幼兒園教案：玩水

時(shí)間：2024-09-12 11:50:20 炫幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案：玩水(16篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案：玩水，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案：玩水(16篇)

　　幼兒園教案：玩水 1

　　目標(biāo)

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　2、了解誰的特性，體會(huì)玩水的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙。

　　2、各種顏料、大的排筆。

　　3、小朋友玩水的'錄像或照片。

　　過程

　　一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

　　1、觀看錄像或照片：小朋友們?cè)谕媸裁矗?/p>

　　2、說說各種玩水的經(jīng)歷：哪次玩水最開心？是怎么樣玩水的？

　　二、引導(dǎo)操作表演

　　1、顏色寶寶來了：用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意地畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷地?fù)Q色。

　　2、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩——用毛筆沾上水，把顏料拖出來。

　　3、水寶寶和顏料寶寶玩得真高興，它們要回家了，我們來幫它們穿衣服——用吸水紙輕輕覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來，就變成了一幅幅五彩繽紛的畫面。

　　三、分享交流

　　1、看看說說：顏料寶寶的衣服像什么？

　　2、按幼兒的想象，將畫面剪成各種服裝。

　　幼兒園教案：玩水 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險(xiǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：落水圖片、救人圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

　　二、進(jìn)行觀察，請(qǐng)幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的`。

　　三、游泳時(shí)該注意什么？

　　1、提問：

　�。�1）為什么會(huì)落水的？

　�。�2）小朋友在什么情況下容易落水？

　　在河邊玩耍打鬧易落水。

　　在小船上搖晃易落水。

　　翻越橋的欄桿易落水。

　　在結(jié)冰的河上走易落水。

　　到較深的河里游泳也易溺水等。

　�。�3）落水后怎么辦？

　　2、討論

　�。�1）、我們應(yīng)該去哪游泳比較好。

　　小結(jié)：現(xiàn)在河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的游泳池去游泳。

　�。�2）、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰一起去。

　　小結(jié)：我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

　�。�3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對(duì)不對(duì)。

　　小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險(xiǎn)。

　　小朋友獨(dú)自在游泳，要父母陪在身邊。

　　小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學(xué)游泳。

　　3、游泳小常識(shí)

　�。�1）進(jìn)游泳池前要把身體洗干凈。

　�。�2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

　　（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

　�。�4）下游泳池時(shí)，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

　�。�5）請(qǐng)父母找水比較淺的地方游泳，如果有什么危險(xiǎn)了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

　　幼兒園教案：玩水 3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的`快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、盛滿水的盆

　　2、塑料袋、鐵絲

　　3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

　　4、各種會(huì)沉和浮的玩具。如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┧嬗杏�

　　1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水?

　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　�。ǘ┧婧猛�

　　1、幼兒分組游戲探索。

　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。

　　第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　五、評(píng)析

　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

　　幼兒園教案：玩水 4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時(shí)不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。

　　2、能夠圍繞“玩水”的話題進(jìn)行談話，愿意在集體面前大膽表達(dá)。

　　3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)玩水的過程，用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時(shí)的心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片（人手一張）;幼兒玩水的視頻、照片（人手一張）。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時(shí)的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。

　�。�1）觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?

　�。�2）幼兒根據(jù)照片自由交談，表達(dá)自己玩水的過程和感受。

　�。�3）請(qǐng)幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。

　　（1）欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們?cè)诟墒裁?是怎樣玩的?

　�。�2）幼兒根據(jù)玩水的.圖片與身邊的同伴自由交談，并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進(jìn)行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時(shí)不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽交談，并對(duì)幼兒的談話給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

　　3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會(huì)怎么玩水?討論后隨教師出活動(dòng)室，借助輔助材料邊玩水邊交談。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透明的瓶子、顏料、圖畫紙等

　　2、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

　　活動(dòng)過程

　　一、水真有用

　　1.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索

　�。�1）玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

　�。�2）會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的'顏色變化。

　�。�3）沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2、教師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。（利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。）

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　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。

　　2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　黑板五塊，（黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示情景圖，引出課題。

　　小朋友看，這是誰呀？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)？今天，小象散步來到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？

　　二、聽音樂，想象音樂情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。

　　1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么？

　　老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。

　　2、聽第二段音樂，感覺發(fā)生了什么事？

　　請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

　　3、聽第三段音樂：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

　　啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

　　4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫出了刮大風(fēng)和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

　　三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫大雨。）

　　四、游戲：小象跳舞

　　雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

　　活動(dòng)反思：

　　水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟�，畫面大，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的.活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂就好了。

　　幼兒園教案：玩水 7

　　目標(biāo)：

　　1.通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具、玻璃球、鐵夾子、木夾子等）

　　過程：

　　1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

　　提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣?

