幼兒園小腳丫教案

時(shí)間：2023-02-20 11:15:44 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小腳丫教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小腳丫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小腳丫教案

幼兒園小腳丫教案1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能

　　2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。

　　3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。

　　活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶

　　2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。

　　3.各種顏料、洗腳盆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng) 讓幼兒跟隨音樂做小腳

　　二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)

　　(二)匯報(bào)交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的`組成特征,通過摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)

　　(三)對(duì)比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)

　　(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)

　　第三環(huán)節(jié) 游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　第四環(huán)節(jié) 放松活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),

　　結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳

　　延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

幼兒園小腳丫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

　　2.通過腳的'游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂：放你的小腳丫

　　2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳

　　教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什么樣子呀？

　　1.腳趾頭

　　2.腳背

　　3.腳底

　　4.腳后跟

　　三、感知游戲

　　1.部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　四、腳和腳的游戲

　　1.搭橋

　　2.踩車

　　3.搖搖船

　　五、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小腳丫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

　　2.活動(dòng)前帶領(lǐng)寶寶做一做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導(dǎo)寶寶觀察場(chǎng)地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的.小路上走一走的愿望。

　　師：小腳丫要去旅行了。它一會(huì)兒走在石子路上，一會(huì)兒走到毛絨路上，玩得可開心啦！

　　二、鼓勵(lì)寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵(lì)寶寶說一說走上去的感覺。

　　1.鼓勵(lì)寶寶大膽地表達(dá)，無論說什么都給予肯定。

　　2.帶領(lǐng)個(gè)別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

　　3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

　　三、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

幼兒園小腳丫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

　　2。能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

　　3。喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料

　　活動(dòng)過程

　　（一）律動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

　　播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)

　　（二）多種方法認(rèn)識(shí)腳丫

　　1。觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

　　（1）看一看。

　　教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下�？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？

　�。�2）數(shù)一數(shù)。

　　教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭��？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個(gè)腳趾頭最大？（大腳趾）哪個(gè)腳趾頭最��？（小腳趾）

　�。�3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？

　�。�4）摸一摸。

　　教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的.這個(gè)叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）

　　2。感知小腳丫的功能

　�。�1）走一走——感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！

　　每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX的感覺怎么樣？

　　教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

　　教師：那我們的小腳丫除了會(huì)走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請(qǐng)小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！

　�。�2）學(xué)一學(xué)——自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。

　�。úシ懦Ｒ�(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

　　教師總結(jié)：我們的小腳丫還會(huì)干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。ㄈ┯懻摽偨Y(jié) 保護(hù)腳丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請(qǐng)小朋友來說一說。

　　教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：

　　1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生�？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

　　2．戶外活動(dòng)的時(shí)候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，保護(hù)小腳丫不要受傷。

　　3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。

幼兒園小腳丫教案5

　　一、活動(dòng)目的

　　1、引導(dǎo)孩子簡單了解腳的特征和用途。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可以席地而坐的房間。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師和幼兒圍坐在一起。

　　2、（老師）：我們和小腳一起玩，好嗎？

　　現(xiàn)在把你的小腳露出來吧！

　　脫鞋、襪（老師邊示范邊鼓勵(lì)幼兒大膽的脫下鞋襪）

　　提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

　　3、我和小腳

　　脫掉襪子，真舒服，看一看你的小腳，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔細(xì)看看腳丫上有什么？引導(dǎo)孩子盡可能多地說出腳心、腳背、腳趾、腳后跟、腳趾蓋等。

　　游戲：撓腳丫（兒歌）

　　教師邊說兒歌邊逐一撓幼兒的腳心，或讓孩子互相撓腳心，讓孩子感受癢癢，體驗(yàn)快樂。

　　4、比腳丫

　　兩人對(duì)坐，小腳丫對(duì)起來，比一比腳丫的大小，比一比誰能舉起自己的`腳丫，誰會(huì)腳后跟碰腳后跟等。

　　小腳的本領(lǐng)：你的小腳會(huì)干什么？（走路、跑、跳、踢等），每說一種讓孩子做一做。

　　小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)可真大，所以大家一定要自己走，不要大人抱。

　　5、小腳找朋友

　　摸摸小腳有什么感覺？（有點(diǎn)涼）怎么辦？

　　趕快去找他的襪子和鞋子朋友吧。

　　提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。

　　玩過小腳以后，我們的小手已經(jīng)臟了，怎么辦？

　　我們一起去洗手吧！

幼兒園小腳丫教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)過程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。

　　(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!

