幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2023-02-03 13:10:40 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園中班語言教案5篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園中班語言教案5篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在理解故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。

　　難點(diǎn)：能認(rèn)真聽取他人的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

　　3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、通過談話，引出活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

　　2、幼兒看掛圖；老師講述故事。

　　3、識(shí)字游戲。

　�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。

　　②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　四、活動(dòng)延伸

　　藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

幼兒園中班語言教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本書中四個(gè)主人公：Teddy Kitty Puppy Nic學(xué)會(huì)使用句型“How are you? I’m fine.thank you.” 進(jìn)行表達(dá)。

　　語言點(diǎn)：

　　How are you? I’m fine. Thank you.

　　教具準(zhǔn)備：

　　Teddy Kitty Puppy Nicky的卡片，故事光盤。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，用TPR的形式讓課堂動(dòng)起來。做幾個(gè)課堂用語常用的.TPR。拿出Teddy Kitty Puppy Nicky.的手偶認(rèn)識(shí)并交朋友。

　�。ǘ� 動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放VCD第一單元的第一段動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問Nicky和Kitty是怎樣打招呼的？再次播放動(dòng)畫。

　�。ㄈ� 句型操練：讓幼兒閉上眼睛告訴他們小動(dòng)物要來了。拿出手偶說：“Hollow! How are you ? ” “I’m fine.”從不同的方向拿出，反復(fù)練習(xí)。

　�。ㄋ模� 口語練習(xí)：把孩子分組分別利用手偶練習(xí)。

　　（五）游戲:<>.找朋友，找到誰便說“How are you” “I’m fine. Thank you.” 游戲反復(fù)練習(xí)。

　�。� 道別：教師拿手偶跟孩子們告別，“Goodbye!” “Goodbye,Teddy!”

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點(diǎn)讀兒童。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)兒童的意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測(cè)地點(diǎn)，表達(dá)感受。

　　1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？

　　2.今天我們一起走進(jìn)草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。

　　二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。

　　1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？

　　2.草叢中的昆蟲在哪里？請(qǐng)你到圖片中仔細(xì)找一找。

　　3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

　　4.為什么草和蟲兒會(huì)動(dòng)呢?從哪里可以看出？

　　5.是風(fēng)先動(dòng)的，草先動(dòng)的.，還是蟲先動(dòng)的？

　　6.播放CD，請(qǐng)幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的節(jié)奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。

　　三、請(qǐng)幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動(dòng)身體，鼓勵(lì)他們用不同的動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)動(dòng)，風(fēng)鳴的特點(diǎn)。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

　　2．理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

　　3．體驗(yàn)與小朋友一起游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

　　2．活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3．根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動(dòng)作，并制作好動(dòng)作示范圖。

　　活動(dòng)過程

　　1．請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。

　　教師：照片里有誰?他們?cè)诟墒裁?誰是你的好朋友?

　　2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。

　　說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請(qǐng)你伸出小指頭”時(shí)，主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動(dòng)一動(dòng)。

　　說到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾，勾一勾，點(diǎn)一點(diǎn)”時(shí)，兩位教師把小指互相勾一勾，點(diǎn) 一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時(shí)，兩位教師互相拉手，拍手。

　　3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊做動(dòng)作。兩個(gè)幼兒一組，說兒歌玩游戲。

　　鼓勵(lì)幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

幼兒園中班語言教案篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：仿編散文詩《云彩和風(fēng)兒》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解散文詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。

　　2、嘗試仿編詩句“吹呀吹，云彩變成……”培養(yǎng)幼兒思維的求異性和發(fā)散性。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶；字卡“云”、“有趣”、“能干”；背景圖一張；披風(fēng)；云朵形狀的各色卡紙。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、猜謎引入：今天莫老師帶來了一個(gè)謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？

　　1、師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。

　　謎面：身體輕又輕，空中來旅行，有時(shí)像老虎，有時(shí)像大象。

　　2、出示字卡“云”，幼兒認(rèn)讀“云彩的云、白云的云”

　　二、幼兒欣賞配樂散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境，理解散文詩的內(nèi)容。

　　1、師談話引入：秋天到了，天空變得格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，陣陣秋風(fēng)吹呀吹，朵朵白云變呀變，變成了什么有趣的東西呢？請(qǐng)小朋友聽一首散文詩就知道了。

　　2、幼兒欣賞配樂散文一遍，并結(jié)合背景圖的演示，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。

　　師：散文里說云彩變成什么？

　　3、師再朗誦一遍，激發(fā)幼兒的想象和思維。

　　師邊朗誦邊出示字卡“有趣”、“能干”。提問：為什么說云彩真有趣，風(fēng)兒真能干？

　　三、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

　　1、師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么？請(qǐng)你和旁邊的同伴說說。

　　2、引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成……”的句式說出來。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”把你看到的和想到的說出來。

　　3、老師把每個(gè)幼兒說的句子寫在“一片云朵”上，并貼在背景圖上。

　　四、幼兒欣賞仿編的詩歌，師將幼兒編的詩句連起來朗誦一遍。

　　五、游戲“云彩和風(fēng)兒”，進(jìn)一步感受云的有趣，風(fēng)的`能干。

　　1、師講解游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒扮風(fēng)，一部分幼兒扮云朵，云朵在空中悠閑的飄來飄去，當(dāng)一陣風(fēng)吹過之后，云朵要做一個(gè)造型，并且說“我變的是誰，在干什么�！�

　　2、請(qǐng)部分幼兒游戲一遍

　　3、幼兒到戶外游戲。

　　推薦理由：

　　這首兒歌所表現(xiàn)的意境很美很神奇，天上的云彩抬頭便看得有，不是完全脫離現(xiàn)實(shí)的想象，適合中班幼兒的特點(diǎn)，同時(shí)它能激發(fā)幼兒更加關(guān)注周圍的事物、探究事物的變化。

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是：在優(yōu)美的音樂聲中，教師將幼兒帶到美的意境中，讓幼兒充分感受想象詩句所表達(dá)的美。在熟悉句式的基礎(chǔ)上讓幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編，不僅能規(guī)范幼兒語言的表達(dá)，而且還能帶給幼兒成功的快樂體驗(yàn)。

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