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幼兒園教案：《小雞》7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：《小雞》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：《小雞》1
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老
鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見
狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話
二、開始游戲
�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練）
幼兒：老鷹來了
師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。
�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）
三、歸納總結(jié)
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
延伸閱讀
體育游戲活動老鷹捉小雞
體育游戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧�；顒幽繕�(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
2、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：熱身操。
2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？
3、幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲，幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快，小心摔倒
4、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。
5、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里。
活動反思：
對于小朋友而言，這節(jié)活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經(jīng)驗，所以導(dǎo)入部分很簡單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進(jìn)，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！
設(shè)計意圖：
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣。
老鷹捉小雞活動圖片
活動準(zhǔn)備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。 活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運動：小雞操
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1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。
2。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3。游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。
游戲指導(dǎo)：
一、開始：
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運動：小雞操
二、展開：
1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
三、結(jié)束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）
幼兒園教案：《小雞》2
活動目標(biāo)：
1、 初步熟悉歌曲的旋律。
2、 樂意用動作、表情，表達(dá)對小雞和雞媽媽的喜愛之情。
3、 在游戲中感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：音樂導(dǎo)入，情景設(shè)置
小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.出示道具（小房子，里面住著小狗）
小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。
小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們?nèi)フ野桑?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。
2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，準(zhǔn)確的`唱出歌詞與旋律。
3.角色扮演
老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進(jìn)行歌唱，反復(fù)幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。
4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續(xù)來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領(lǐng)幼兒哼唱。
三、游戲:小雞找媽媽
幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子里，分角色進(jìn)行歌唱。
最后集中所有幼兒，在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進(jìn)行兩遍。
幼兒園教案：《小雞》3
【活動目標(biāo)】
1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。
2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、老鷹圖1張;
2、小雞圖2張;
3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;
4、音樂;
5、2雙手套。
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?
(1)音樂欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)
(2)完整欣賞音樂，感知ABA結(jié)構(gòu)。
(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧?
(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。
(5)提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢?
(6)第二次傾聽
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)
二、分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動作。
(1)欣賞A段
1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?
2、播放A段音樂，老師表演動作。
3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)
4、請小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?
5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細(xì)觀看。
6、出示圖片。
提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點著圖片進(jìn)行回答)
7、師：哦，吃米的'動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動作。(進(jìn)行兩三次)
(2)欣賞B段音樂
1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?
2、播放B段音樂，老師表演動作。
3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)
4、請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動作。(進(jìn)行兩三次)
(3)感受A、B段音樂的節(jié)奏
1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))
2、播放A、B段音樂。
3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?
(4)欣賞A`段音樂
1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?
2、播放A`段音樂，教師表演。
3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作)
4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進(jìn)行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)
三、完整表演。
(1)進(jìn)行點評，加強(qiáng)動作
現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進(jìn)行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強(qiáng))
(2)講解游戲要求
請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
(3)幼兒游戲
1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹，其他幼兒當(dāng)小雞。
2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。
四、小結(jié)。
今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧!
幼兒園教案：《小雞》4
活動目標(biāo)：
1、了解小雞出生時的過程、形態(tài)，可愛的成長變化。
2、喜歡小雞，體驗雞媽媽愛小雞的情感。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
喜歡小雞，了解小雞出生時的過程、成長變化等。
活動準(zhǔn)備：
課件、小雞出殼音樂
活動過程：
一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。
瞧，這是什么？
你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？
對，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。
認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣
二、講述故事——《小雞嘰嘰》
提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛
小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？
小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）
通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗雞媽媽的偉大
三、歌表演：小雞出殼
1、欣賞歌表演第一遍
師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？
（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的`）
�。�2）它可能會怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）
2、共同分解動作
（1）隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。
�。�2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。
幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。
活動反思：
運用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。
最后通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。
小百科：我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家，至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發(fā)現(xiàn)有四千多年前的雞骨或陶雞。
幼兒園教案：《小雞》5
【活動目標(biāo)】
1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。
2、感應(yīng)A段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效。
【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。
師：農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動動自己的小翅膀，好朋友抱一抱）
二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內(nèi)容與情緒。
導(dǎo)語：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請大家仔細(xì)聽聽！
1、完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞后提問：音樂里有誰？發(fā)生了什么事？
三、A段律動游戲。
1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。
�、倬毩�(xí)啄的動作
師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的.？（創(chuàng)編吃的動作）
※老師統(tǒng)一動作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。
※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。
�、趥鬟f練習(xí)
師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。
老師示范，幼兒練習(xí)。（念語詞“小雞吃蟲”，慢到快）
念語詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）
師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧
※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲
※配樂游戲（2遍）
2、聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型
師：雞寶寶吃蟲好開心�？墒牵r(nóng)場的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動，否則就會被捉走）
※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。
※念語詞練習(xí)（聽辨“木頭人”游戲的樂句）
師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）
※配樂游戲
四、全曲律動游戲。
1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。
小結(jié)，討論老鷹的神情和動作。
2、全曲游戲
在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個辦法，藏在小雞群里頭等待時機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。
五、結(jié)束。
幼兒園教案：《小雞》6
活動目標(biāo)
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。
3、積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
活動重點：
聽信號按指定方向變速跑。
活動準(zhǔn)備
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學(xué)飛翔
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
l 順時針快與慢飛跑
l 逆時針快與慢飛跑。
l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰本領(lǐng)大
將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。
l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
幼兒園教案：《小雞》7
活動目標(biāo)
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？
2、“小雞在森林里會不會發(fā)生危險？為什么？”
教師小結(jié)：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護(hù)自己。
3、“看誰來了？
(狐貍)你們知道它來做什么？(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲�！�
4、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎么會來救它的？(聽到聲音)”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實際，對幼兒進(jìn)行危險意識的教育。
五、活動延伸：
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。
活動反思：
小班幼兒年齡小，語言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話；有的還不能講完整的`句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識較差，任性自由，缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識。
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小雞捉蟲幼兒園教案02-22
小雞過河幼兒園教案03-16
幼兒園《小雞捉蟲》教案09-30
幼兒園愛玩的小雞教案08-19
《小雞寶寶》幼兒園教案08-18
小鴨小雞幼兒園教案09-05
《小鴨小雞》幼兒園教案09-13