幼兒園《漂亮的項鏈》教案4篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園《漂亮的項鏈》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園《漂亮的項鏈》教案1

　　活動目標：

　　觀察、發(fā)現(xiàn)物體在顏色或形狀等方面的排列規(guī)律，能按照＂ＡＢＡＢ＂，＂ＡＢＢＡＢＢ＂的形式有規(guī)律的排列。

　　鍛煉小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　主要領(lǐng)域：

　　科學(xué)健康

　　活動準備：

　　《幼兒操作》、《漂亮的項鏈》

　　顏色和形狀各異的珠子＼繩子若干＼展示架２個，按顏色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”規(guī)律穿好的項鏈２條。

　　歡樂的音樂。

　　活動指導(dǎo)：

　�。保^察發(fā)現(xiàn)

　　先后出示按顏色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”規(guī)律排序的珠子項鏈，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并找出項鏈的排列規(guī)律。

　　教師：看看這兩串項鏈一樣嗎，有什么不同？

　　教師：項鏈上的珠子是按什么規(guī)律排的？你想制作一串什么樣的項鏈？

　�。玻僮�

　　教師交代制作項鏈的過程及要求：先在繩子的一頭打個結(jié)，保證穿好的珠子不會掉，然后把珠子一個一個往繩子上穿。串珠子時要動腦筋想按什么規(guī)律穿，怎么穿才能使項鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把繩子兩頭系在一起。

　　幼兒分組制作項鏈，教師巡回觀察指導(dǎo)。

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　　請幼兒將自己制作的項鏈掛到展示架上，互相欣賞，看誰制作的項鏈最漂亮。

　　教師將幼兒園認為漂亮的掛在另一個展示架上，請幼兒說說漂亮的項鏈都有什么排列規(guī)律。

　　一道幼兒仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)項鏈上的珠子的顏色，形狀規(guī)律，教師和幼兒一起分析排序規(guī)律，給有創(chuàng)意的幼兒以表揚和肯定。

　　教師小結(jié)：這些項鏈漂亮，是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的，有顏色，形狀的.變化，請小朋友按顏色或者形狀的變化規(guī)律來穿一條項鏈，看看是不是比原來的漂亮。

　�。础⒃俅尾僮�

　　引導(dǎo)幼兒再次動手做項鏈，教師巡回觀察指導(dǎo)，并適當提問。

　　教師：你是按什么規(guī)律來穿的？

　　穿好后，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并和原來的項鏈做比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)新的排序規(guī)律，感受按規(guī)律穿的項鏈來穿更好看。

　�。�、展示表演

　　讓幼兒戴上漂亮的項鏈，隨音樂進行表演。

　　６、操作

　　指導(dǎo)幼兒完成《幼兒操作》第９頁《漂亮的項鏈》，為小貓和小狗的項鏈按規(guī)律涂上顏色。

　　活動拓展：

　　引導(dǎo)幼兒將項鏈穿在一起做吊鏈，讓幼兒體驗到動手操作的樂趣。

　　請幼兒找一找日常生活有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

　　在美工區(qū)引導(dǎo)幼兒按照顏色形狀等規(guī)律裝飾各種物品。

幼兒園《漂亮的項鏈》教案2

　　活動目標：

　　1、通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色進行排序的規(guī)律。

　　2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，并講述操作過程和結(jié)果。

　　3、幼兒愿意參與活動，并體驗活動帶來的.快樂。

　　活動準備：

　　排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)

　　活動過程：

　　一、出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

　　師：今天小動物們要去參加舞會了，可是她們?nèi)绷艘粭l漂亮的項鏈，要請小朋友們幫幫忙。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并動手操作按規(guī)律進行排序。

　　1、教師出示范樣，請幼兒觀察。

　　2、師：老師給小熊準備了一條項鏈，我們一一看。(幼兒一起來說一說)

　　3、幼兒第一次動手操作。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友也給小熊穿一條，也要整齊按規(guī)律排排隊。

　　4、教師展示幼兒作品，并把按相同規(guī)律排列的排序卡進行歸類，并請幼兒一起來說一說。

　　5、教師示范并請幼兒依樣進行排序。

　　師：這邊小貓也要戴項鏈，可是小貓的項鏈穿了一半，要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)

　　6、幼兒第二次操作

　　師：那邊還有很多小珠子迷路了，我們快去幫助送它回家吧。

　　7、個別展示幼兒作品，并進行點評，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來它們都是按規(guī)律進行排列的，

　　三、穿項鏈

　　師：現(xiàn)在請你在動動腦筋想想有沒有什么新的穿法，給其它小動物來也穿一條。

幼兒園《漂亮的項鏈》教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試運用3－4種物體進行間隔排序。

　　2、探索間隔排序的規(guī)律。

　　3、注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：運用3－4種物體進行間隔排序。

　　2、難點：能掌握間隔排序的規(guī)律。

　　活動準備：

　　1、教具：有間隔圖案排列的圖片或?qū)嵨铮?種果葉交替排列穿成的門簾，梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。

　　2、幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合（一）》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。