　　(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

　　(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的`小腳丫，感受快樂。

　　3、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

　　4、練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉

　　(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。

　　(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

　　5、游戲“夾紙團(tuán)跳”

　　6、游戲“砸標(biāo)靶”

　　出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　寶寶們對(duì)探索活動(dòng)會(huì)感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)將是最為有利于寶寶拓展思維的，當(dāng)然在課前的準(zhǔn)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛(wèi)生等等方面，這樣工作再細(xì)致些會(huì)更加好的。在活動(dòng)中，只有一個(gè)平時(shí)家長很注意衛(wèi)生的幼兒，剛開始不是很愿意參加，說是不衛(wèi)生，結(jié)果在其他幼兒的感染之下，最后一起快樂開心的玩了起來，干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些，這節(jié)活動(dòng)是天氣比較熱的時(shí)候進(jìn)行的，所以，活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。

幼兒園小腳丫教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　過程與指導(dǎo)

　　備注

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的`樂趣。

　　1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　主題系列活動(dòng)：能干的小腳丫

　　指導(dǎo)：

　　一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園

　�。�1）腳印畫--春天的樹

　　（2）小腳作畫--美麗的花朵

　�。�3）撕紙貼畫--柳樹

　�。�4）救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、保護(hù)小腳丫

　　師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園小腳丫教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈。

　　2、能看懂圖譜，嘗試將圖譜的舞步融入到音樂中。

　　3、體驗(yàn)用腳來舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 黃色圓形泡沫板，音樂（跳曼博），圖譜

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引發(fā)興趣

　　1、以小腳的話引起幼兒興趣。

　　小朋友聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，真難受呀，它想出來跟我們小朋友玩你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、好，那我們把鞋子脫掉，藏到身后去吧。小腳都出來咯，我們和它打個(gè)招呼吧——小腳你好！小腳真高興呀，它要和我們做個(gè)游戲：小腳小腳碰一碰，小腳小腳勾一勾，小腳小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哈哈，小腳小腳真好玩。

　　二、小腳的本領(lǐng)——小腳跳舞

　　1、寶寶，你們知道我們的小腳有什么本領(lǐng)呢？你會(huì)用小腳做什么事情？它有什么用處？

　　（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

　　小結(jié)：原來，小腳有這么多用處啊，我們踢足球的時(shí)候要用到它，騎車的時(shí)候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小腳知道它有這么多本領(lǐng)，它高興的要來跳舞了。寶寶，你們的小腳想不想也來跳個(gè)舞？

　　2、那趕快，站起來吧，找一個(gè)空格子，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！

　　3、告訴老師，剛才你的`小腳是怎么跳舞的？（教師出示基本圖譜，講解怎樣看圖譜及箭頭的作用）

　　三、學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)舞步

　　1、我們寶寶真聰明想出了這么多好看的舞步，老師這里有一些圖譜，我們一起來看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的？自己的下面試試看。

　　2、請(qǐng)幼兒示范看懂的舞步，集體學(xué)習(xí)。

　　3、這些圖譜，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我要來考考你們了。（教師指圖譜，幼兒跳舞步）

　　四、脫襪子，學(xué)習(xí)用圖譜里的舞步跳舞。

　　1、剛才我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)想不想再來跳一跳了？現(xiàn)在，我們把小襪子也脫掉吧，讓我們的小腳跳起來更靈活更好看。

　　附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

　　2、教師指圖譜，幼兒集體跳舞步。（要求：請(qǐng)你們聽著音樂的節(jié)奏跳，還要把我們剛才學(xué)的新本領(lǐng)跳到音樂中去）

　　3、教師表揚(yáng)會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小朋友，集體再跳一遍。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　我們休息一下吧，我的小腳說它有點(diǎn)累了，它要回家了，我們把襪子穿起來吧。

