幼兒園小班健康教育教案匯編14篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教育教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇1

　　目標：

　　1.能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

　　2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。

　　3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　準備：

　　錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

　　過程：

　　1.請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。

　　(1) 這是什么聲音?(笑聲)

　　(2) 猜猜看，他為什么會笑?

　　2.觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?

　　(2) 你什么時候會高興地笑?

　　3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)

　　4.出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的.表情。

　　教學反思：

　　我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

　　小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說，都是寶貴的。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小 只要父母在 你永遠都是他的孩子。另外，隨著時間的發(fā)展，在當代，寶寶的含義逐漸發(fā)生了擴展。如在男朋友對女朋友想表達情意綿綿的愛意時，常常使用寶寶稱呼，表達女朋友有對他而言是如獲至寶一樣。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇2

　　【活動目標】

　　1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

　　2．學習正確的漱口方法。

　　3．愿意堅持飯后漱口。

　　4．初步了解健康的小常識。

　　5．能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　【過程建議】

　　1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法�？梢运⒀�、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

　　4、學習正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰的牙齒最干凈。

　　【延伸提示】

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

　　活動反思：

　　在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的`生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

　　2、了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

　　3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　【活動重點、難點】

　　正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。

　　【活動準備】

　　1、飯后漱口和沒有漱口的`口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

　　2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

　　【活動過程】

　　一、感知激勵情感(建議：集體教育)

　　(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?師：這位飯后漱過口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

　　(二)講故事《紅紅和麗麗》

　　1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

　　師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

　　2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說：不漱，不漱，煩死了。說著一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：你一定要記住飯后漱口呀!

　　師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你愿意有一口什么樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?

　　二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

　　(二)觀看漱口程序分解動作錄像

　　師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時應把水吐到哪里呢?什么時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。

　　(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：

　　1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

　　2、漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;

　　3、漱口時，把水咽下;

　　4、漱口時，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時做的哪不對?為什么?

　　(四)幼兒練習漱口

　　1、幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

　　2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

　　三、體驗欣賞成果(建議：個別教育和隨機活動)

　　1、飯后漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現在感覺嘴里怎么樣呀?

　　2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會這么干凈呢?看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣?

　　3、幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

　　四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)

　　1、小小檢查員：每天班上選出5名表現較好的幼兒做今日的小小檢查員，監(jiān)督幼兒的漱口情況。

　　2、翻牌：每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

　　3、小金杯：一周之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和資料。

　　2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

　　3、經過評比競賽活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、活動重難點

　　1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規(guī)則。

　　2、難點：讓幼兒養(yǎng)成好的.生活習慣。

　　三、活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

　　2、準備活動所需的筆、紙等。

　　3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。

　　四、活動過程：

　　1、導入激趣：

　�。�1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。

　　"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

　　"哇，你們真棒，都記住了這個規(guī)則"教師說。

　　2、行為習慣的學習。

　　制作一日活動行為規(guī)則圖。

　�。�1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規(guī)則。

　�。�2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。）

　�。�3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結果。

　�。�4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規(guī)則。）

　　3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

　�。�1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

　　（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。

　　五、活動延伸：

　　結合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規(guī)則要求。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇5

　　設計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

　　活動目標：

　　1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

　　2.學習手膝著地向前爬的動作。

　　3.能手腳自然協(xié)調的向指定方向爬行。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：

　　幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　教師：熟悉幼兒的能力。

　　2.物資材料準備：

　　沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

　　1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

　　2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

　　二、學習手膝著地向前爬。

　　1.幼兒自由探索爬的動作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

　　2.教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。

　　3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

　　三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領1.運糧食師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

　　師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現那邊還有很多的`糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

　　游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

　　2.運大蘋果師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

　　（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

　�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作把大蘋果運回家。

　　三、結束部分。

　　師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

　　1.慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。

　　2.放松練習，整理收拾器材。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇6

　　活動目標：

　　使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

　　活動過程：

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)�來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的.好孩子。

　　建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

　　活動反思：

　　幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)別開來，根據區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

　　2、在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、進取、愉快地參與活動。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自我的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　環(huán)境準備：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

　　2、評比表1張，紅花若干。

　　3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

　　活動過程：

　　1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

　　教師介紹“我家”——書房、游戲房；

　　介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多�！�

　　愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

　　教學提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現場創(chuàng)設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，堅持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實性。

　　2、教師實況錄像。

　　幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。

　　教學提議：這一環(huán)節(jié)的關鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的.活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

　　3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，并展開討論。

　　A：（1）第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？

　　這樣做對不對？為什么？

　�。�2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？

　　教師傾聽，參與討論。

　�。�3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

　　B：（1）第二段錄像：“玩玩具”�？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅�？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習慣？

