幼兒園生成活動(dòng)教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園生成活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園生成活動(dòng)教案1
活動(dòng)背景：
今天是教師節(jié)，看著孩子們一張張開心的笑臉，聽著孩子們一聲聲稚嫩的祝福，心里很激動(dòng)，為了讓孩子們了解教師節(jié)的.意義，學(xué)會(huì)感恩，我們利用孩子們帶來的鮮花，開展了回贈(zèng)祝福活動(dòng)，把更多的愛帶給更多的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道教師節(jié)，與孩子們共享教師節(jié)的快樂。
2、結(jié)合折、畫、插，學(xué)習(xí)插花，體驗(yàn)手工活動(dòng)的興趣。
3、用自己的語言表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長方形紙、油畫棒、鮮花、裝飾品等。
重難點(diǎn)：
把折、畫、插有機(jī)地結(jié)合起來，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、介紹教師節(jié)
談話：今天是什么節(jié)日？說一句祝福的話。
二、學(xué)做插花
教師出示花束以及插好的范例，讓幼兒欣賞。
1、折三角（要求邊角對(duì)齊，重點(diǎn)解決最后一步折進(jìn)去的方法。）
2、裝飾畫（教師出示素材，幼兒可以根據(jù)自己的喜好隨意裝飾）
3、插花（借助玻璃紙、彩帶，把花插進(jìn)三角里）
三、秀一秀
幼兒自由欣賞，互相說祝福語。
四、送祝福
請(qǐng)幼兒把插花送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。
幼兒園生成活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在看看、聞聞、說說及自己動(dòng)手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手“抹香香”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種造型、香味的兒童護(hù)膚品，人手一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
一、出示香香罐，激發(fā)興趣
1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。
導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了一個(gè)好東西，你們認(rèn)識(shí)它嗎?和香香說句好聽的話吧。
2．重點(diǎn)提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。
4．重點(diǎn)關(guān)注：
◆在和香香朋友說句好聽的話時(shí)，教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
二、說說香香寶寶
1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。
2．重點(diǎn)提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?
3．請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
4．重點(diǎn)關(guān)注：
◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
◆孩子在觀察時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個(gè)?長長的香香是什么香味的?)。
三、自己嘗試“抹香香”
1．孩子自己“抹香香”——體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。
2．重點(diǎn)提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)?
3．小結(jié)：原來香香可以保護(hù)我們的皮膚，讓我們變得更漂亮�！白尯门笥崖劼勀愕男∧��！薄敖o老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了�！�
4．重點(diǎn)關(guān)注：
◆孩子在“抹香香”時(shí)，是否能借助鏡子更好地涂抹。
◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。
活動(dòng)延伸：
教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對(duì)著小鏡子“抹香香”。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。
教師在創(chuàng)設(shè)的'生活角中投放各種兒童護(hù)膚品，護(hù)膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時(shí)提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。
二、在區(qū)域中延伸活動(dòng)。
除了生活角之外，教師還可以設(shè)計(jì)一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記，讓孩子做“大大和小小”的配對(duì)游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
三、做好家長工作。
要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習(xí)慣，需要得到家長的配合�？赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，指導(dǎo)家長了解孩子自己動(dòng)手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
幼兒園生成活動(dòng)教案3
主題目標(biāo)：
1、觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。
2、了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
4、喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法，積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。
5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
6、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡單方法，喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。
活動(dòng)一、語言活動(dòng)：逗螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。
2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡單仿編。
3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的`兒童情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！
師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。對(duì)幼兒"螞蟻寶寶們，來吃飯拉！"
來看看，有什么吃的吧！
二、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌。
2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？
吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？
小螞蟻是怎么吃的？
3、師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！
⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍
�、普�(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師：小螞蟻們，你們平時(shí)除了吃過白米飯，還吃過什么飯�。�
除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？
請(qǐng)你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了"小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯……"
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！
活動(dòng)二、數(shù)學(xué)活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知"1"和"許多"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動(dòng)場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會(huì)是誰生的？
