剪窗花幼兒園教案(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的剪窗花幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剪窗花幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來(lái)的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗(yàn)：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的.美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：
１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
�。病⒃趧�(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
剪窗花幼兒園教案2
《剪窗花》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)
�。赫莆蘸�(jiǎn)單的剪紙方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多�！艏�、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？
2、請(qǐng)翻開(kāi)課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……
畫圖案。
剪下。
展開(kāi)。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的'作品。
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、學(xué)生再次制作�？茨膫�(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
剪窗花幼兒園教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的'窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）
�。�2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌
�。�1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記
（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
五、評(píng)價(jià)要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動(dòng)建議
1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
剪窗花幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色正方形蠟光紙、剪刀；
2、視頻：
�。�1）窗花的由來(lái)；
�。�2）各種各樣的民間窗花。
3．彩色紙若干，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
�。�1）觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）
�。�2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的.內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
2、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
（1）師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你想剪什么？
�。�2）提出要求：
①把碎紙扔到筐里，保持干凈。
�、谟涀∽约菏窃趺凑�、怎么剪的。
�、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3．幼兒第一次探索剪窗花
師：你們知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
剪的時(shí)候要注意：
①剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
②剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
�、奂糁行狞c(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
④剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
�、菽艽蜷_(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
小結(jié)：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。
5．教師示范和小結(jié)。
小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
活動(dòng)延伸
1、在教室的窗戶上貼上窗花
2、美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。
剪窗花幼兒園教案5
設(shè)計(jì)背景
1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
�。�4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習(xí)剪窗花。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的�。�
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌�'形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。
剪窗花幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的.時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
剪窗花幼兒園教案7
⊙教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
1.生字卡片，課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
⊙教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)窗花?誰(shuí)會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?
3.這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文，初悟情感
過(guò)渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開(kāi)心的事!聽(tīng)老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學(xué)生評(píng)讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
(三)隨文識(shí)字
1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
(1)開(kāi)火車讀;
(2)請(qǐng)小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?
3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
(四)指導(dǎo)書寫
1.指名讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫。
3.學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
“再”：第二筆是左邊的.一豎，字要稍寬，書寫美觀。
“對(duì)”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。
4.學(xué)生臨寫。
5.反饋糾正、評(píng)議。
6.學(xué)生在寫字本上寫兩個(gè)。
7.展示作業(yè)。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。
(2)評(píng)選最佳“小書法家”。
第二課時(shí)
?
(一)復(fù)習(xí)鞏固
1.出示生字卡片。
2.誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。
(二)精讀課文，體驗(yàn)感悟
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)(出示課文插圖)小朋友，圖上畫了誰(shuí)和誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁?
(2)體會(huì)心情：我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣?你能從圖上看出來(lái)嗎?(奶奶樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花)
2.學(xué)習(xí)二——四句。
(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫，讀一讀。
(2)根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的窗花圖案，貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著鯉魚的胖娃娃)。
(3)你最喜歡哪一種窗花?能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說(shuō))
(4)適時(shí)出示“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語(yǔ)言描述情景，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打著翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡(jiǎn)筆畫)。
問(wèn)：你認(rèn)為這是一對(duì)怎樣的喜鵲?
出示練習(xí)：這是一對(duì)( )的喜鵲。
有感情地朗讀，讀出歡快之情。
(5)適時(shí)出示“剪條鯉魚搖尾巴”。
你覺(jué)得這是一條怎樣的鯉魚?
真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對(duì)鯉魚的喜愛(ài)之情嗎?試著讀一讀，指名讀。
看到這么可愛(ài)的鯉魚，你想干什么?
過(guò)渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛(ài)的鯉魚。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。
(6)出示“大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃”。
老師范讀。(“誰(shuí)來(lái)抱”聲調(diào)上揚(yáng)，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，“哦”的音調(diào)稍微拖長(zhǎng)，讀出韻味)。
學(xué)生評(píng)讀。
自己試著讀一讀。
(三)編歌訣
1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?
2.你能模仿“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?
出示練習(xí)：剪只公雞( )
剪朵雪花( )
剪( )( )
(四)指導(dǎo)背誦
1.多美的窗花，多可愛(ài)的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰(shuí)讀得棒。
2.用自己喜歡的方式背一背。
3.請(qǐng)背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
有興趣的同學(xué)可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。
板書設(shè)計(jì)：
21.剪窗花
梅 花
雪 花
喜 鵲
學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興
大 鯉 魚
胖 娃 娃
剪窗花幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的.，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
剪窗花幼兒園教案9
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過(guò)節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見(jiàn)的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的'年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。
在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過(guò)觀察、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒(méi)有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，本來(lái)手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。
剪窗花幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受剪紙的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的`看、仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
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