　　2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn) 了什么。（2）根據(jù) 幼兒的.發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣?（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。）

　　建議：

　　活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。

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　　活動(dòng)目的

　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的'知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？”

　　2、教師：“你們喜歡嗎？會(huì)游嗎？”

　　二、活動(dòng)過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

　　2、講述案例《水庫摸，深水桑命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。

　　4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠�，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？

　�。�1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

　　（2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

　�。�3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

　�。�1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　�。�2）、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

　　2小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時(shí)候120沒趕來，你該怎么救人？"

　　2、幼兒自由發(fā)表意見

　　3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論

　　4、教師講解救人步驟

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

　　幼兒園教案：玩水 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

　　2、知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險(xiǎn)。

　　播放多媒體教學(xué)資源

　�。�1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。

　　（2）：故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?

　　小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

　　2、互相討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。

　　播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》。

　　小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　3、完成幼兒用書第38—39頁的操作練習(xí)。

　　請(qǐng)給做的'對(duì)的小朋友畫一條彩色的魚吧!

　　教學(xué)效果

　　幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

　　幼兒園教案：玩水 10

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會(huì)流動(dòng)的。

　　內(nèi)容：

　　玩水游戲

　　準(zhǔn)備：

　　各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個(gè)。毛巾若干。

　　過程：

　　準(zhǔn)備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

　　提問：

　�。�1）、你們?cè)谕媸裁茨兀?/p>

　　（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

　�。�3）、當(dāng)小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）

　�。�4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進(jìn)行比較。

　　2、幼兒進(jìn)行戲水材料的活動(dòng)，知道水會(huì)流動(dòng)。

　　（1）出示瓶子和風(fēng)車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，感知水會(huì)流動(dòng)。

　�。�2）出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會(huì)流動(dòng)。

　　3、通過嗅覺和味覺感知水是無味的.。

　　師：“小朋友玩得有點(diǎn)累了，下面請(qǐng)你們喝點(diǎn)水歇一歇，喝的時(shí)候請(qǐng)聞一聞?dòng)袥]有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道�！�

　　4、教師小結(jié)：

　　水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會(huì)流動(dòng)的。

　　5、討論水的用處。

　�。�1）你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

　�。�2）人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

　�。�3）師：水的用處這么大，我們應(yīng)怎樣節(jié)約用水？

　　節(jié)約用水的方法：

　�、倨綍r(shí)洗手時(shí)不要把水龍頭開得很大。

　�、诳匆娝堫^處沒有人時(shí)要及時(shí)關(guān)起來。

　　6、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　大人不在時(shí)，幼兒不要獨(dú)自到水深、水多的地方玩水。

　　幼兒園教案：玩水 11

　　一、主題說明:

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

　　4、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知水對(duì)我們生活的密切關(guān)系。

　　5、技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

　　三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、以“好玩的水”的主題墻。

　　2、布置區(qū)域材料。

　　四、家園公育

　　1、與幼兒一起體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

　　2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

　　2、材料準(zhǔn)備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍(lán)）顏料、海綿、擦布、畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、竹管吹泡泡

　　1、出示竹管

　　提問：竹管有什么用？小結(jié)：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

　　2、教師用竹管演示吹泡泡

　　提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

　　小結(jié)：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

　　1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

　　2、觀察印有泡泡的圖片

　　提問：這些泡泡一樣嗎？

　　小結(jié)：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

　　3、師幼共同演示

　　指導(dǎo)語：小竹管，喝點(diǎn)水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

　　4、幼兒操作表現(xiàn)

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面干凈。

　　三、欣賞泡泡

　　提問：喜歡這些泡泡嗎，為什么？

　　結(jié)束語：泡泡圓圓的，有的大，有的'小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

　　第一周

　　活動(dòng)一、語言活動(dòng)――傷心的小水滴

　　活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

　　活動(dòng)三、音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

　　活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

　　活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

　　活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

　　活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水

　　活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手

　　活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

　　活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚

　　活動(dòng)十三、語言活動(dòng)――大家愛清潔（一、二）

　　活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

　　活動(dòng)一：傷心的小水滴（語言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　�、� 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會(huì)怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

　　幼兒園教案：玩水 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、盛滿水的盆。

　　2、塑料袋、鐵絲。

　　3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

　　4、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過程：

　　一、水真有用

　�。�、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的.流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　評(píng)析：

　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

　　幼兒園教案：玩水 13

　　活動(dòng)前言：

　　夏季到了，又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了，我還記得當(dāng)自己當(dāng)學(xué)游泳時(shí)的一些趣事呢，那時(shí)爸爸還老笑我笨，不過“皇天不負(fù)有心人”，我終于學(xué)會(huì)了游泳，并且現(xiàn)在爸爸都趕不上我了呢！通過此一起來玩水的活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解到水的性質(zhì)，及水的用途，并且懂得節(jié)約水資源！

　　活動(dòng)目的：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、盛滿水的盆

　�。�、塑料袋、鐵絲

　�。场⑼该鞯�.瓶子、顏料、圖畫紙等。

　�。�、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　活動(dòng)過程：

　　一、水真有用

　�。薄⒊鍪狙b滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　評(píng)析：

　　幼兒園教案：玩水 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　重難點(diǎn)：

　　感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

　　2、小型玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師邊玩水邊提問

　　1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

　　2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

　　2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)沉下去?