　　教師：這些物品上都有什么？（兩個圖案的有規(guī)律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規(guī)律？幫助幼兒總結(jié)出相應(yīng)規(guī)律1212、122、112、121等 。

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗。

　　教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品？請幼兒自由討論并說說，老師和小朋友共同記錄怎么拍的規(guī)律。

　�。ǘ┯^察實物門簾，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　1、教師出示用3種物體有規(guī)律的交替排列穿成門簾。

　　教師：門簾是由哪些物品穿成的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并說出物體排列的規(guī)律（ABC、ABC）

　　教師：這3種物體是如何排列的？

　　（三）嘗試運用3種樹葉圖案進行間隔排序。

　　1、教師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？

　　2、同伴之間相互交流各自的排列方法。

　　3、師幼討論：你能用這3種圖案設(shè)計出一條漂亮的項鏈嗎？你想怎么有序地排列3種樹葉呢？

　　4、請個別幼兒嘗試將3種物體進行間隔排序。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。

　　教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？

　　討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？

　�。ㄋ模┯變悍纸M操作活動。

　　1、完成樹葉項鏈。

　　教師：請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鏈。

　　2、完成水果項鏈。

　　教師：請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。

　　3、完成給蘋果連線。

　　教師：用線條將左右兩邊的蘋果相連，使每排的蘋果數(shù)目都為5。

　　（五）活動評價：

　　展示幼兒的活動結(jié)果，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習同伴的不同策略。

　　活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)提供各種圖案，讓幼兒運用3~4種圖案進行間隔排序。

　　活動反思：

　　《漂亮的果葉項鏈》是大班的一節(jié)學(xué)習規(guī)律排序的數(shù)學(xué)活動。執(zhí)教老師在這一簡單、乏味的數(shù)學(xué)規(guī)律排序活動中插入了情景元素，利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動來吸引幼兒的注意力。

　　活動從PPT課件出發(fā)，邊放PPT邊講故事，提問“小熊去小貓家的路上看到了什么？”（兩種花的簡單規(guī)律排序，三種花的簡單規(guī)律排序）然后，出示一段未完成的規(guī)律排序小路，讓幼兒找出規(guī)律并將路補充完整，如此一來讓幼兒體驗了成功幫助小熊的快樂，使幼兒參與活動的.積極性得到了進一步的提升。然后是讓幼兒猜測小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項鏈，如此一來，小朋友們體驗了和同伴一起合作的快樂，一起成功的喜悅。最后一個操作是為自己制作一條果葉項鏈。

　　本次活動執(zhí)教老師從規(guī)律的簡單排列慢慢過渡到復(fù)雜排列，完成了從易到難的教學(xué)過度，有利于幼兒對該知識的理解與掌握。在教學(xué)過程中對于數(shù)學(xué)提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。但是對于創(chuàng)設(shè)故事情境沒有做到首尾呼應(yīng)，如果最后結(jié)尾可以和前面的故事相呼應(yīng)就更好了。

幼兒園《漂亮的項鏈》教案4

　　教學(xué)目標

　　1．能按照顏色有規(guī)律的進行排序。

　　2、能夠大膽表達自己的想法。

　　3．有參加數(shù)學(xué)活動興趣。

　　活動重難點

　　重難點：能按照顏色有規(guī)律的排序。

　　活動準備

　　1．事先穿好的項鏈2條，有關(guān)按規(guī)律排序的課件。

　　2．各種顏色的珠子或插片若干，穿項鏈的繩子若干。

　　3．展示架一個。

　　活動過程

　　一．談話導(dǎo)入

　　1．孩子們，看老師手里拿著什么？（項鏈）。

　　2．拿著幾條項鏈？（2條）

　　3．你們看，這2條項鏈是用什么作的？（珠子）。

　　4．這2條項鏈漂亮嗎？為什么很漂亮。

　　5．講解：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，珠子是按什么順序排列的？一個藍，一個白，一個藍一個白……。是按照這樣的順序排列的，所以看起來很漂亮。

　　6．看這條項鏈是按照什么順序排列的.？（向?qū)W習第一條項鏈那樣學(xué)習第二條項鏈的排列規(guī)律）

　　二．幼兒練習按規(guī)律排序

　　1．提問：你們喜歡這兩條項鏈嗎？想不想自己也穿一條漂亮的項鏈？

　　2．要求：在每個桌子上，有一盒各種顏色的珠子和細繩，請你按自己設(shè)計的順序穿一條漂亮的項鏈。

　　3．幼兒自己穿項鏈，教師輔導(dǎo)。

　　4．把幼兒穿好的項鏈掛在展示架上。

　　三．評價幼兒的作品

　　1．孩子們，看那條項鏈漂亮？是誰穿的？

　　2．說一說你是按什么順序排列的？

　　3．逐個評價幼兒的作品。讓幼兒說出自己按什么顏色排列的。

　　四．延伸

　　1．在我們的生活中，還有許多有順序的排列，看一看，

　　2．出示課件，復(fù)習按規(guī)律排序。

　　3．按一定順序排列的物體還有許多，我們到外面找一找吧。

　　引出項鏈是按一定的順序排列的。

　　幼兒練習按自己設(shè)計的順序排序。

　　表達自己的想法。

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