幼兒園托班的語言教案

時間：2023-03-04 13:07:44 幼兒園教案我要投稿

幼兒園托班的語言教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班的語言教案，歡迎大家分享。

幼兒園托班的語言教案

幼兒園托班的語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

　　3、嘗試用"xx醒來了"、"xx睡著了"說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

　　2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個特殊的小客人。

　　2、出示圖片太陽

　　（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

　　幼兒自由回答。

　　教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！

　　3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

　　幼兒：月亮好。

　　教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

　　幼兒自由回答。

　　教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

　　二、看圖理解兒歌

　　1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

　　3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"白天真熱鬧"。我們一起來說說這句話"白天真熱鬧"。

　　4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？

　　5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

　　6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

　　1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的'兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

　　2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

　　教師：好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

　　3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

　　教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

　　幼兒和教師一起念。

　　4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？

　　指名回答。

　　教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

　　幼兒和教師一起讀。

　　5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

　　6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

　　指名說。

　　2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用"醒來了""睡著了"說一句話。）

　　3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

　　4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

　　5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　五、游戲：白天和夜晚

　　1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說月亮出來了）

　　2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

　　太陽和月亮太陽出來了，月亮出來了，小鳥醒來了，小花睡著了，小樹醒來了，小草睡著了，小朋友醒來了，小朋友睡著了，白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

幼兒園托班的語言教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

　　2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、玩具小熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　活動過程

　　1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

　　――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

　　2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

　　――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

　　3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

　　――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”

　　――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

　　――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

　　――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

　　――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

　　附：小熊拔牙

　　嘟嘟熊是一只非�？蓯鄣男⌒�，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

　　可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!

　　就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的'牙齒好疼呀!”

　　媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

幼兒園托班的語言教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場的簡單場景，搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師：“小雞你好”，

　　2、幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

　　3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾�。�?/p>

　　4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

　　5、師：“我們要出發(fā)吧?”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時，小兔跳過來說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

　　師問：“是誰說“你好”

　　小兔：“是我”，

　　師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱)，

　　引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個別互相問好)。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好�！�

　　鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的.幼兒，向小狗問好)。

　　這時，小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。

　　5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車，我們一起去玩吧!”。音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　三、在游樂場

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下，并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。請幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

幼兒園托班的語言教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。

　　2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

　　2、掛圖、故事磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)。

　　“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人�！�

　　2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

　　3、提問：小老鼠為什么哭？是誰幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的'？小羊為什么哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的？你們說繩子能干嗎？

　　4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對話。

幼兒園托班的語言教案5

　　活動目標(biāo)：

　　感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音。

　　重點難點：

　　愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過小兔子的.樣子，知道兔子跳的動作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》

　　活動過程：

　　一、根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山了》

　　邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"

　　二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。

　　引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動作。

　　引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。

　　師："兔子兔子上山了"這個游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！

幼兒園托班的語言教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、幼兒用書

　　3、夏天昆蟲和景物圖片

　　4、音樂

　　三、活動過程

　　1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

　�。�1）聽！這是誰在唱歌？

　�。�2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　�。�1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

　�。�2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？

　�。�3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

　　3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

　�。�1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？

　�。�2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

　�。�3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。

　　4、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　�。�1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

　�。�2）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

　　（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

　　a他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？

　　b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？

　　c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

　�。�4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙。

　　a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？

　　b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

　　c引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

　�。�5）教師出示教師出示夏天的.昆蟲，螢火蟲

　　a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

　　b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

　　c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　�。�1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？

　�。�2）可以分組討論，在集體講述。

　　6、幼兒感受和體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　�。�1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

　�。�2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？

　�。�3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。

　　四、活動結(jié)束

　　你有你快樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

幼兒園托班的語言教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。

　　2、通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-我是誰

　　2、玩具指偶一個、屏風(fēng)、照片

　　活動過程

　　一、請問你是誰？

　　教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”

　　指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”

　　二、游戲：誰不見了？

　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

　　三、看照片

　　提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）

　　四、趣味練習(xí)：我是誰

　　根據(jù)謎語的.內(nèi)容選出正確的圖片粘貼出來。

幼兒園托班的語言教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　3、初步感受有節(jié)奏的語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