　　附：襪跟朝下張開口，小腳小腳往里伸，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

幼兒園小腳丫教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、進(jìn)一步了解小腳的用途，知道要愛護(hù)小腳，掌握正確的洗腳方法，養(yǎng)成勤洗腳，勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、學(xué)會(huì)先后順序觀察圖片，并能根據(jù)畫面情景講述畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》

　　2、引導(dǎo)幼兒自由游戲，試試自己的.腳可能作什么。

　　二、游戲《試一試》

　　1、教師在場(chǎng)地中間放一個(gè)皮球，提醒幼兒不用腳，看看能否取到皮球。

　　2、討論：怎樣才能取到皮球？沒有小腳幫忙行不行？

　　三、經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、啟發(fā)幼兒思考：小腳都有什么用？怎樣保護(hù)小腳？

　　2、分享《幼兒操作材料》，引導(dǎo)幼兒討論：圖中哪個(gè)作得好？哪個(gè)做得不好？為什么？

　　四、觀看錄象

　　1、播放小朋友自己洗腳的錄象，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己正確的洗腳方法。

　　2、教育幼兒從小養(yǎng)成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習(xí)慣。

　　五、裝飾創(chuàng)作《送給小腳的禮物》

　　分享《幼兒操作材料》，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的形式進(jìn)行裝飾襪子

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

幼兒園小腳丫教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己小腳丫的認(rèn)識(shí)，喜歡自己的小腳丫。

　　2、知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

　　3、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子

　　材料準(zhǔn)備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的'興趣

　　小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

　　是小腳丫。

　　誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣��？幼兒自由回答

　　它最主要的特點(diǎn)是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

　　它的外邊又是怎么樣的呢？請(qǐng)幼兒觀察

　　它有幾個(gè)腳趾頭�。浚ㄕJ(rèn)識(shí)自己的小腳丫）

　　2、請(qǐng)小朋友說說自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋

　　請(qǐng)小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們?cè)趺礃幽艽⿲?duì)自己的鞋子呢？

　　3、讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時(shí)間，看誰能穿對(duì)

　　如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對(duì)嗎？（穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l能幫助他穿正確。

　　4、再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子�？凑l又快又正確的穿好鞋子

　　我們的小腳真能干，請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂舞

　　或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會(huì)脫來又會(huì)穿，兩只小腳踏踏踏

幼兒園小腳丫教案11

　　教案目標(biāo)：

　　1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

　　2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

　　3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)

　　教案準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料

　　教案過程：

　　（一）律動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

　　播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)

　�。ǘ┒喾N方法認(rèn)識(shí)腳丫

　　1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

　　（1）看一看。

　　教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下�？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？

　�。�2）數(shù)一數(shù)。

　　教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭��？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個(gè)腳趾頭最大？（大腳趾）哪個(gè)腳趾頭最�。浚ㄐ∧_趾）

　�。�3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？

　　（4）摸一摸幼兒園教案。

　　教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個(gè)叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）

　　2.感知小腳丫的功能

　　（1）走一走--感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！

　　每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過xx怎么樣？

　　教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

　�。�2）學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。

　�。úシ懦Ｒ�(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

　　教師總結(jié)：我們的'小腳丫還會(huì)干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　　（三）討論總結(jié)保護(hù)腳

　　丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請(qǐng)小朋友來說一說。

　　教師出示圖片、視頻幫助幼兒

　　總結(jié)：

　　1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

　　3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）

　　4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)延伸：領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。

幼兒園小腳丫教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解腳的外形特征、作用，用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

　　2．知道小腳的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

　　3．喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪里��？

　　教：我們一起來動(dòng)動(dòng)我們的小腳，你小腳哪里在動(dòng)��？（根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)說出兒歌和腳指頭的數(shù)量）

　　腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好。

　　二、了解小腳的特征

　　1．撓一撓小腳

　　教：我們剛才數(shù)了小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。（知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺）

