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幼兒園《菊花》教案20篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園《菊花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《菊花》教案1
活動目標(biāo)：
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的'技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤
活動過程：
一、預(yù)熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
幼兒園《菊花》教案2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
提問：你們桌上的.是什么花？請你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后，師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？
3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護(hù)它。
延伸
活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動反思
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就像在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
幼兒園《菊花》教案3
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒愛菊花的情感，引導(dǎo)幼兒能合作協(xié)商、分工明確的有序的布置菊展。
2.引導(dǎo)幼兒感受菊花千姿百態(tài)的美，通過布置菊展培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。
3.讓幼兒知道菊花秋天開放，具有不怕寒冷的特點，菊花還是藥材。
活動準(zhǔn)備
1.帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。
2.教師和幼兒家長一起收集小盆菊花（幼兒能搬動）。
活動過程
1.讓幼兒相互交流認(rèn)識的菊花，它的.樣子、特點等。知道菊花具有不怕寒冷的特點，了解菊花也是藥材。
2.引導(dǎo)幼兒對菊花已知的知識：“菊花在什么時間開放？在哪里舉行菊展？你見到過的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”
3.教師和幼兒討論我們將在是什么時候布展？“菊展的地點在哪？（如大門口處或空曠的場地等），怎樣擺放才美觀？
4.教師讓幼兒分組用繪畫的形式，設(shè)計出一幅“菊花展覽設(shè)計圖”
5.在相互交流的基礎(chǔ)上。將各組的“設(shè)計圖”展示在墻飾中。
6.教師引導(dǎo)幼兒分小組協(xié)商進(jìn)行布展。感受菊花千姿百態(tài)的美。
教后小結(jié)
幼兒觀察了實物菊花，了解了菊花的特點，最后幼兒自由的進(jìn)行繪畫，舉辦了一個《小小菊花展》。
幼兒園《菊花》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動重點：
用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點：
"菊花"各部件的擺放合理。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《菊花真美麗》。
2、橡皮泥、泥工板。
活動環(huán)節(jié)：
一、觀察菊花
1、教師：秋天到了，什么花會開呢？
2、展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花
1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花
活動反思
在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的.時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。
幼兒園《菊花》教案5
一、活動目標(biāo)：
⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
⒉能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干
幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程：
�、鍒D片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
�、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個特征標(biāo)記分類）
�、膘柟贪�2個特征辨別圖形。
——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？
——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進(jìn)去。
�、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚�特征找紐扣。
——等會，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！）
——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細(xì)地看看……）
個別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
�、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
�、笔挚谝恢曼c數(shù)。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）
——哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點是紐扣穿線的'洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊？
都是×個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
�、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。
——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這么認(rèn)真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
——老師小結(jié)：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別，集中評價：
這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！
�、�
——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔�，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？
富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。
幼兒園《菊花》教案6
【內(nèi)容與要求】
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備——欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認(rèn)識材料準(zhǔn)備——幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。
【設(shè)計思路】
秋天到了，花兒競相開放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點，將菊花作為活動內(nèi)容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進(jìn)一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時又對菊花花瓣的形狀有了進(jìn)一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風(fēng)車……孩子們欣賞著，發(fā)現(xiàn)著。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現(xiàn)菊花的各種造型，感受秋天菊花的千姿百態(tài)。
【活動流程】
感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示
【活動過程】
一、感知討論師：菊花會在什么季節(jié)開？你看到過什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結(jié)：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？
1、師示范畫一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的.菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？請個別幼兒示范畫
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）
三、操作體驗師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！幼兒操作，教師指導(dǎo)要點：1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染四、展示與交流：1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
幼兒園《菊花》教案7
活動目標(biāo)：
在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗，并感受秋天菊花的美。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術(shù)花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、以辦“菊花展覽會”導(dǎo)入
教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。
說說自己對菊花的認(rèn)識。
2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。
3、(ppt)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?
還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?
說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法?)
