幼兒園小班教案《看圖識字》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《看圖識字》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《看圖識字》1

　　目標：

　　1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。

　　2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　準備：

　　大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

　　過程：

　　●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認讀。

　　●教師清講故事。

　　●幫助幼兒回憶故事內容，學認漢字。

　　--故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)-小豬到哪兒去?-干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音?(教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應的'字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么?(出示相應的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

　　●教師按線索圖再次講述故事。

　　●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

　　●幼兒閱讀圖書。

　　--集體認讀故事名字。

　　--請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學認。

　　--集體閱讀第一頁內容。

　　--幼兒自由完整閱讀。

　　●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

　　--請幼兒選擇動物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內容。

幼兒園小班教案《看圖識字》2

　　活動目標：

　　1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。

　　2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。

　　3、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

　　活動過程：

　　●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認讀。

　　●教師清講故事。

　　●幫助幼兒回憶故事內容，學認漢字。

　　--故事里有誰？（出示相應字卡、認讀）--小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應的字卡）--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么？（出示相應的字卡）--熊奶奶請了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認讀）

　　●教師按線索圖再次講述故事。

　　●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

　　●幼兒閱讀圖書。

　　--集體認讀故事名字。

　　--請幼兒閱讀圖書的'第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學認。

　　--集體閱讀第一頁內容。

　　--幼兒自由完整閱讀。

　　●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

　　--請幼兒選擇動物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請誰吃什么？"--個別幼兒講述自己的圖書內容。

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