幼兒園大班藝術(shù)教案22篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂(lè)曲與圖片匹配。
2、能想像樂(lè)曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)圖上是什么?(喇叭花)
(2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?
二、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu)。
(1)第一遍音樂(lè)，音樂(lè)和圖是不是一樣的?
(2)第二遍音樂(lè)，請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂(lè)，幼兒伸食指與老師一起指圖。
三、請(qǐng)幼兒做指揮
其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳，枝條用滑)
四、游戲
(1)老師在家擦桌子掃地，請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊干活，什么音樂(lè)擦桌子?什么音樂(lè)掃地?
(2)幼兒與老師一起聽(tīng)音樂(lè)做“打掃衛(wèi)生”
(3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽(tīng)音樂(lè)一起勞動(dòng)
(4)你們到幼兒園又會(huì)干什么?聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)。請(qǐng)幼兒想想，音樂(lè)快的時(shí)候，你在干什么?當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候，你又在干什么?
幼兒園大班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2、探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。
3、樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī)、磁帶;各種顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
師：“小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲�！�
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)依次做小熊走、小鴨走、小魚(yú)游、大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小雞走等動(dòng)作。
(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的`準(zhǔn)備。)
2、基本部分
(1)出示彩帶，引出活動(dòng)。
�、賻煟骸斑@兒有許多小蟲(chóng)子，雞寶寶們每人捉一條蟲(chóng)子吃吃吧�！�
(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲(chóng)子”。)
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩�，打開(kāi)。
(將卷起的彩帶慢慢打開(kāi)，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
�、厶釂�(wèn)：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
�、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺�?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩�！庇變鹤杂赏娌蕩�，教師巡回觀(guān)察。
(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過(guò)來(lái)。)
�、诮處熤鹨惶釂�(wèn)：“你是怎樣玩的?做給我們看看�！苯處煼答佊變旱膭�(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。
(有了實(shí)際探索、嘗試的過(guò)程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……)
�、蹘煟骸拔覀円黄饋�(lái)放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。
�、軒煟骸拔覀円黄饋�(lái)學(xué)小蝌蚪游泳�！币龑�(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)
(3)游戲：小鳥(niǎo)找家。
①提問(wèn)：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶�！斑@樣好像誰(shuí)在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥(niǎo)。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問(wèn)：“這是哪些小鳥(niǎo)的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記�！澳銈兊募以谀睦锬�?”讓“小鳥(niǎo)”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學(xué)的分類(lèi)活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)
�、蹘煟骸靶▲B(niǎo)出來(lái)做游戲了!”各種“小鳥(niǎo)”飛到場(chǎng)地中間，飛來(lái)飛去�！安缓昧耍柏垇�(lái)了!”
“小鳥(niǎo)”趕快飛回家，教師檢查“小鳥(niǎo)”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。
(通過(guò)有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)
3、結(jié)束部分
(1)師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來(lái)當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。
(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)
幼兒園大班藝術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值�！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的.價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
在我們周?chē)纳钪杏性S多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀(guān)察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀(guān)看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具，感知各種規(guī)律
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律
1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園大班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3、樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、手偶喬治玩具，音樂(lè)《洗手歌》
2、預(yù)防感冒小知識(shí)的PPT，健康小貼士主題墻。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分(6分鐘)
1、教師戴手偶講故事：?jiǎn)讨胃忻傲�，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。(3分鐘)
提問(wèn)1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì)不舒服呢?
提問(wèn)2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)
2、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀(出示PPT)。
教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒?
(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
(2)出示PPT，了解預(yù)防感冒的方法。
2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法
(1)勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生
(2)盡量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的.地方，特別是室內(nèi)
(4)加強(qiáng)體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
活動(dòng)延伸：
1、制作健康小貼士宣傳畫(huà)：
通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請(qǐng)你將這些辦法畫(huà)出來(lái)，我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得高興時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒(méi)有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺(jué)得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌�，他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣�？磥�(lái)，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說(shuō)道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過(guò)了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園大班藝術(shù)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒常見(jiàn)的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分?
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
(1)教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。
(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
(3)每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分?如何驗(yàn)證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。
(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請(qǐng)幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)該怎樣分蛋糕?
(2)提問(wèn)：什么叫四等分?
(3)小組討論：怎么在原來(lái)二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?