請幼兒示范。
小結(jié)：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。
二、幼兒自主探索
(一)提出要求
排菊花，我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花?試一試。
(二)幼兒探索操作
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說一說。
4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。
1、介紹abb模式花壇。
花壇的.花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹
小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按形狀)，但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。
2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?
誰的菊花可以送到這個花壇?
小結(jié)：按照2個1個的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
活動反思：
活動符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調(diào)動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
幼兒園《菊花》教案8
活動目標(biāo)：
1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發(fā)！
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。
2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》
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1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關(guān)菊花的知識）
2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦�。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）
3、畫菊
1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）
2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”
幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區(qū)角展評。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)。
以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
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設(shè)計意圖：
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的`孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo)：
1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。
2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。
活動準(zhǔn)備：
春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板
活動重難點：
重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。
活動過程：一根據(jù)詞語分組：
1、認(rèn)識春夏秋冬四個組別
師：單老師這里有四個字，看看認(rèn)識嗎？
2、根據(jù)詞語分別歸屬組別
師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認(rèn)識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。
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春：暖和春風(fēng)化雨迎春花小蝌蚪
夏：立夏炎熱荷花汗流浹背
秋：涼爽碩果累累菊花大雁
冬：冰天雪地冬至梅花火鍋
二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征
師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。
例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”
A暖和
春天里重點理解“春風(fēng)化雨”
小結(jié)春天：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！
B立夏
重點理解：汗流浹背
小結(jié)夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！
C菊花
重點理解：碩果累累
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！
D冬至重點理解：冰天雪地
小結(jié)：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！
三、分組競賽
1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/
2、那我們來進(jìn)行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！
3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。
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4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？
5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？
我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。
幼兒園《菊花》教案9
目標(biāo)：
1.體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。
2.了解菊花的基本結(jié)構(gòu)，知道花瓣是長在花心上的。
3.觀察菊花的外形，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識菊花，了解菊花的基本結(jié)構(gòu)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙
2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫
3.蠟筆、繪畫的紙
過程：
一、遷移已有經(jīng)驗，觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了菊花，誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細(xì)瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!
二、擺一擺、說一說
1.那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。
指導(dǎo)：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。
2.擺好后①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?
總結(jié)：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。
�、谡堥L花瓣的小朋友說一說③請有長有短的花瓣的小朋友說一說
3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?
總結(jié)：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!
4.這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。
三、幼兒作畫
1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手
2.勤換色
3.指導(dǎo)能力強的孩子嘗試?yán)L畫彎花瓣和卷花瓣
四、評價
請你說一說你畫的菊花是什么樣的?
目標(biāo)：
1.愿意參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2.初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3.學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
準(zhǔn)備：
白板課件。
過程：
一、開始部分
師："小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。那你們知道老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧，老師最喜歡秋天的花兒。你們看，秋天到了，許多的花兒都開放了，這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
二、基本部分，感知菊花外形特征。
師：這是什么花?
師：這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的'一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。
師：菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?
師：這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?
三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
四、游戲：蝴蝶飛舞。
師：今天菊花姐姐來到我們的小三班很開心，現(xiàn)在請我們小朋友變成小蝴蝶跟著繆老師飛回小三班找菊花姐姐玩游戲好不好?
