幼兒園小班語言教案：樹朋友
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案：樹朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言教案：樹朋友1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
3、優(yōu)美的'音樂2段。
活動(dòng)過程
一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
二、探索樹林的秘密。
1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?
2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?
三、欣賞、理解散文詩。
1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
(1)春天，小松鼠在樹梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?
(3)秋天,樹葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。
幼兒園小班語言教案：樹朋友2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。
2.愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2.與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3.樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的.人與小動(dòng)物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程：
(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
1.師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
(二)探索樹林的秘密。
1.師：美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩。
1.老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
師：樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）2.（逐段放課件）用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
A.春天,小松鼠在樹梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹林里干什么？
C.秋天,樹葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
1.樹真好,小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音,幼兒自主操作。
活動(dòng)延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2.在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹朋友》。
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