幼兒園小班《雨具》教案（精選5篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班《雨具》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《雨具》教案 1
活動目標：
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進行粘貼。
3、體驗親子制作的樂趣。
活動準備：
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據活動需要自制PPT。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的'時候我們會用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結）
3、許多小動物都出去玩了，可是玩了一會兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動物都沒帶傘，怎么辦呢？（PPT）
4、教師小結幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對折，折的時候要對對齊哦，然后變成一個半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點點糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒操作時要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請家長參與幼兒活動。
四、結束活動
小朋友真棒，都幫助小動物做好了一把傘，現在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小班《雨具》教案 2
活動目標：
感受雨具給人們生活帶來的方面。
能大膽地集體面前表達，嘗試正確使用、收放雨具。
認識幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。
重點：認識幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。
難點：嘗試正確使用、收放雨具。
活動準備 ：
幼兒收集的'各種雨具、雨衣、雨鞋等。
活動過程：
組織談話，引出活動主題。
提問：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你還知道可以用什么遮雨？
小結：今天下雨了，小朋友來幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨傘、雨衣、雨鞋，這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。
雨具展覽會，說說自己喜歡的雨具。
�。�1）教師鼓勵幼兒大膽地介紹自己認識的雨具，說出名稱、用法。
如：幼兒說雨衣，教師可引導：你為什么喜歡它（顏色、圖案、用途）？你會穿嗎（請幼兒試穿）？
（2）結合幼兒對雨具的雨具的交流，教師可及時滲透安全教育。如傘尖不能對著人，收傘的時候小心夾手。
用一用，穿一穿，嘗試正確使用雨具。
�。�1）鼓勵幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具，用一用，穿一穿，學習正確使用雨具。教師可幫助個別能力弱的幼兒。
�。�2）教師可帶領幼兒到戶外，感受雨具帶來的方便。
(3)從戶外回來后，教師引導幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。
小結：雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護我們在下雨的時候不被淋濕，有了它們真方便！
幼兒園小班《雨具》教案 3
活動目標：
1、通過觀察各種雨具的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對雨具的顏色的好奇心。
2、通過觀察雨具的結構，掌握雙手繪畫的基本步驟。
3、鍛煉幼兒的想象力和雙手繪畫能力。
4、提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準備：
課件、各種傘的圖片、范畫、實物傘。
活動過程：
一、 開始部分。
1、 幼兒領做一分鐘律動。
2、 導言：小朋友們表現真好，現在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。
二、 新授部分。
1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘，提問：你們看這是什么？我們 先了解傘的結構， 打開傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么.我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。
2、 老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的.溫暖，藍色的涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。
3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？
這些美麗的傘不僅美化生活，而且對我們人類有很大的貢獻，請大家思考：傘對我們有什么用處？
4、 傘對我們有這么大的貢獻，給我們的生活帶來了方便，對我們來說是多么重要啊。那么從現在起我們要更加愛護它，喜歡它。對嗎？
