幼兒園中班德育教案（精選12篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班德育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園中班德育教案 1

　　德育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。

　　其德性好者，不但懂得“勞動創(chuàng)造世界”的意義，也必然會做事勤快，工作兢兢業(yè)業(yè)；反之，一個品質(zhì)不良的人，就必然懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。所以，要培養(yǎng)一個熱愛勞動的人，首先要培養(yǎng)他的良好的品德。

　　本教案，通過垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。激發(fā)幼兒不亂扔垃圾，保持愛干凈講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

　　活動過程：

　　情景感知

　　討論講述

　　行為練習(xí)

　�。ㄒ唬┣榫案兄�：

　　1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3、幼兒和老師共同看情景表演。

　�。ǘ�）討論講述：

　　1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

　　3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

　　（三）行為練習(xí)：

　　1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

　　3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

　　4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

　　幼兒園中班德育教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用線索和已有經(jīng)驗去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。

　　2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個誠實的小孩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖片

　　活動過程：

　　一、出示圖片，請幼兒仔細觀察，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。

　　1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進行講述。

　　2、幼兒逐一講述每幅圖的內(nèi)容。

　　二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的？

　　1、提問：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？

　　2、有幾個小貓寶寶？

　　3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？

　　4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　5、兩個小貓寶寶是怎樣做的`？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。

　　6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？

　　7、小貓媽媽最后高興了嗎？

　　三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。

　　1、小朋友聽了這個故事后，請你根據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個故事。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。

　　四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯就改才是好寶寶的道理。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　半日效果分析：

　　幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動目標(biāo)達成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。

　　幼兒園中班德育教案 3

　　活動設(shè)計背景

　　希望通過這個活動讓引導(dǎo)我們中班的孩子做一個有禮貌的孩子。

　　活動目標(biāo)1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會使用常用的禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備

　　布娃娃一個、電話一臺

　　活動過程

　　一、學(xué)會打招呼

　　1、帶來布娃娃與孩子打招呼

　　2、孩子與布娃娃打招呼

　　3、出示詞語：您好、你好、早上好

　　4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

　　5、拓展：與人分別時該怎么做？

　　二、學(xué)習(xí)打電話

　　1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

　　2、孩子學(xué)習(xí)接電話

　　3、孩子互相打電話

　　三、學(xué)會感謝

　　1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

　　2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”

　　3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應(yīng)該說“不用謝”。

　　教學(xué)反思

　　1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

　　2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注，及時幫助這些需要幫助的孩子。

　　3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。

　　幼兒園中班德育教案 4

　　獲得經(jīng)驗：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

　　重、難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

　　環(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入引起興趣

　　1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　�。ǘ�）觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

　�。ㄈ�）操作延伸

　　1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、一封求援信。

　　幼兒園中班德育教案 5

　　活動設(shè)計背景

　　中班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

　　活動目標(biāo)

　　1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園。

　　2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好。

　　3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、學(xué)會使用禮貌用語。

　　2、理解兒歌的'內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布偶娃娃三個；

　　2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

　　活動過程

　�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：寶寶們，今天我們小中班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。

　　（教師出示三個布偶娃娃）

　　幼：布偶娃娃你們好�。ㄓ變糊R說）

　�。ㄍ瑫r老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）

　　師：現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）

　　提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的��？他們是怎么說的？怎么做的呢？

　　幼1：娃娃說，老師早！再見！

　　幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！

　　……

　　師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　�。ɡ蠋熞贿呇菔窘叹�，一邊有感情的朗誦兒歌）

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招，回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。” “XX，XX再見了�！�

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　�。ㄓ變焊�著老師朗讀兒歌兩遍）

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的�。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

　�。ㄓ變涸诶首x的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

　　三、場景游戲：打電話。

　　設(shè)置場景，我首先示范打電話：“喂，你好，……再見�！比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉�小朋友接電話。最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

　　幼兒園中班德育教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。

　　2、通過活動，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

　　3、幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　頭飾、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、音樂引入：

　　音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

　　師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會怎么辦呢？

　　二、基本部分：

　　我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

　　1、播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事�？墒谴彘L家關(guān)著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？

　　2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

　　師小結(jié)：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

　　那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

　　師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

　　小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個有禮貌的孩子呢？

　　3、學(xué)習(xí)見面時的禮貌

　�。�1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

　�。úシ耪n件：羊村長：你們好��！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長�。�

　�。�2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）

　　4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？

　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

　　5．教師小結(jié)：三、活動總結(jié)

　　禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。今天的`活動就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）

　　活動延伸：

　　找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

　　效果分析：

　　對于中班的幼兒來說，他們最明顯的特點就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人的一舉一動都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個好的環(huán)境會決定孩子的性格，本節(jié)活動目標(biāo)完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時候，孩子們結(jié)束的時候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個有禮貌的孩子。

　　幼兒園中班德育教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物頭飾 情景表演

　　活動過程：

　　開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分：

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　①小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　�、谡l撿到了帽子?(小兔)

　�、坌⊥脫斓搅嗣弊邮窃趺醋龅�?(他說了什么?)

