幼兒園手工教案

時(shí)間：2023-02-17 16:03:24 幼兒園教案我要投稿

幼兒園手工教案集錦15篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園手工教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園手工教案集錦15篇

幼兒園手工教案1

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　準(zhǔn)備：

　　1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的'圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

　　5.作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船

幼兒園手工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)莫比烏斯環(huán)，探索并講述魔法紙環(huán)的神奇變化；

　　2、初步了解莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用；

　　3、在猜想驗(yàn)證的過程中，體驗(yàn)科學(xué)操作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙環(huán)若干、剪刀、紙條若干、PPT、記錄表

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示普通紙環(huán)和魔法紙環(huán)，比較兩種紙環(huán)的不同。

　　師：今天王老師給你們帶來了兩種紙環(huán)，仔細(xì)地看一看，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒自由說）

　　教師小結(jié)：原來一個(gè)是普通紙環(huán)，一個(gè)是魔法紙環(huán)。(將這兩種紙環(huán)貼在記錄表上)

　　二、探索魔法紙環(huán)的神奇變化。

　　1.如果把兩個(gè)紙環(huán)從中間剪開，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�、儆變翰聹y(cè)；

　　②教師示范講解從中間剪紙條的方法，幼兒操作驗(yàn)證；

　�、劢涣鞑僮鹘Y(jié)果。幼兒記錄，教師總結(jié)“魔法紙環(huán)”的第一次神奇變化。

　　2.第二次嘗試探索“魔法紙環(huán)”的.不同變化。

　　師：如果我們?cè)俅螐哪Хḿ埈h(huán)的中間剪一圈，會(huì)怎么樣？

　�、儆變翰聹y(cè)，教師歸納幼兒猜想結(jié)果；

　�、诓僮黩�(yàn)證，教師巡回與個(gè)別幼兒交流；

　�、劢涣鞑僮鹘Y(jié)果。教師小結(jié)“魔法紙環(huán)”的第二次神奇變化。

　　三、引出介紹莫比烏斯環(huán)�？碢PT，介紹莫比烏斯環(huán)在生活中的運(yùn)用。

　　四、嘗試制作莫比烏斯環(huán)，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　師：現(xiàn)在，我們每人都擁有了一個(gè)魔法紙環(huán)，快到中班給弟弟妹妹們展示一下莫比烏斯環(huán)的神奇魔法吧。

幼兒園手工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

　　2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

　　2、香糊(或膠水)。

　　3、兒歌磁帶《小白兔》。

　　4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

　　5、濕毛巾。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、情景導(dǎo)入

　　播放兒歌磁帶《小白兔》

　　(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

　　想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

　　3、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰做得最好。

　　二、教師示范制作過程

　　1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

　　2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

　　3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的`紅色部分向外折；

　　4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

　　5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開黑線；

　　6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!

　　三、幼兒制作。

　　1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

　　2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。

　　4、提醒幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。

　　四、檢查評(píng)價(jià)作品

　　1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。

　　2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。

　　五、展示作品

　　把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂。

幼兒園手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不一樣的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，堅(jiān)持作品整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

　　2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135、、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今日我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

　　出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)？幼兒議論、回答。

　　教師總結(jié)：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去剩余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的.花瓶輪廓后（注意堅(jiān)持輪廓線的平滑），貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上頭添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下頭請(qǐng)小朋友來做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最終添畫。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

　　五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　活動(dòng)延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船等。

幼兒園手工教案5

　　中班手工活動(dòng)教案：紙杯花

　　班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

　　3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

　�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　�。�2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

　�。�1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

　�。�2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。

　�。�2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

　　5、集體展示作品，教師小結(jié)。

　　將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。

　　中班手工教案：給娃娃做米粉

　　班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

　　2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

　　3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、彩色紙（上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子）人手1份。

　　2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

　　3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

　　4、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

　　教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

　　2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。

　�。�1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細(xì)細(xì)的、長長的）

　　（2）教師：米粉是怎么做出來的？

　　展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

　　3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）教師交代撕米粉的要求。

　　教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎？

　　教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。（2）幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

　　4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

　　教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！

　　5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

　　幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

　　中班美術(shù)活動(dòng)：手工太陽花

　　班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的'涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

幼兒園手工教案6

　　材料準(zhǔn)備：

　　卷紙筒、棕色彩紙、皺紋紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　第一步

　　用膠水把棕色彩紙粘貼在紙筒上。

　　第二步

　　在紙筒一端剪一些長短不一的切口。

　　第三步

　　把切口一端修剪成不規(guī)則的樹枝形狀。

　　第四步

　　將樹枝向下壓彎。

　　第五步

　　把深綠色和淺綠色皺紋紙揉成小紙團(tuán)兒，在紙團(tuán)兒翹起的邊角上抹上一些膠水使其平整。

　　第六步

　　把這些小紙團(tuán)兒粘貼在樹干頂端。

　　第七步

　　再揉幾顆小一些的`紅色小紙團(tuán)兒，邊角用膠水粘貼平整。

　　第八步

　　把紅色小紙團(tuán)兒粘貼在大樹上，一棵結(jié)滿果子的蘋果樹就做好了。

幼兒園手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

　　3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。

　　)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的.方法。

　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

　　三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。

　　)魚眼睛可以怎么做?