教學(xué)反思：
通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
幼兒園《菊花》教案10
活動設(shè)計
秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來了各種各樣的菊花時，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的注意，孩子們在邊看邊討論著，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運用多種方式探索的前提條件，因此事先組織幼兒收集各種各樣的菊花，了解菊花的用途，同時選擇適合幼兒年齡特點的相關(guān)知識進(jìn)行梳理，選材，制作視頻（藥用價值），選擇教具（菊花制作的食品）。
另一方面在教學(xué)過程中：我首先從幼兒熟悉的部分入手，以說一說、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深入發(fā)現(xiàn)菊花不同品種之間的差異，如色彩、形狀等，同時將花瓣形狀的不同作為本次活動的教學(xué)難點，讓幼兒在觀察和比較中用語言、肢體動作來表現(xiàn)自己的認(rèn)識，按花瓣形狀進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的.知識經(jīng)驗；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來感知認(rèn)識菊花的不同用途，使活動的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最后我以新的問題如何種養(yǎng)菊花來結(jié)束活動，除了引導(dǎo)幼兒愛花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動目標(biāo)
1、知道菊花是秋季開放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。（重點）
2、在觀察比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣形狀可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。（難點）
3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛花之情。
活動過程
一、初步感知菊花多樣性：
1、師：（收集幾盆不同種類的菊花）你們認(rèn)識這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開放？今天這些菊花有的是我們班的幾位小朋友帶來的，請他們說一說自己帶的菊花的特征，大家來猜一猜到底是誰帶的哪一盆。
2、幼兒說一說，猜一猜。（從顏色、形狀等來介紹）
二、了解菊花不同的花瓣形狀。
1、剛才小朋友從色彩的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？（絲瓣、寬瓣）
2、幼兒自由觀察比較菊花花瓣的不同，（教師準(zhǔn)備的不同花瓣形狀的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣）說一說這些花瓣的形狀像什么？（鼓勵幼兒用語言和肢體動作來表現(xiàn)）
3、嘗試分類，將一樣花瓣形狀的菊花放在一起。（分組合作）并用適合的語言進(jìn)行表述。
4、你還見過什么形狀花瓣的菊花？（爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片）
5、師，菊花在秋季開放，種類很多，顏色形狀各不相同，按照花瓣的形狀來分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個好聽的詞多姿多彩來形容，所以人們很喜歡它，經(jīng)常會用它來裝飾環(huán)境。
三、感知菊花的不同用途。
1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花與眾不同的氣味）
2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？（觀看一段視頻了解其藥用價值）
3、準(zhǔn)備一些菊花食品給幼兒品嘗。
四、延伸活動
師：菊花品種繁多，可以供人們觀賞，我們大家都很喜歡它，不過要記住花兒好看不能隨便摘哦！我們還要好好的保護(hù)它們，同時它們還有特殊的藥用價值，可以用來食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來討論，現(xiàn)在我們小心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能欣賞它們的美。
幼兒園《菊花》教案11
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.了解菊花的主要特點。
3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？
二、觀察菊花
1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）
2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細(xì)細(xì)的）
小結(jié)：小朋友的`眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示范講解粘貼菊花的方法
1.師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花）
2.師：少了好看的菊花，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）
3.師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）
4.師：看好哦，菊花后面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花）
5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。
2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子里。
五、活動評價
師：我們的菊園都布置好了，每個小花園都很漂亮。
幼兒園《菊花》教案12
活動目標(biāo)：
1．嘗試用毛線、樹葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。
2．認(rèn)識、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．鼓勵幼兒與同伴合作，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀
活動重難點：
嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫。
能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察
1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花
2. 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：
提問：菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？
3. 小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的`品種可真多呀。
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察
1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？
2. 師：這幅畫是用什么做的？幼兒仔細(xì)觀察回答
3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。
4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊？
教師示范：
�、龠@張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。
②取一根毛線，從花心出發(fā)，站在畫好的黑線上
提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。
③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。
5.請個別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
6.提問：這朵花少了什么？
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項：
①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了
�、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小朋友
3.幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)
四、點評作品
1. 教師展示幼兒的作品
2. 師：你最喜歡那一朵花？為什么？
活動反思：
在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經(jīng)過我的指導(dǎo)，幼兒都能很好地完成。
小百科：菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。
幼兒園《菊花》教案13
【教材分析】
秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒,有的像細(xì)長的柳葉……活動中引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。
【活動目標(biāo)】
1.欣賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。
2.能細(xì)致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)。
3.感受菊花花瓣的造型美。
【活動準(zhǔn)備】
1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第8頁。
【活動建議】