　　2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具；

　　3、粘貼背景圖案三個；

　　4、圖譜一張。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾

　　導(dǎo)入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好

　　老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

　　“小雞怎么叫，它喜歡吃什么？”（鼓勵幼兒：真棒）

　　2、小鴨子來做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

　　“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”

　　（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問好）

　　師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（鼓勵幼兒：真棒）

　　3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

　　“咚咚咚～～”（敲門聲）

　　“咦！是誰在敲門呀？”

　　請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

　　師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵幼兒：真棒）

　　4、以圖譜的形式引出兒歌：

　　師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

　�。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁�

　　結(jié)束部分：

　　幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊）

　　師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的.小動物喂吃的（老師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～

　　活動延伸：

　　小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。

幼兒園托班的語言教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。

　　2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　重點難點：

　　1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。

　　2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒找找圓形的東西，積累感性經(jīng)驗。

　　2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。

　　3、常見圓形物體簡筆畫圖片若干。

　　4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌。

　　1、集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。

　　2、看符號圖朗誦兒歌。

　　3、看圖例替換兒歌中的圓形物體，仿編兒歌。

　�。�1）提問：還有哪些東西是圓形的？

　　（2）讓幼兒每說出一樣圓形的物體，教師立即出示該物品的簡筆畫圖片，覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體，每五個組成一首新的兒歌。

　�。�3）集體朗誦新編兒歌，體驗共同仿編兒歌的`快樂。

　�。�4）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參加仿編活動。

　　二、展示和朗誦仿編的兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣。

　　三、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品，繼續(xù)仿編，并請家長及時記錄。

幼兒園托班的語言教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

　　2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。

　　3、知道遇到危險應(yīng)如何保護自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解野貓吃小雞的知識；

　　2、制作課件（配樂）；

　　活動過程：

　　一、開始部分：（引出，激發(fā)興趣）

　　1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽音樂，自由表現(xiàn)。）

　　2、轉(zhuǎn)折，變音樂

　　“哎呀！寶寶們，誰來了？”

　　*（幼兒自由簡答）*

　　“咱們快喊救命跑回家吧！”

　　3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”

　　二、基本部分

　　1、教師講述故事

　　“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說lsquo；哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點心吃掉rsquo；！”

　　（1）提問：小朋友，這時候我們該怎么做呀？

　　“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊l(fā)squo；救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個人的.聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧�。� 這時雞媽媽聽到了小雞喊l(fā)squo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

　　師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！

　�。�2）“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo；媽媽，我錯了，以后我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸著小雞的頭說lsquo；知錯能改就好！以后出來的時候可千萬別亂跑了！rsquo；”

　　小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚一下自己吧！”

　　2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”

　　三、結(jié)束部分：（放音樂）

　　接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”

　　念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟著一個走！跟著媽媽不掉隊，小雞。

幼兒園托班的語言教案11

　　目標(biāo)：

　　聽懂故事所表達(dá)的意思

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

　　過程：

　　1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

　　——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽�！�

　　2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

　　——“還記得故事的.名稱叫什么?”

　　3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

　　4.教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1.教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

　　2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

　　3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

　　4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

　　附：故事

　　雪地上的小鳥（方圓）

　　聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子�！辈缓昧�，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了�！皠e著急，我來幫助你�！薄爸x謝飛飛，你真好。”

幼兒園托班的語言教案12

　　活動內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 直接進入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的.客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）

　　2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M行的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班的語言教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

　　2、喜歡聽故事、看表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片，故事磁帶。

　　2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

　　3、人手一杯涼開水。

　　活動過程

　　1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

　　2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的.話。

　　3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

　　――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。

　　――最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝�！�

　　建議

　　在日�；顒又薪處熐Э诩议L也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

　　附故事：

　　口渴了，怎么辦

　　一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

　　小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

　　小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

　　小白兔和小花貓“咕嚕咕�！焙攘艘淮蟊�，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝�！�

幼兒園托班的語言教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)會認(rèn)真傾聽。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟學(xué)說故事。

　　活動準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。

　　活動過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的'奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！

　　4、（出示）

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

　　4、請2到3對家長來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。