(4)幼兒在討論的.基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。
(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。
(6)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫(huà)一畫(huà)。
6、活動(dòng)延伸：
出示不規(guī)則橡皮泥，這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?
幼兒園大班藝術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對(duì)話(huà)。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話(huà)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。
(二)學(xué)習(xí)故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么?
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，集體練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的'對(duì)話(huà)。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
6、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么?
幼兒園大班藝術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫(huà)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對(duì)于泡泡更是一種喜愛(ài)，所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫(huà)面，大膽創(chuàng)作
3、體驗(yàn)繪畫(huà)畫(huà)面美和樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)吹的動(dòng)作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由創(chuàng)作吹畫(huà)，并自由添加外在的東西活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動(dòng)過(guò)程:
出示盒子問(wèn):這是什么?今天老師想講一個(gè)關(guān)于秘密花園里的故事，你們認(rèn)為花園會(huì)有些什么東西?（出示花朵）故事導(dǎo)入:在很久很久以前，有一個(gè)老爺爺無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園，花園里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來(lái)，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
（1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問(wèn):這是什么?這是什么顏色？
（2）出示紙巾（3）提問(wèn):小朋友們，這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動(dòng)起來(lái)?（引出吹動(dòng)）（3）出示吸管提問(wèn):吸管除了可以吸東西，它還有什么作用?（吸管還可以用來(lái)吹動(dòng)紙巾，還可以吹出我們的秘密花園）教師示范:
用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎么用吸管來(lái)吹出我的秘密花園的'）講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請(qǐng)幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上，然后，當(dāng)老師敲動(dòng)手中的棍子的時(shí)候，小朋友就要不斷地一個(gè)個(gè)傳下去，當(dāng)我停止敲動(dòng)時(shí)，小朋友也要停下來(lái)，如果誰(shuí)把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫(huà):老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹(shù)桿：
來(lái)，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫(huà)上，用嘴巴輕輕一吹，樹(shù)干就出來(lái)啦！
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方
幼兒園大班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲：?jiǎn)柡酶?/p>
二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來(lái)做客，我們可要好好招待。那拿什么來(lái)招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉�(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流分享：
四、語(yǔ)言節(jié)奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園，讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿(mǎn)意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!
幼兒園大班藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2. 感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.帶鄰幼兒參觀(guān)水果店，重點(diǎn)觀(guān)察水果顏色的豐富多彩。
2.音樂(lè)教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容
(1)觀(guān)看課件欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?
(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
(5)再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的`節(jié)奏和趣味性。
2.學(xué)唱歌曲
(1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。
(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
幼兒園大班藝術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的'，孩子們最喜歡的。(泡泡糖)
2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說(shuō)：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)
二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢?
1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。
1、生活中，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法?
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟?
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。
六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書(shū)，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)?
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教案11
幼兒園大班健康教案：健康加油站
小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的'東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃
2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。
3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
幼兒園大班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。
2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，鋼琴。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)
2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)通過(guò)玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒用自己的.身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。
臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。
用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的.數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過(guò)觀(guān)察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚(yú)，5只烏龜)幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲：抱一抱
(1)規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
(2)游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們�，F(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識(shí)宮。
幼兒園大班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。
2.聽(tīng)辨音色，尋找出樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來(lái)…
二、歌曲律動(dòng)
情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂(lè)、擔(dān)心……
聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無(wú)奈的表情。
快板：聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈
三、樂(lè)器聽(tīng)辨，替換語(yǔ)詞
道具：手搖鈴
(1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽(tīng)辨
猜一猜是什么樂(lè)器的.聲音?
慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源
快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng)，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌
(2)沙球
沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽(tīng)辨
猜猜是什么聲音?
慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源
快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌
四、聽(tīng)找游戲
道具：觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋游戲
(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂(lè)器。
學(xué)生：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。
(2)圣誕老公公送禮物
教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份
慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上
快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌。
幼兒園大班藝術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路：
京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。
活動(dòng)目的：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。
2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、日常活動(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。
3、彩紙、紙板、毛線(xiàn)等手工材料。
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)京劇。
1、看京劇錄像。
2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京�。壕﹦∈俏覈�(guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐?tīng)好看，不僅中國(guó)人喜歡，很多外國(guó)人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱(chēng)、性格和特點(diǎn)。
如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。
活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。
1、幼兒觀(guān)看錄像后回答，唱京劇的`人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說(shuō)話(huà)、
動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。
活動(dòng)三：畫(huà)臉譜。
1、觀(guān)察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫(huà)京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。
3、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線(xiàn)頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼?zhuān)t臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼?zhuān)t臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多，看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
效果分析：
當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂(lè)部”。
幼兒園大班藝術(shù)教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型。
2、能夠準(zhǔn)確的按音樂(lè)的節(jié)奏舞蹈。
3、喜歡韻律活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自對(duì)花朵的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的`按音樂(lè)的節(jié)奏舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花朵造型圖片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕音樂(lè)入場(chǎng)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著輕音樂(lè)入場(chǎng)。
二、出示花園的花，并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài)。
師：有一個(gè)叫小意達(dá)的小姑娘，他有一個(gè)美麗的花園，花園里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了，他非常傷心，媽媽看到后說(shuō)你不用傷心，花們都很開(kāi)心，因?yàn)樵诳菸八麄兣e行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，他們都擺出了自己最美的姿態(tài)，都跳了自己最美的舞蹈，他們要爭(zhēng)奪舞王。我們一起來(lái)看小意達(dá)的花都有哪些呢？（播放音樂(lè)，教師將各種各樣的花擺在中間）
師：這些花都長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)挨著一個(gè)跳舞跳到你喜歡的花面前，學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)�？凑l(shuí)學(xué)的最像。
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)？
師：現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài)，看誰(shuí)擺的花最漂亮？（跟音樂(lè)擺花的姿態(tài)）
三、與花共舞
師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個(gè)姿勢(shì)有點(diǎn)累，現(xiàn)在有一個(gè)小伙伴給我們講一個(gè)不累的辦法，小黃花他也參加了舞會(huì)，他一直在舞動(dòng)，所以就不累了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小黃花跳舞吧。
師：小黃花都在哪些地方跳舞了呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小黃花在空中跳舞是什么樣的？在地下跳舞呢？
師：我們和小黃花一起跳舞吧！（播放音樂(lè)）
師：現(xiàn)在四個(gè)小朋友一組，變成一個(gè)大花�？茨囊唤M大花的姿態(tài)和別的組不一樣？（跟音樂(lè)跳舞）
四、音樂(lè)停止，自然結(jié)束。
幼兒園大班藝術(shù)教案17
一：活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。
三：活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1) 目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。
(2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的'實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。
2、操作活動(dòng)。
(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線(xiàn)。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫(xiě)上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線(xiàn)”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。
(2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)反思：
為了加深幼兒對(duì)感知10以?xún)?nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知10以?xún)?nèi)數(shù)為主，比如：在第二個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌�，發(fā)覺(jué)這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā)。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教案18
設(shè)計(jì)意圖：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開(kāi)“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。
最后，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽(tīng))在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結(jié)合課件講故事。
1、教師講故事前半部分
師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))
青蛙也是這么想的`，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)
師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。
2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀(guān)察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?
師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、幼兒相互交流
師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。
2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由
師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。
師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友�？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。
師：ⅹⅹ，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。
五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。
師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。
(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，能大膽的說(shuō)出：“我喜歡我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