5、 老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫出了自己喜歡的傘，請小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎？
6、 小朋友，你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎？現在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎？我們學過傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。
7、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時向下勻速運動，到一定位置畫傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫波浪線，最后畫傘柄，雙手同時向下運動，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。
8、 再和老師一起模仿一次。說兒歌。
9、 現在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫時，老師講幾點要求，希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。
10、 教師指導。
三、結束部分。
繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊，并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。
小百科：泛指所有遮雨的用具，包括有雨衣、雨鞋、雨傘、帳篷、納米雨衣傘、沙灘傘、防水褲、空調罩等。
幼兒園小班《雨具》教案 4
活動目標：
1、能比較5以內數群的多和少，并找出等量進行配對。
2、會用簡單的語言對操作活動進行表述。
活動準備：
�。�1）1"5大點卡各一張，大花傘、點子接龍卡1套（接龍卡上的點數不超過5）。
（2）方點卡、接龍卡一份。
活動過程：
1、玩“點卡配對”游戲。
�。�1）、教師出示一張大點卡，并說“我出×�！闭堄變耗贸龊屠蠋熞粯佣帱c子的方點卡，舉起來說：“我出×，×和×一樣多�！�
�。�2）、教師出示另一張大點卡，游戲繼續(xù)進行下去，直到教師的大點卡全部出完為止。
2、玩“點物接龍”游戲。
�。�1）、教師出示大接龍卡，請一個幼兒配合演示點子接龍的游戲規(guī)則，強調一邊接，一邊說：“×和×一樣多�！比纾骸�4雙雨鞋和4個點子一樣多。”
�。�2）、讓幼兒取己的小接龍卡，自行玩“點物接龍”游戲。也可以將材料與同伴的.合在一起玩。
幼兒玩接龍游戲過程中，教師提醒幼兒數清楚雨具與點子的數目。
延伸活動：
自主性游戲中玩“等量連線”練習。
活動效果：
最近我班正在開展“下雨天”的主題活動，班里的孩子對各種色彩鮮艷的雨具特別感興趣，基于孩子的興趣和本階段的幼兒發(fā)展目標我設計了此活動。
活動中大部分幼兒能達成預定目標，個別幼兒用語言表述還有點困難。
幼兒園小班《雨具》教案 5
一、教學內容：
大象版小學科學六年級下冊第四單元《雨具的改進》第一課《尋找雨具的缺點》。
二、教學目標
1、知識與技能
（1）了解雨具的面料、結構和功能及其使用中存在的缺點。
�。�2）在生活中發(fā)現問題，運用已有知識解決問題，在解決問題的過程中學習新的知識。
2、過程與方法
（1）能運用多種方法觀察事物存在的缺點與不足。
�。�2）能通過書籍、網絡、采訪等途徑搜集并整理資料。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）積極參與小組合作，共享資源；體會與人合作、交流的樂趣。
�。�2）注意傾聽他人的意見并能大膽發(fā)表自己的觀點。
三、教學重點
1、能運用多種方法觀察事物存在的缺點與不足；
2、能通過書籍、網絡、采訪等途徑搜集并整理資料；
3、了解雨具的面料、結構和功能及其使用中存在的缺點。
四、教學難點
搜集整理現有雨具的缺點與不足。
五、教學準備
教師準備：搜集雨具的相關文字、圖片資料，多媒體課件，科學記錄表。學生準備：搜集雨具的相關資料。
六、教學過程
（一）創(chuàng)設情境、引入課題。
出示課件，雨具的發(fā)展史，展示古今中外各種各樣的雨具，激發(fā)學生興趣。
�。ǘ┮龑W生認識各種各樣的雨具。
1、提問：同學們看了這么多的雨具，大家認識它們嗎？
2、學生交流認識的雨具。
3、雨具分類。
�。ㄈ┝私庥昃叩拿媪稀⒔Y構和功能及其缺點。
1、請大家仔細觀察自己手中的雨具，你能說出它的名稱嗎？怎樣描述它的樣子呢？先小組討論一下如何描述，然后請小組代表發(fā)言。
2、尋找雨具缺點。
�。�1）引導學生進行交流：你喜歡這些雨具嗎？你理想中的雨具是怎樣的？
�。�2）缺點大搜索。
在同學們剛才交流自己理想中的雨具時，老師就展開想象的.翅膀憧憬著未來美好又新型的雨具，和我們理想的雨具一比，我們現在的雨具就存在著很多的缺點，那么，現在雨具都有哪些缺點呢？下面就讓我們對雨具的缺點進行一次大搜索。學生組內活動：
a、根據自己平時對雨具的使用回想總結。
b、通過自己課前搜集的資料提取整理。
c、通過實驗，觀察發(fā)現。
d、學生交流匯報自己小組整理搜集到的資料。
3、教師引導學生小結：通過學習，同學們對于雨具有了哪些新的認識與收獲？
�。ㄋ模┱n堂總結，課外延伸。
通過本節(jié)課的學習，大家對雨具有了更深的了解，不僅知道了它們的面料、結構和功能，還知道了它們在使用過程中有許多缺點和不足，而且提出了自己的改進意見，那么，你能設計改進方案嗎？下一節(jié)課我們探究如何改進雨具。
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