　�。�2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

　�。�3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

　　教學提議：本環(huán)節(jié)教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家?guī)�來的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習慣。

　　4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

　　5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

　　教學提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛(wèi)生習慣，寓教于樂。

　　幼兒角度：

　　在教師的引領下幼兒經過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自我與他人？幼兒是否樂意表達自我的看法？

　　教師角度：

　　能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現場調控。

　　活動反思：

　　幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對于孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。

　　延伸活動：

　　在日�；顒又�，開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇8

　　【活動目標】

　　幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

　　初步了解健康的小常識。

　　知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　【活動準備】

　　⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　　⒉黃豆爺爺頭飾一個。

　�、秤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶

　　【活動過程】

　�、辈轮i語，引起幼兒興趣。

　�、胖i語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

　�、瞥鍪径垢�，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

　�、灿螒颉包S豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的`寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　�、硯椭�幼兒認識豆制品的價值。

　　引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

　　讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。

　　課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討�？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇9

　　活動目標

　　1.知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備

　　圖片：小朋友哭了

　　活動過程

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1.幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　�。�1）出示圖片

　　提問：這張圖片上有誰？她怎么了？

　�。�2）請小朋友想想辦法，怎么才能讓她不哭呢？”

　�。�3）引導幼兒討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，

　　而且還容易生病。

　�。�1）了解傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的'人也可以是不同的。

　　（2）教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。

　　你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

　　這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　1.教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。

　　讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。

　　2.教師：現在你有什么感覺呢？

　　說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　3.教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。

　　你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

　　【活動準備】

　　各種水果。

　　【活動過程】

　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。

　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

　　3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的'表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應該怎么辦？

　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈又漂亮。

　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。

　　6、引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇11

　　養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。

　　2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

　　活動準備：

　　掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。

　　活動過程：

　　1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

　　2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。

　　教師：教師有個秘密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。

　　3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？

　　4、出示掛圖：

　　A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？

　　B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師說呢？

　　C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？

　　D、當你說到叔叔或者阿姨的.禮物時，你應當怎樣表示感激？

　　E、請小朋友想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感激呢？

　　5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應當怎樣做

　　6、表揚小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學說“多謝”、“不客氣”

　　7、請小朋友變一個小禮物送給教師

　　8、學說兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿�，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。

　　教師講解兒歌大意；讓孩子編上動作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。

　　9、活動結束，請幼兒休息

　　幼兒園小班健康教育教案 篇12

　　活動目標：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

　　3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　故事：小豬變干凈了

　　活動過程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

　　2、幼兒學說故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）

　　3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

　　4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

　　教師與幼兒玩聞一聞的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的`身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：不好不好。媽媽喊他換衣，他說：不好不好。

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，你太臟了，我們不想跟你玩。小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說媽媽，我要洗澡，我要換衣服。他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。他太開心了，洗完澡，他說：我要換衣服。他一邊穿干凈的衣服一邊說：穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬�，F在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

　　幼兒園小班健康教育教案 篇13

　　教學方法：

　　演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

　　核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

　　活動準備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

　　2、愛牙五步曲圖片一套;

　　3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

　　基本過程：

　　(一)導入活動

　　邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的`到來引出

　　(二)關鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

　　(2) 平時，你們都選擇在什么時間刷牙?

　　(3) 你們知道應該刷牙嗎?

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

　　(三)示范后與幼兒團討：

　　1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

　　2、“我們應該怎樣刷牙?”

　　活動延伸：

　　1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：

　　(1) 小熊為什么會牙疼?

　　(2) 我們應該怎樣保護牙齒?

　　2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

　　3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步了解保護牙齒的方法。

　　(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。

　　(2) 愛護牙齒的方法有：

　　第一步：選用兒童牙膏

　　第二步：選用保健牙刷

　　第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

　　第四步：吃健康食物，少吃甜食

　　第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

　　家園互動：

　　1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。

　　2.家長以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。

　　注意事項：

　　引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

　　幼兒園小班健康教育教案 篇14

　　活動目標：

　　⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

　�、彩褂變憾�得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

　　2、多媒體準備，動畫課件。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？

　　二、講解示范。

　　1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

　　牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

　　2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。

　　上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

　　4、《漱口》

　　我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。

　　手拿花花杯，喝口清清水。

　　含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

　　三、集體練習完整的刷牙過程。

　　小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢�，F在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。

　　先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的`小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。

　　活動延伸： 小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙�？纯凑l刷的干凈好不好？

　　此教案有相關的FLASH動畫課件:

　　1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

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