幼兒園教案：誰的耳朵靈3篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園教案：誰的耳朵靈，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案：誰的耳朵靈1
教學(xué)目的：
1、知道不同動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，說一說誰的耳朵靈。
2、知道耳朵可以聽到聲音，懂得保護(hù)自己的耳朵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒歌《誰的耳朵靈》
2、各種動(dòng)物耳朵圖片
3、音樂
教學(xué)流程：
播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——學(xué)習(xí)兒歌《誰的耳朵靈》——?jiǎng)邮植僮?/p>
教學(xué)過程：
一、教師播放各種不同的聲音，幼兒認(rèn)真聽，知道耳朵的用途。
老師：小朋友們聽一聽這是什么聲音？
幼兒：是小鳥、流水的聲音。
老師：你們是用什么聽到的？
幼兒：用耳朵。
幼兒：小朋友們用手摸摸自己的小耳朵，它最喜歡聽聲音了。
二、觀看動(dòng)物耳朵圖片：幼兒通過認(rèn)真觀察，知道各種不同動(dòng)物的異同。
1、教師出示各種不同動(dòng)物的圖片，知道它們的耳朵哪里不同及功能。
2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)習(xí)兒歌
目的：幼兒能夠念出并理解兒歌內(nèi)容。
1、老師今天給大家?guī)硪皇變焊�，說一說小動(dòng)物的耳朵。
2、老師朗誦兒歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、師生共同朗誦兒歌。
5、根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，玩對(duì)歌游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的'耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。
四、動(dòng)手操作
幼兒嘗試動(dòng)手操作，加深對(duì)動(dòng)物耳朵的了解。
把一次性水杯當(dāng)做動(dòng)物的頭部，給小動(dòng)物剪貼它們的耳朵。
幼兒園教案：誰的耳朵靈2
目標(biāo)：
1、能夠練習(xí)聽信號(hào)變速走，鍛煉聽覺能力，提高幼兒迅速反應(yīng)的能力。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的開花、切段分隊(duì)等不同隊(duì)形。
3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
準(zhǔn)備：
已經(jīng)熟悉老狼老狼幾點(diǎn)了。
過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
�。�1）交代游戲名稱以及規(guī)則。
�。�2）教師：今天玩的游戲是:看誰的耳朵靈，誰的'耳朵靈呢？老師鈴鼓拍的快，小朋友就四散快走，老師鈴鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老師搖鈴鼓，小朋友走成六隊(duì)縱隊(duì)。能這樣做的小朋友，耳朵最靈。
（3）幼兒在教師的提示下練習(xí)三遍左右
�。�4）教師：當(dāng)我說兩人走時(shí)，你們就兩人手拉著手走，如果鈴鼓拍的快，兩人手拉手快走，鈴鼓拍的慢，兩人就慢走。
�。�5）幼兒在教師的提示下進(jìn)行游戲。
�。�6）教師：當(dāng)我說，小組走時(shí)，你們一組一對(duì)，隨著鈴鼓拍的快和慢進(jìn)行變速走的游戲。
�。�7）教師講解開花及切段走的規(guī)則并示范動(dòng)作
�。�8）幼兒游戲在教師的指導(dǎo)下練習(xí)游戲。
3結(jié)束部分。
�。�1）表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
�。�2）復(fù)習(xí)游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了 。
幼兒園教案：誰的耳朵靈3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、圖片
活動(dòng)流程：
播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動(dòng)過程：
一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。
提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對(duì)了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動(dòng)物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。
1、出示各種動(dòng)物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，開展對(duì)歌的游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的`耳朵聽得遠(yuǎn)。
四．幼兒操作意圖：
幼兒通過自己的操作，更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。
用一次性杯子，想象它們是什么動(dòng)物的頭部，為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
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