幼兒園小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）
2、音樂(lè)
3、PPT課件
4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等
活動(dòng)流程：
聽(tīng)聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、聽(tīng)聲音引趣
1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么東西滾下來(lái)了？
1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。
二、聽(tīng)故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀？
2、聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。
要求：聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好，喊一喊。
小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的'遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。
三、入情景救助
1、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，
問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
2、個(gè)別游戲
要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。
小結(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂(lè)
繼續(xù)故事
結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家2
活動(dòng)名稱(chēng)：
送大烏龜回家（故事）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。（聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物的.動(dòng)作）
2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我�。。�
3、師：哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？
（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）
4、師：哦！原來(lái)是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）
二、故事講述，討論理解
1、師：看看是誰(shuí)來(lái)幫助大烏龜了？
（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>
3、師生一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）
三、延伸活動(dòng)，內(nèi)化遷移
1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來(lái)的？
�。ㄔ谛�(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）
2、小結(jié)：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來(lái)。
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