幼兒園生成活動(dòng)教案4
活動(dòng)背景
開學(xué)第二天，竟然迎來了立春以來第一場大雪，揚(yáng)揚(yáng)灑灑的雪花一下子就把幼兒園裝扮成銀色的世界，好美！孩子們特別興奮，帶孩子們?cè)谧呃壬闲蕾p雪景時(shí)，總想用手去接，索性帶孩子們投入到雪的世界里，去感受雪的冰涼與晶瑩，孩子們可開心了！春雪是存不住的，可是孩子們依然意猶未盡，于是生成了“雪花飄”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。
2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3、通過系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。
活動(dòng)一：雪天安全教育
活動(dòng)目標(biāo)
1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。
2、了解一些安全小知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
下雪天相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：“師今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一些雪天的安全措施）
二、播放下雪天相關(guān)視頻
教師小結(jié)
1．首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。
2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往別人臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己！
三、結(jié)束部分
師：我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全？（幼兒自由討論）
活動(dòng)效果
孩子們通過自己的體驗(yàn)?zāi)苷f出一些下雪天該注意的問題，比如注意保暖、會(huì)摔跤等，有初步保護(hù)自己的意識(shí)�；顒�(dòng)中，結(jié)合視頻形象生動(dòng)地讓幼兒進(jìn)一步了解到雪天常會(huì)遇到的一些危險(xiǎn)，懂得如何去預(yù)防，增加了雪天自我保護(hù)的能力。幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)二：繪畫《玩雪》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。
2、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
下雪的場景；紙 蠟筆 伴奏。
活動(dòng)過程
一、感受雪花、雪景。
提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”
二、與幼兒共同玩雪。
提醒幼兒與同伴商量玩雪的方法， 鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。
三、說一說玩雪時(shí)的快樂心情。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。
提問：“你與哪個(gè)小朋友一起玩的？玩雪時(shí)你的心情怎么樣？你想怎樣表達(dá)你的心情？”
（根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。
五、幼兒展示、講述自己的畫。
活動(dòng)效果
孩子們?nèi)蕴兆碓谡n前的賞雪中，于是討論起來特別熱烈，對(duì)玩雪特別向往，很快進(jìn)入主題。在上節(jié)課了解到雪地安全的情況下，帶孩子們?nèi)ゲ賵錾嫌H身體驗(yàn)玩雪的快樂，鼓勵(lì)他們盡情地玩耍相互合作�？鞓返耐嫜┲螅酥⒆觽兊呐d致勃勃地談?wù)撝约旱耐嫜w驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象，用各種形式表現(xiàn)出自己和朋友玩雪的心情。沒有什么比孩子們玩自己喜愛的活動(dòng)表現(xiàn)的更生動(dòng)了，玩雪活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們已有經(jīng)驗(yàn)，孩子們的作品雖是涂鴉，卻能饒有興趣地說出玩雪的故事，在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異，實(shí)在是太棒了！
孩子們?cè)谘┑厣蠜]有一個(gè)喊冷，作畫時(shí)沒有一個(gè)不敢動(dòng)筆，這說明只有活動(dòng)是幼兒感興趣的，才能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。兒童
活動(dòng)三：剪紙《小雪花》
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒將紙張剪成碎片的技能，要求正確使用剪刀。
2、通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冬景沙盤一只；玩具毛絨動(dòng)物；白紙；剪刀。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：剛才我們?cè)谘┑乩锿娴瞄_心嗎？（幼兒自由回答）
小動(dòng)物們也想玩雪，我們來幫助他們吧。（告訴幼兒今天一起來剪雪花）
二、探索演示
1、教師出示剪好的紙屑讓幼兒觀察。
討論：這些紙屑是怎么做出來的呢？（引導(dǎo)幼兒了解用剪刀剪紙屑）
教師把剪好的紙屑撒在有許多小動(dòng)物的沙盤上。
2、講解示范。
教師拿一張白紙，邊示范邊說：左手拿紙，右手拿剪刀，先把紙剪成細(xì)細(xì)的長條，再把長條剪成小小的紙屑。把剪好的一片片紙放在小籃子里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人取一張白紙，剪成一片片“雪花”。注意剪紙安全，提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
四、游戲：下雪了
指導(dǎo)幼兒將剪成的“雪花”撒到沙盤中的小動(dòng)物身上。
活動(dòng)效果
上學(xué)期孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用過剪刀，但在剪成一定的形狀的技巧還沒有學(xué)會(huì)，于是，本節(jié)課在孩子們親身體驗(yàn)過玩雪的經(jīng)驗(yàn)，以“小動(dòng)物們玩雪”這個(gè)感興趣的話題為線，讓孩子們學(xué)會(huì)剪長線條和短線條�；顒�(dòng)中，孩子們特別專注于操作中，都能很細(xì)致地剪出不同的直線，可見，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。剪完后，孩子們帶著自己的作品在小動(dòng)物的上空“下雪”，這是活動(dòng)的興趣點(diǎn)，他們盡情地玩自己喜歡的游戲，有的孩子如桂晨晨、郝宗鵬、嚴(yán)靜宜等剪了一張又一張紙，玩得不亦樂乎，在快樂中學(xué)習(xí)，所以說適宜的喜歡的才是最好的！
活動(dòng)四：泥工《小雪人》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泥、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。
活動(dòng)過程
一、兒歌“堆雪人”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
北風(fēng)吹，雪花飄，/堆雪人，真熱鬧。/兩個(gè)胡桃當(dāng)眼珠，/辣椒鼻子朝上翹。/太陽不出它微笑。/太陽出來它沒了。
引導(dǎo)幼兒討論：小朋友見過什么樣的雪人？怎樣表現(xiàn)出他的樣子？
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：小雪人有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做小雪人的'時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，先黑色和紅色的泥分別做出眼睛、嘴巴。（鼓勵(lì)幼兒用其他的輔助材料代替小雪人的胳膊和腿，并把插在適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
四、展示評(píng)價(jià)
老師和幼兒共同欣賞，比比誰的小雪人最漂亮。
活動(dòng)效果
孩子對(duì)堆雪人特別的感謝興趣，都能用自己的語言描述出雪人的形狀�；顒�(dòng)中，他們能把一塊大泥分成大小兩塊，并能過搓的方法塑出雪人的身體。在塑小雪人四肢時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，借助教師提供的輔助材料進(jìn)行添加。孩子們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，只是在連接處若是再提供牙簽進(jìn)行固定就更好了。
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