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

　　三、小朋友感受到水的流動(dòng)

　　1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

　　師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?（提醒幼兒一定要裝滿，不能灑）

　　2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。

　　3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

　　1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

　　2、看看水是什么顏色。

　　3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請(qǐng)幼兒用飲水的`杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

　　教師總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

　　五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

　　幼兒園教案：玩水 15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的.同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

　　2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。

　　3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

　　二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

　　三、音樂

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》

　　（二）游戲音樂《花仙子》

　�。ㄈ﹪娙魳贰垛弮喉懚．�(dāng)》

　　四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒平衡木大水桶

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。

　　三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。

　　四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”

　　請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界�？梢杂米彀臀�，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。

　　五、制作音樂大噴泉

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

　�。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。

　　六、請(qǐng)幼兒自制水槍。

　�。ㄒ唬┳杂赏妫瑵不�、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

　　（二）教師和幼兒一起打水仗。

　　七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

　　八、收拾場(chǎng)地，結(jié)束。

　　幼兒園教案：玩水 16

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣，在運(yùn)水的過程中感知水的特性。

　　2、嘗試使用工具運(yùn)水，在探究中知道哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。

　　3、能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于嘗試和思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數(shù)碼相機(jī)，背景音樂《水族館》。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境創(chuàng)設(shè)――組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂趣，感知水的特性

　　師：小朋友，你們看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?（揭去遮蓋物，出現(xiàn)玩水池。）

　　師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個(gè)小小的要求，玩的時(shí)候不要把衣服和地板弄濕，好嗎?卷起袖子，我們一起來玩吧!（根據(jù)小班孩子的年齡特征，用游戲的口吻把學(xué)習(xí)要求交待清楚，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)到更多語言。獲得更多經(jīng)驗(yàn)。）

　　師：休息時(shí)間到了。請(qǐng)小朋友把玩具寶寶放回水池，找個(gè)小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原來的地方。（教師動(dòng)作示范，用無聲的語言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。）

　　師：哪個(gè)寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)孩子用語言大膽交流表達(dá)，學(xué)習(xí)說完整的話，豐富詞匯。）

　　教師總結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)水會(huì)從有洞洞的地方流下來，水是會(huì)流動(dòng)的。

　　二、動(dòng)手操作――提出問題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，探究哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水

　　1、引導(dǎo)孩子猜測(cè)，了解孩子現(xiàn)有水平。

　　師：還想玩嗎?水池里的水太少了，如果多一些肯定會(huì)更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?

　　師：我們可以把盆里的水運(yùn)過來。水池里的水就會(huì)變多。怎么運(yùn)呢?你有什么好辦法?（小班孩子思維形象具體，喜歡模仿和跟風(fēng)，因此直接動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是最好的選擇。）

　　2、引導(dǎo)孩子選擇運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。

　　師：噢，我們可以請(qǐng)玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽�，試一試，把盆里的水運(yùn)到水池里。（讓孩子與材料充分互動(dòng)，感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，孩子使用材料時(shí)會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，享受并體驗(yàn)探究的快樂;教師觀察引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并不斷嘗試：教師用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子探究學(xué)習(xí)的.過程，拍攝典型的情景供講評(píng)：背景音樂能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。）

　　三、體驗(yàn)交流――結(jié)合照片講評(píng)，引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn)，并將工具分類，提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　師（播放照片）提問：這是誰呀?你在用什么東西運(yùn)水?它叫什么名字?請(qǐng)你把它找出來試給大家看看。（幫助孩子回憶。再現(xiàn)即時(shí)情景，展示和分享經(jīng)驗(yàn)。）

　　師：它能運(yùn)水嗎?請(qǐng)你大聲地告訴小朋友。（學(xué)習(xí)說完整的話，“xx能運(yùn)水”或“xx不能運(yùn)水，水從洞洞里流走了”。）

　　師：這是能夠（或不能夠）運(yùn)水的東西的家。請(qǐng)你把它送回家。（學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類）

　　師：原來不是所有的東西都能夠運(yùn)水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時(shí)候可要開動(dòng)小腦筋噢，千萬不要送錯(cuò)了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里，請(qǐng)你想一想、試一試。然后再把它送回家。

　　師：它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?（幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗(yàn)）

　　師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。

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