　　小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2)幼兒幫助小動物們找東西，

　　(4)師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的.人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚自己)

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束：

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　幼兒園中班德育教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒理解分享的意義，體會分享的快樂。

　　2. 培養(yǎng)幼兒愿意與他人分享的良好品德。

　　3. 提高幼兒的語言表達能力和人際交往能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：理解分享的意義，感受分享的快樂。

　　2. 難點：在實際生活中主動與他人分享。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法、游戲法、討論法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）教師通過展示一些玩具和零食，引起幼兒的興趣。

　�。�2）提問幼兒：“你們喜歡這些東西嗎？如果只有一個，你會怎么做呢？”引出分享的`話題。

　　2. 故事講述

　　教師講述《小熊的分享》的故事：小熊有很多好吃的和好玩的，但是它不愿意和小伙伴們分享。有一天，小熊自己玩得很無聊，看到小伙伴們在一起玩得很開心，它很羨慕。后來，小熊學(xué)會了分享，和小伙伴們一起玩得非�？鞓贰�

　　3. 討論分享

　�。�1）教師提問：“小熊一開始為什么不快樂？后來為什么又快樂了呢？”引導(dǎo)幼兒理解分享的意義。

　　（2）讓幼兒說一說自己曾經(jīng)和別人分享過什么，分享的時候有什么感受。

　　4. 分享游戲

　�。�1）將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一些玩具和零食。

　�。�2）讓幼兒在小組內(nèi)互相分享自己的玩具和零食，體驗分享的快樂。

　�。�3）教師巡視，觀察幼兒的分享行為，及時給予表揚和鼓勵。

　　5. 總結(jié)

　　教師總結(jié)分享的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中主動與他人分享，做一個樂于分享的好孩子。

　　幼兒園中班德育教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，如“你好”“謝謝”“對不起”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣和社交禮儀。

　　3. 提高幼兒的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：學(xué)會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　2. 難點：在實際生活中自覺運用禮貌用語。

　　三、教學(xué)方法

　　情境模擬法、兒歌教學(xué)法、示范法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師通過播放一段有禮貌的小朋友和沒有禮貌的小朋友的視頻，讓幼兒觀察并說一說哪個小朋友做得好，為什么。引出禮貌的話題。

　　2. 學(xué)習(xí)禮貌用語

　�。�1）教師通過圖片和情境模擬，教幼兒學(xué)習(xí)“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語。

　　（2）讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語，如互相打招呼、接受別人的'幫助后說謝謝等。

　　3. 兒歌學(xué)習(xí)

　　教師教幼兒學(xué)習(xí)禮貌兒歌《有禮貌的好寶寶》：“好寶寶，有禮貌，見了老師問聲好，見了同伴把手招，做錯事情對不起，得到幫助說謝謝�！�

　　4. 情境模擬

　　（1）設(shè)置一些生活場景，如在幼兒園里、在超市里、在公園里等，讓幼兒進行情境模擬，練習(xí)使用禮貌用語。

　　（2）教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)。

　　5. 總結(jié)

　　教師總結(jié)禮貌的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做一個有禮貌的好寶寶。

　　幼兒園中班德育教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒理解團結(jié)友愛的意義，體會團結(jié)的力量。

　　2. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和合作意識。

　　3. 提高幼兒的解決問題能力和團隊合作能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：理解團結(jié)友愛的意義，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

　　2. 難點：在實際活動中體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法、游戲法、討論法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師通過播放一段關(guān)于團結(jié)力量大的視頻，讓幼兒觀察并說一說視頻中的小朋友們是如何團結(jié)協(xié)作的。引出團結(jié)友愛的話題。