1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認(rèn)識形態(tài)各異的.菊花。
提問：菊花在什么季節(jié)開放？你見過什么樣的菊花？
2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你喜歡哪一盆菊花？它長得什么樣子？
引導(dǎo)幼兒觀察菊花的整體形態(tài)（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽
的光芒，有的像細(xì)長的柳葉。
3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細(xì)觀察并認(rèn)真繪畫。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見并畫出不同的花瓣，表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。
4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行不同菊花的寫生繪畫。
幼兒園《菊花》教案14
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀？（菊花）
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
�。ǘ┏鍪颈尘皥D，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。（難點是對折后交叉粘貼成菊花的.花瓣。）
�。ㄈ┯變翰僮鳎處熡^察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）
2、重點指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
�。ㄋ模┲v評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
�。ㄎ澹┗顒友由欤�
師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么還有哪些材料可以做呢？請小朋友好好想一想，下次我們帶來在區(qū)角里做，好嗎？
幼兒園《菊花》教案15
設(shè)計思路:
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動，幼兒通過自己動手畫菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進(jìn)行簡單的繪畫活動，此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。
活動目標(biāo)：
1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的花瓣。
2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ㄇ锾欤┣锾斓搅�，老師的`小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征
師：菊花長得什么樣啊？
小結(jié)：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫畫美麗的菊花
——教師示范畫菊花
師：看，今天我們請誰來幫忙了？（棉簽）小棉簽，點點頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個別幼兒上來操作。）
——幼兒用棉簽進(jìn)行菊花的造型
師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫老師種菊花。
三、展覽作品
幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。
教研提示：
1、為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點？
幼兒園《菊花》教案16
【設(shè)計意圖】
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的.美工技能。
【活動準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
【活動過程】
1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。
（2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
�。�1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
�。�2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
�。�3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。
【活動延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
幼兒園《菊花》教案17
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件：菊花
2.棉簽，顏料，抹布若干。
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
1.課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2.請幼兒仔細(xì)觀察菊花的外形特點。
二、展開
1.教師：小朋友們都知道每一種花開放的時間都不長，那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的小手記錄下來，好不好？
2.教師：誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的.？
�。ㄓ谢ò昙虚_放的，有花瓣分散開放的）
3.教師介紹材料并示范
（1）今天我們用棉簽和顏料來畫菊花
�。�2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。
�。�3）在畫完菊花的花瓣后我們再添上花的莖和葉。
4.幼兒安靜作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要大膽作畫，大膽用色，要把花畫的大一些。
三、結(jié)束
將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。
幼兒園《菊花》教案18
活動目標(biāo)
1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
1、托盤1個，內(nèi)放廢舊紙杯一個（杯壁上畫有縱向引導(dǎo)線），油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準(zhǔn)備多份。）
2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁。
3、區(qū)域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。
活動過程
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁，根據(jù)制作“菊花”的步驟圖，說說制作的具體方法。
2、教師根據(jù)步驟圖的示意，完整示范制作的'過程：先用油畫棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開始，用剪刀沿紙杯壁上的引導(dǎo)線剪出細(xì)長的小條若干：最后再用小木棒將每一條長條卷曲，做成菊花的樣子。
3、每人取材料一份，根據(jù)步驟圖，正確地使用工具和材料創(chuàng)作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細(xì)致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原處。
5、將作品擺放在一起，相互欣賞。
教學(xué)反思：
一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導(dǎo)，之后反思，如果我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
幼兒園《菊花》教案19
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看啊？
3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不？
5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的`左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束：
互相欣賞作品，說說自己的作品。
教學(xué)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
幼兒園《菊花》教案20
活動目標(biāo)：
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認(rèn)識
材料準(zhǔn)備：幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.
活動過程：
一、感知討論
師：菊花會在什么季節(jié)開？
你看到過什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）
小結(jié)：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范
師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？
1、師示范畫一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請個別幼兒示范畫
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）
�。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的`，真好看呀。）
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)要點：
1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。
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