分）

　�。�1）在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習(xí)一下。

　�。�2）教師作交警，指揮幼兒走或跑。

　　要求：幼兒排成四排站在起點，宣布開始，排頭幼兒先出發(fā)，聽“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進(jìn)行，以此類推。

　�。�3）訓(xùn)練2-3次。

　�。�4）小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則呢。

　　3．游戲：運送水果。（難點部分）

　�。�1）過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。

　�。�2）教師邊示范邊介紹游戲方法。

　　瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。

　　（3）幼兒游戲一次，教師指導(dǎo)。

　　4.評價活動。（結(jié)束部分）

　　總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

　　活動反思：首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的`形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

　　幼兒園體能課教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1．學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。（平衡木長20厘米，寬20厘米）。

　　2．樂意自主探索多種運送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。

　　3．進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。

　　【活動重難點】

　　學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲物箱）、果樹（懸掛水果）、籃子、筐子等。

　　2．磁帶、錄音機(jī)，場地布置。

　　【活動過程】

　　一、參觀果園。

　　1．導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動：上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。

　　二、競賽游戲“摘運秋天的水果”。

　�。ㄒ唬�撿蘋果

　　1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜�。≡趺崔k呢？（幼兒回答）好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。

　　2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

　�。ǘ�）運水果

　　1．幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。

　　啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

　　2．摘運秋天的水果。

　　師：天快要下雨了，我們將果樹上的`水果也運到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試？

　　重點練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。

　　介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋（平衡木），鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，，可玩兩三次。

　　（三）檢查箱子里的水果。

　　每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

　�。ㄋ模┖献饔螒颉八�果運輸員”。

　　師：這么多新鮮的水果，我們應(yīng)該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）

　　1．紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三個平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

　　2．.速度快的隊發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊發(fā)銀蘋果。

　　三、結(jié)束活動：音樂《豐收舞》。

　　1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀！我們一起來跳個快樂的豐收舞吧！

　　2．師生一起隨音樂跳舞放松。

　　幼兒園體能課教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分利用小欄桿，小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

　　2、提高幼兒的跨、跑能力，促進(jìn)腿腳部分的肌肉發(fā)展。

　　3、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)

　　2、音樂、口哨、接力棒。

　　3、小型體育器械---小跨欄、鐵圈

　　活動流程：

　　開始部分： 一、進(jìn)入活動場地，師生問好，交談式引課題。

　　二、做熱身運動，引幼兒對體育活動的.興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：伸展運動、擴(kuò)胸運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運的、體側(cè)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　三、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與體育有關(guān)的內(nèi)容

　　師：今天我們進(jìn)行一項體育運動，哎，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎? 師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個國家跨欄一級運動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?

　　1、根據(jù)幼兒回答隨機(jī)引導(dǎo)，并說明--跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。

　　師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。

　　四、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運動。

　　注：在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵。

　　場地布置： ：小跨欄；：鐵圈 1)、 2)、

　　3)、教師組織幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。

　　五、 出示椅子，利用椅子進(jìn)行運動與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。

　　幼兒園體能課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　2、說出體溫的概念及體溫變化對人體的影響 教學(xué)重點：

　　說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　教學(xué)難點：

　　說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)探究法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、引入：體操運動員劇烈運動時，需要消耗大量的能量。 讀書時需要消耗能量

　　睡眠時也會消耗能量

　　人體能量是如何提供的?

　　二、人體能量的供給

　　我們吃進(jìn)去的食物在我們的體內(nèi)發(fā)生了什么變化? 食物在我們的消化系統(tǒng)中被消化為營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收，最終被血液送到全身的每個細(xì)胞里。

　　為什么人活著就要不斷地呼吸?

　　人體是怎樣得到氧氣的?

　　營養(yǎng)物質(zhì)的用途：

　　①用于細(xì)胞的分裂和生長，轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì)

　　②暫時貯存在人體內(nèi)

　�、墼谘鯕獾膮⑴c下被氧化分解，釋放出能量

　　活動一：人體能量的供給

　　學(xué)生4人一組，討論和交流課本表10—5和10—6的相關(guān)資料， 應(yīng)用：二年級(3)班的'萌萌同學(xué)體重為47kg，她嫌自己太胖了，為了減肥給自己制定了如下食譜。她每天消耗的能量為1130kJ，請你根據(jù)教科書中表10-5和10-6，分析這個食譜是否適合她。

　　時間食物及質(zhì)量

　　早餐蘋果50g鮮奶20g

　　午餐大米10g大白菜20g牛肉5g

　　晚餐雞蛋50g蘋果50g

　　2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=854.2kJ

　　她每天攝取的食物總能量為854.2kJ，滿足不了每天身體的需要(1130kJ)，而且她處于發(fā)育時期，需要很多的營養(yǎng)物質(zhì)。這個食譜必將影響到她的生長發(fā)育及生命活動。

　　一個中學(xué)生一天應(yīng)攝入食物量：

　　米：500克

　　豆制品：100~150克

　　瘦肉或魚，肝類：100~150克

　　蔬菜類：750克

　　植物油：25克

　　根據(jù)表10-5和10-6提供的數(shù)據(jù)，嘗試設(shè)計一份新的“一日食譜”。

　　三、體溫

　　學(xué)生4人一組，有溫度計測量腋窩溫度和口腔溫度

　　討論：1、當(dāng)你為親人或鄰居量體溫時，如何確認(rèn)他們是否發(fā)燒?

