幼兒園涂色教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園涂色教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園涂色教案1

　　活動設(shè)計背景

　　我班幼兒對1——10數(shù)字已有了較深印象，但對其數(shù)序有少數(shù)幼兒還會混淆，為了讓幼兒能掌握并鞏固，我運用情境導(dǎo)入，游戲讓幼兒從色彩與數(shù)字的對應(yīng)中加深對1——10數(shù)序的理解，用不同顏色讓幼兒識別分段數(shù)序，從而真正掌握1——10數(shù)序。

　　活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)字1——10及其數(shù)序。

　　2、按提示，將燈涂上正確的顏色，讓幼兒感知數(shù)字與顏色對應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是學(xué)習(xí)給1——10分段數(shù)序涂上不同的顏色。

　　難點是學(xué)會看要求獨立操作練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1——10數(shù)字卡，紅、黃、藍(lán)色卡，自制“花園”掛圖。

　　2、游戲數(shù)字掛牌，游戲場地為紅、黃、藍(lán)三個方框，油畫棒。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——10及其數(shù)序。

　　1、教師：今天有幾位數(shù)字寶寶來和我們做游戲，看看，它們是誰呀？它們的隊伍有沒有按順序來排？誰來幫它們排好隊？

　　2、教師總結(jié)幼兒復(fù)習(xí)過程，幫助幼兒鞏固已學(xué)知識。

　　二、游戲。

　　1、給幼兒頒發(fā)游戲數(shù)字牌，教師講述游戲規(guī)則：把這些數(shù)字寶寶分成三組，解釋圖示“1、2、3→藍(lán)色，4、5、6→紅色，7、8、9→黃色”，如掛有數(shù)字1的幼兒聽到鼓聲響起時快速找到箭頭所指向的藍(lán)色方框場的內(nèi)，看誰動作快。教師示范游戲一次，然后與幼兒一起游戲。

　　2、更換色卡位置，重復(fù)游戲。

　　三、展示自制“花園”掛圖。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：這是個花園，但并不美麗，因為這些花朵全是白色的，看調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到花朵里了，它們是誰？猜猜題目的要求是什么意思？讓幼兒學(xué)習(xí)如何理解題目要求，然后教師再解釋。

　　2、教師示范操作，請個別幼兒上臺操作演示。

　　四、幼兒操作練習(xí)。

　　1、教師提示幼兒認(rèn)真看作業(yè)要求，教師講解作業(yè)要求。

　　2、幼兒做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示幼兒作業(yè)，表揚細(xì)心觀察、作業(yè)整潔的幼兒，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　活動時幼兒參與游戲興趣較濃，并能在教師的引導(dǎo)下，利用原有經(jīng)驗積極進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，能獨立完成練習(xí)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。情境導(dǎo)入起到了事半功倍的效果，幼兒易接受，老師也教得輕松。此次教學(xué)活動多處得到了專家肯定及老師們的認(rèn)同。不足是，沒有當(dāng)場批改幼兒作業(yè)，及時給予鼓勵。

幼兒園涂色教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

　　2、學(xué)習(xí)涂色的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、每人一份繪畫材料。

　　2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。

　　活動重難點：

　　重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

　　難點：能夠選用正確的顏色。

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

　　1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

　　(1)大白菜穿著綠油油的衣服

　　(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

　　(3)茄子穿著紫色的衣服

　　(4)西紅柿穿著紅色的衣服

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的'認(rèn)知。

　　三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品：

　　展示一些繪畫效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。

幼兒園涂色教案3

　　中班美術(shù)活動：瓢蟲

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。

　　2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。

　　3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲課件 2、幼兒人手一只記號筆和一張紙 3、白板，投影儀

　　活動過程：

　　一、課件展示，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動物。（七星瓢蟲）

　　3提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎？

　　3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）

　　4、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足，兩對翅，一對觸角）

　　二、復(fù)習(xí)線條，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫“渦旋線條”。

　　1、師：請你們看看，是誰來了呀？（出示瓢蟲的圖片）今天小瓢蟲請我們幫它一個忙，幫它的背上用各種線條裝飾的漂亮一些，好嗎？

　　2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。

　　師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？

　　3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。

　　4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。

　　師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什么呀？

　　5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。

　　6、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

　　7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。

　　三、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

　　1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的`哪里。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點，幾星瓢蟲就畫幾個黑點。

　　3、師：小朋友們，這里有一張只有瓢蟲的頭與身體的白紙，請你們用渦旋線條裝飾它身上的黑點，用其他線條裝飾空白部分。你們想一想，這樣瓢蟲就裝飾好了嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。

　　師：你們看看，它缺了什么東西呀？請你們將瓢蟲的腳，頭上的觸角以及眼睛在裝飾完背以后添畫出來，好嗎？

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，教師進(jìn)行簡單的評價。

　　1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。

　　2、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。

　　五、活動延伸，結(jié)束活動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。

　　2、師：今天我們畫了瓢蟲，你們想不想知道一共有多少種瓢蟲，他們又是什么樣子的呢？那我們回班級和其他小朋友一起來探索一下好嗎？

幼兒園涂色教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2、能正確為燈籠涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　過年過元宵節(jié)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

　　配套課件：

　　小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

　　活動過程：

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1、教師出示燈籠的范畫實物圖。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2、幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3、展示幼兒作品，涂的好的.給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

　　說明：

　　配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。

幼兒園涂色教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

　　2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的.操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

　　活動過程：

　　一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。

　　教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　完整地講述故事。

　　二、看圖形顏色：猜一猜。

　　教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

　　教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

　　三、幼兒操作活動《變一變》。

　　介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

　　幼兒操作活動，教師進(jìn)行語言指導(dǎo)。

　　四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。

　　五、教師進(jìn)行簡單的評價，并對幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表揚、鼓勵。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園涂色教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的'興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色。

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

　　教師講解示范涂色的方法。

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

　　活動反思：

　　以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

幼兒園涂色教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。

　　2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

　　2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。

　　3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學(xué)過故事《水果屋》。

　　活動過程：

　　一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

　　1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。）

　　2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

　　3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。

　　“什么水果不見了？”

　　“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

　　二、提出活動要求

　　這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

　　怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的'衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

　　1、注意或者握筆的姿勢。

　　2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

　　活動反思：

　　這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

　　在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

　　在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧�！