活動(dòng)過(guò)程中，我注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望�；顒�(dòng)中還注重幼兒的個(gè)別差異，特別對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)�；顒�(dòng)中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說(shuō)出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。但有三個(gè)小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說(shuō)出自己的本領(lǐng)，也可能沒(méi)有找到自己的長(zhǎng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)她、贊美她。通過(guò)大家的贊美，讓這些小朋友開(kāi)心地笑了，增強(qiáng)了自信心。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說(shuō)出：“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性�？吹胶⒆觽冏院赖臉幼�，我也非常高興，因?yàn)檫_(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)�；顒�(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)女小朋友怯怯的說(shuō)：“老師，你說(shuō)看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說(shuō)我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的”。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺(jué)得，要想培養(yǎng)幼兒的自信心，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這節(jié)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的老師和小朋友，共同創(chuàng)造一個(gè)積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理。
在這次活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
但在這次活動(dòng)中，老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用方面還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園大班藝術(shù)教案19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)歡快的情緒，體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來(lái)的快樂(lè)。
2、感知音樂(lè)的不同節(jié)奏，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作和合作形式來(lái)表現(xiàn)卷煙花、點(diǎn)煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。
3、發(fā)展幼兒的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“卷煙花”的音響資料、磁帶，未卷好的煙花一個(gè)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)看過(guò)視頻實(shí)景：《煙花》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受理解音樂(lè)
1、教師出示未卷好的煙花，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
出示未卷好的煙花。
教師：大家看看，老師給你們帶來(lái)了什么？可是這個(gè)煙花怎么了？
2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師：老師這有一首很有意思的音樂(lè)，說(shuō)的就是：一個(gè)沒(méi)有被卷好的煙花卷好之后，放出漫天煙火的事。想聽(tīng)嗎？
我們就來(lái)欣賞一下，等會(huì)兒把你聽(tīng)到的、想到的和感受到的告訴我。
教師：你們都聽(tīng)到了什么？想到了什么？聽(tīng)完這個(gè)音樂(lè)心情如何？
3、分段欣賞音樂(lè)，感受“卷煙花”音樂(lè)的快慢和煙花爆炸音樂(lè)的歡快、熱鬧。
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢。
教師：音樂(lè)的前半部分表現(xiàn)的是什么？卷煙花的音樂(lè)都是一樣的嗎？有什么不一樣？
�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快與熱鬧。
教師：音樂(lè)的后半部分說(shuō)的是什么？聽(tīng)到這樣的音樂(lè)心情如何？
二、音樂(lè)游戲
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)人用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)卷煙花，點(diǎn)煙花和煙火漫天飛舞的樣子。
1）教師：如果請(qǐng)你來(lái)卷煙花，你可以怎樣卷？
2）如果你就是一個(gè)沒(méi)有被卷好的煙花，你還可以怎樣卷？
3）音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)，我們的動(dòng)作要怎樣？
4）音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)，我們的動(dòng)作要怎樣？
5）煙花卷好了，我們可以怎樣點(diǎn)燃？
6）煙花在天空中是一個(gè)樣子的嗎？有那些樣子？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
7）教師：現(xiàn)在我們就隨音樂(lè)一起來(lái)卷煙花、放煙火，看誰(shuí)的動(dòng)作與別人的不一樣。
2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的.游戲。
教師：現(xiàn)在如果兩個(gè)小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩？看誰(shuí)的方法與別人的不一樣？
教師：兩個(gè)小朋友合作，聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)卷煙花、放煙火，看誰(shuí)的動(dòng)作與別人的不一樣。
3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個(gè)煙花，用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。
教師：現(xiàn)在我們把自己變成一個(gè)煙花來(lái)玩卷煙花的游戲，可以有那些玩法？
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲，如：
1、利用碎布當(dāng)作卷煙花的紙，把自己當(dāng)作一個(gè)煙花，創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。
2、可以將皺紋紙剪成條狀，讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動(dòng)作更加絢麗。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子喜歡音樂(lè)，更喜歡隨著音樂(lè)舞動(dòng)自己的身體。針對(duì)孩子這一現(xiàn)象，為了滿(mǎn)足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要，我設(shè)計(jì)了此次《卷煙火》的音樂(lè)游戲活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的音樂(lè)情境，讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒，能在老師的引導(dǎo)下分辨音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和與同伴合作游戲的快樂(lè)，從而發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班藝術(shù)教案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。
3、專(zhuān)心自己的'操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的組成
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆
學(xué)具：
(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆。
(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魚(yú)游走了
1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。
2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了?現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄。
二、小組操作活動(dòng)
1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。
3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(P38頁(yè))，看房子分類(lèi)圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫(xiě)分合式。
4、看算式進(jìn)行5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
5、給鉛筆排序，觀(guān)察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。
幼兒園大班藝術(shù)教案21
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。
2、能注意周?chē)h(huán)境中物體的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?
二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買(mǎi)一件一模一樣的衣服。
師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同
二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的`帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同
三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車(chē)子
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)中的五輛車(chē)子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車(chē)子呢，可是在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，到底哪兩輛車(chē)子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。
2、一一驗(yàn)證：其他車(chē)子哪里不同
四、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車(chē)子圈出來(lái)
幼兒園大班藝術(shù)教案22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長(zhǎng)方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂(lè)磁帶《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以播放樂(lè)曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀(guān)賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂(lè)。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫(huà)等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀(guān)賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的.賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
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