　　2、為什么SARS流行期間，機(jī)場、車站等場所要使用體溫計探測儀檢查旅客的體溫?

　　人體維持體溫的相對穩(wěn)定有什么意義?

　　維持體溫的相對穩(wěn)定，是人體進(jìn)行正常生命活動的基礎(chǔ)，體溫過高或過低會影響體內(nèi)酶的催化作用，從而影響人體的生命活動，嚴(yán)重時導(dǎo)致死亡。

　　人是如何保持恒定的體溫?

　　辨析：一個人生病發(fā)燒是一種病理反應(yīng)，對人體百弊而無一利。

　　四、課堂小結(jié)：

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想?

　　幼兒園體能課教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。

　　3、通過游戲形式，激發(fā)幼兒對體能活動的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、平坦的戶外場地。

　　2、螞蟻頭飾、小球（代表食物）若干。

　　3、劃線標(biāo)記起點和終點。

　　4、音樂設(shè)備，播放活潑的音樂。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如頭部運動、擴(kuò)胸運動、腿部運動等，活躍幼兒的身體。

　　2. 導(dǎo)入新課

　　教師向幼兒介紹小螞蟻的生活習(xí)性，如它們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同搬運食物等。

　　3. 基本部分

　　游戲規(guī)則說明：幼兒分成若干小組，每組扮演一群小螞蟻。每組選出一名“螞蟻隊長”，負(fù)責(zé)指揮螞蟻們搬運食物。游戲開始時，每隊的第一名幼兒戴上螞蟻頭飾，從起點出發(fā)，爬過障礙物（可以用繩子或墊子設(shè)置），到達(dá)“食物區(qū)”取一個小球（代表食物），然后爬回終點，將小球交給下一位幼兒，依此類推。最先完成搬運任務(wù)的小組獲勝。

　　教師示范游戲動作，確保幼兒理解并掌握正確的`爬行和搬運方法。

　　分組進(jìn)行游戲，教師在游戲過程中給予指導(dǎo)和鼓勵，確保幼兒的安全。

　　4. 結(jié)束部分

　　教師總結(jié)本次體能課的活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的拉伸和放松運動，幫助幼兒恢復(fù)身體狀態(tài)。

　　四、教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保幼兒能夠在游戲中得到鍛煉和提高。

　　教師要注意幼兒的安全，避免幼兒在游戲過程中發(fā)生意外。

　　游戲結(jié)束后，教師要及時與幼兒進(jìn)行交流和互動，了解他們的感受和體驗，為下一次的體能課做好準(zhǔn)備。

　　幼兒園體能課教案 8

　　一、活動名稱：

　　小小運動員體能大挑戰(zhàn)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，鍛煉幼兒的肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。

　　3、通過游戲化的活動，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱愛。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、寬敞的活動場地。

　　2、各類運動器材：如跳繩、皮球、墊子、障礙物等。

　　3、音樂播放設(shè)備。

　　四、活動流程

　　1、熱身運動（5分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身性的熱身運動，包括頭部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腰部扭轉(zhuǎn)、腿部拉伸等。

　　播放歡快的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始活動。

　　2、基本動作練習(xí)（10分鐘）

　　教師示范并講解正確的跳躍、爬行、翻滾等動作要領(lǐng)。

　　幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

　　3、團(tuán)隊合作游戲（15分鐘）

　　游戲一：接力傳球

　　幼兒分成若干小組，每組站成一列，教師將一個皮球從隊列的一端傳給第一個幼兒，幼兒接球后迅速跑到隊列的另一端將球傳給下一個幼兒，以此類推，直到球回到教師手中。用時最短的小組獲勝。

　　游戲二：障礙賽跑

　　設(shè)置多個障礙物，幼兒需依次跨過障礙物到達(dá)終點。每組幼兒依次進(jìn)行，用時最短的小組獲勝。

　　4、自由活動（10分鐘）

　　提供跳繩、皮球等器材，讓幼兒自由選擇器材進(jìn)行活動。

　　教師注意觀察幼兒的活動情況，確�；顒影踩�。

　　5、放松活動（5分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、肌肉放松等放松活動。

　　總結(jié)本次活動的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒。

　　五、活動注意事項

　　1、確保活動場地安全，避免有尖銳物品或硬物。

　　2、活動前檢查器材是否完好，確保器材的安全性。

　　3、教師需密切關(guān)注幼兒的.活動情況，防止意外事故的發(fā)生。

　　4、根據(jù)幼兒的年齡和體能水平，適當(dāng)調(diào)整活動的難度和強(qiáng)度。

　　六、活動延伸

　　在日常生活中，鼓勵幼兒多參與戶外活動，提高身體素質(zhì)。

　　家長可與幼兒一起進(jìn)行簡單的體能鍛煉，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　通過本次體能課活動，幼兒能夠在游戲中鍛煉身體，提高體能，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

【幼兒園體能課教案】相關(guān)文章：

幼兒園體能課教案[優(yōu)]12-05

幼兒園體能課教案（通用12篇）06-15

幼兒園體能教案03-05

幼兒園小班體能教案03-07

幼兒園大班體能教案《投籃》09-29

幼兒園體能教案(15篇)03-05

幼兒園體能教案精選15篇03-05

幼兒園體能教案（通用10篇）10-28

幼兒園小班體能教案8篇03-07