　　2. 故事講述

　　教師講述《三個小伙伴》的`故事：小猴子、小熊和小鴨子一起去森林里玩耍，他們遇到了一條小河，小鴨子會游泳，很快就過了河。小猴子會爬樹，它爬上樹找到了一根長長的樹枝，搭在河上，小熊和小猴子一起拉著樹枝過了河。他們在森林里又遇到了很多困難，但是他們團結(jié)協(xié)作，一起克服了困難。

　　3. 討論團結(jié)

　　（1）教師提問：“三個小伙伴為什么能克服困難？如果他們不團結(jié)會怎么樣？”引導(dǎo)幼兒理解團結(jié)友愛的意義。

　�。�2）讓幼兒說一說自己在生活中有沒有和小伙伴們團結(jié)協(xié)作的經(jīng)歷，分享一下感受。

　　4. 團結(jié)游戲

　�。�1）將幼兒分成小組，進行拼圖比賽。

　�。�2）每個小組發(fā)放一幅拼圖，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)合作完成拼圖。

　�。�3）教師對各小組的表現(xiàn)進行評價和獎勵。

　　5. 總結(jié)

　　教師總結(jié)團結(jié)友愛的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中團結(jié)協(xié)作，互相幫助，做一個團結(jié)友愛的好孩子。

　　幼兒園中班德育教案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒認識到愛護公物的重要性。

　　2. 培養(yǎng)幼兒愛護公物的良好習(xí)慣。

　　3. 提高幼兒的社會責(zé)任感和公德意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：認識到愛護公物的重要性，養(yǎng)成愛護公物的習(xí)慣。

　　2. 難點：在實際生活中自覺愛護公物。

　　三、教學(xué)方法

　　圖片展示法、故事講述法、討論法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師通過展示一些被損壞的.公物圖片，如被劃破的桌椅、被破壞的玩具等，讓幼兒觀察并說一說這些公物是怎么被損壞的，這樣做對不對。引出愛護公物的話題。

　　2. 故事講述

　　教師講述《愛護公物的小兔子》的故事：小兔子非常愛護公物，它在幼兒園里從不亂涂亂畫桌椅，也不損壞玩具。有一天，小兔子看到小猴子在桌子上亂涂亂畫，它馬上制止了小猴子，并告訴小猴子愛護公物的重要性。小猴子聽了小兔子的話，也學(xué)會了愛護公物。

　　3. 討論愛護公物

　�。�1）教師提問：“為什么要愛護公物？如果大家都不愛護公物會怎么樣？”引導(dǎo)幼兒認識到愛護公物的重要性。

　�。�2）讓幼兒說一說自己在生活中應(yīng)該如何愛護公物，如不隨地扔垃圾、不損壞公共設(shè)施等。

　　4. 愛護公物行動

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起檢查幼兒園里的公物，看看有沒有被損壞的地方。

　　（2）如果發(fā)現(xiàn)有被損壞的公物，讓幼兒一起想辦法修復(fù)或報告老師。

　　5. 總結(jié)

　　教師總結(jié)愛護公物的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做一個愛護公物的好孩子。

　　幼兒園中班德育教案 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒理解尊重他人的意義，學(xué)會尊重他人。

　　2. 培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。

　　3. 提高幼兒的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：理解尊重他人的意義，學(xué)會尊重他人的行為表現(xiàn)。

　　2. 難點：在實際生活中真正做到尊重他人。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法、情境模擬法、討論法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師通過播放一段關(guān)于尊重他人的視頻，讓幼兒觀察并說一說視頻中的小朋友們是如何尊重他人的。引出尊重他人的話題。

　　2. 故事講述

　　教師講述《小熊的尊重》的故事：小熊在幼兒園里總是很調(diào)皮，不尊重其他小朋友。有一天，小熊生病了，沒有小朋友來關(guān)心它。后來，小熊明白了尊重他人的.重要性，它開始學(xué)會尊重其他小朋友，大家也都愿意和它一起玩了。

　　3. 討論尊重他人

　　（1）教師提問：“小熊一開始為什么沒有朋友？后來為什么又有朋友了呢？”引導(dǎo)幼兒理解尊重他人的意義。

　�。�2）讓幼兒說一說自己在生活中應(yīng)該如何尊重他人，如不嘲笑別人、不打斷別人說話等。

　　4. 情境模擬

　�。�1）設(shè)置一些生活場景，如在教室里、在操場上、在餐廳里等，讓幼兒進行情境模擬，練習(xí)尊重他人的行為。

　�。�2）教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)。

　　5. 總結(jié)

　　教師總結(jié)尊重他人的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做一個尊重他人的好孩子。

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