　　2．聞一聞小腳

　　教：我們來聞一聞小腳有什么味道？為什么會(huì)有這種味道呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）

　　教：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒有臭味呢？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

　　3．看一看小腳

　　教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個(gè)大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個(gè)長？（把手放在腳旁邊，比一比）

　　4．請(qǐng)幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走，用腳感覺不同材質(zhì)：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質(zhì)的感覺。請(qǐng)幼兒說說不同的感覺。

　　三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施

　　教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢？（走路、跳、跑等）

　　教：我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng)，那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的.小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）

　　四、總結(jié)

　　教：我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭，撓撓腳底會(huì)有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會(huì)臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護(hù)我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個(gè)舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。

　　2、在一系列有趣的活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

　　3、在環(huán)節(jié)的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動(dòng)也和強(qiáng)，但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，由于豆子的散落，導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺�，�?chǎng)面有點(diǎn)混亂，這也讓我有了經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。

　　小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

幼兒園小腳丫教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和小腳丫做朋友的樂趣。

　　2、知道用合適的方法來保護(hù)我們的小腳丫。

　　3、能在游戲中認(rèn)識(shí)小腳丫的不同部位。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　保護(hù)小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個(gè)，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂《我會(huì)穿鞋子》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　《小手爬》兒歌導(dǎo)入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。

　　二、基本部分：

　　1、通過游戲認(rèn)識(shí)腳的主要部位。

　�、贁�(shù)數(shù)腳趾頭。師：讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個(gè)腳趾頭，12345。

　�、谂呐哪_背。師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過小橋啊過小橋。

　�、鄄炔饶_掌。師：聽到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面，聽到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。

　�、菪∧_丫跳舞。師：趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉(zhuǎn)一個(gè)圈。

　　2、學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的小腳丫。

　�、俪鍪境裟_丫圖片。小結(jié)：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。

　　②出示光腳丫圖片。小結(jié)：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。

　�、鄢鍪咎勰_丫圖片。小結(jié)：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。

　　3、教師總結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護(hù)好我們的小腳丫。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、做小腳放松操。

　　伸出小手來，握住腳趾頭，捏捏捏。

　　抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。

　　換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。

　　保護(hù)好小腳，身體倍倍棒。

　　2、跟著音樂《我會(huì)穿鞋子》穿好鞋子。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫的環(huán)節(jié)中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛干凈的'后果會(huì)是什么樣，這樣會(huì)讓活動(dòng)氣氛更歡樂，孩子的認(rèn)識(shí)更深刻，在活動(dòng)的最后，還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料，增設(shè)一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征，體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園小腳丫教案14

　　一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、引發(fā)興趣

　　我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎？

　　猜不出來的小朋友，低頭一—看就知道了。

　　2、觀察結(jié)構(gòu)

　　哦，原來是我們的小腳丫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。（小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲）還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎？它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

　　3、比較異同

　　那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎？什么地方不一樣？快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣（啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同）。

　　4、鞏固游戲

　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧！做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請(qǐng)小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能

　　1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉

　　今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞�，誰愿意和我一起去？別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦！

　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好！

　　2、森林旅行感受腳的功能

　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。

　　現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。（放輕松音樂，走到。地毯處）呀！這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊？（繼續(xù)前行到墊子旁）看，前面是一個(gè)沼澤地，我們?cè)賮聿炔瓤矗∧_感覺怎么樣�。浚ǖ酱纱u邊）哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣��？

　　教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　3、玩活動(dòng)器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩？玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。

　　讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。

　　4、追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂趣

　　讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的'用處。

　　聽，什么聲音？（放音樂）是誰來了呀？原來是大灰狼，怎么辦？快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它！幼兒追趕大灰狼，并用石頭（紙團(tuán)）投擲。

　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下！

　　三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要

　　1、幼兒交流，總結(jié)腳的用處

　　剛才我們用小腳丫做了什么事情？老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎？

　　2、引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫

　　那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)小腳丫呢？請(qǐng)你和好朋友說說，（討論）要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

　　3、讓幼兒穿好自己的鞋襪

　　在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的？有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧�。ǚ乓魳方Y(jié)束）