　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

　　幼兒園中班手工課教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

　　2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中

　　二、基本部分：

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師

　　2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

　　4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評(píng)出最精致的作品

　　三、結(jié)束部分：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

幼兒園手工教案8

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　(3分鐘)

　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說說，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

　　導(dǎo)語：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　(5分鐘)

　　過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

　　幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

　　(15-20分鐘)

　　導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

　　1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。

　　導(dǎo)語：

　　(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

　　(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的'快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

　　(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

　　小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

幼兒園手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

　　2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。

　　2．花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

　　3.陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

　　(l)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀。（幼兒講述）

　　(2)教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的'形狀及組合。

　　要點(diǎn)提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒觀察過輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。

　　2、集體探索，學(xué)習(xí)制作花朵。

　　(l)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒講述）

　　(2)教師對(duì)幼兒的想法給予肯定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

　　幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn)，因此教師可以先給幼兒仔細(xì)思考的空間和余地，鼓勵(lì)他們勇于思考、大膽想象。

　　(3)教師示范、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。

　　3、幼兒制作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。

　　(2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。

　　活動(dòng)建議：☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。

幼兒園手工教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙漿等

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？

　　幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？

　　幼：想。

　　師：看，這是誰��？

　　幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的.，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

幼兒園手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

　　2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?

　　(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

　　看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。

　　師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

　　二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

　　2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

　　師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來的`)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的)。

　　師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎?

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

　　四、欣賞，評(píng)價(jià)1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

　　2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

幼兒園手工教案12

　　目標(biāo)：

　　1、通過“紙桌”實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　2、嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人地表現(xiàn)，提高幼兒的自評(píng)和他評(píng)水平。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紙桌實(shí)驗(yàn)材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實(shí)驗(yàn)記錄表，紙桌范例若干

　　2、幼兒自評(píng)表人手一份，教師用大表格（幼兒他評(píng)自評(píng)表）

　　3、攝像機(jī)、電視機(jī)

　　過程：

　�。ㄒ唬�、設(shè)置問題情境，激發(fā)幼兒探究興趣

　　今天我們要用兩張紙來做一張紙桌，可以怎么做？

　�。ǘ┯變鹤杂蛇x材做不同的桌腳的紙桌，教師指導(dǎo)

　　比一比，誰的紙桌種類多，最新穎？

　�。ㄈ┯變鹤黾堊莱兄貙�(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　1、假如我要在紙桌上放積木，你認(rèn)為哪張桌子可以放更多的積木？

　　2、幼兒進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ㄋ模⒏鶕�(jù)記錄紙，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幼兒評(píng)價(jià)自己及他人的記錄情況

　　1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）

　　2、請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下別人（自己）的`記錄情況，可以打幾個(gè)五角星？并說明理由

　�。ㄈ└鶕�(jù)活動(dòng)錄像及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)

　　1、在剛才的錄像中你看到了誰的表現(xiàn)？你準(zhǔn)備從哪個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)？給他幾個(gè)五角星？為什么？

　　2、你看了剛才你的表現(xiàn)和同伴的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備給自己打幾個(gè)五角星？為什么？

　　3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現(xiàn)。

　　4、分發(fā)自評(píng)表，幼兒填好后放入成長檔案袋。

幼兒園手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。

　　2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程

　　1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來招呼客人��？（愿意）

　　2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　�。�1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

　　（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的`對(duì)不對(duì)�。空l愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　�。�3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？

　�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？

　　3、幼兒嘗試折小杯子

　�。�1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？

　�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

幼兒園手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

　　2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

　　3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的.夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

　　師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”

　　二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”

　　分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

　　三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

　　師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”

　　師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來�？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”

　　2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

　　3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”

　　1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌�！�

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園手工教案15

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛。

　　2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.收集各種各樣的明信片

　　2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

　　活動(dòng)過程:

　　一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

　　了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

　　請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

　　二.基本部分:制作明信片。

　　1.投放不一樣的.材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對(duì)他說什么。

　　三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

　　活動(dòng)延伸:

　　將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝福。

　　活動(dòng)反思:

　　明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對(duì)他說什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

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